自動車の組み立てラインの学習をしています。
教科書には、プレス−溶接−塗装−組立−検査　と記してあります。

「君たちが使っている机も溶接してあるんだよ。
　椅子もそうなんだ」

　　『どこ？』

　　『あ！ここだ。１，２，３，４，５，６　　６か所ある！』

「自動車は、４，０００か所も溶接してあると教科書にあるね。
　溶接は丈夫だね。
　ジャングルジムも溶接してあるね。
　もしこれらがボンドでくっつけたとしたら・・・」

　　『ん？！　ボンド？？』

子どもたちは、一瞬頭の中に映像を思い浮かべたようです。

　　『えーーー！！？？』
　　『取れちゃう！！！！』
　
大爆笑！

なんだか楽しい５年生の社会でした。

１年生は、入学してから色々な人にお世話になっています。
今日は、どんな人たちにどんなお世話になっているか、考えてみました。
『学校では、ペアの６年生の子にそうじのお手伝いをしてもらっています』
『通学の時には、班長さんが一緒に学校に行ってくれます』
『旗当番のお母さんに、道路で見守ってもらっています』
『学校から帰るときに、見守りの方に道路を渡してもらっています』
たくさんの意見が出ました。
皆さんにありがとうを伝えましょう！

　来月のスポーツフェスティバルでは、ペア学年の５年生と競技を行います。
　今日は、５年生の実行委員さんが、競技について詳しく説明に来てくれました。
　フェスティバルがとっても楽しみです！！

９９×５３

「計算が簡単になるように１００を使いたいよね」
『使いたーい！』
「どうするの？」
『１００−１』
『これは１年生の算数です！簡単』
「じゃあ式は言えるかな？」
『かっこ１００−１かける５３は、　　
　１００×５３−１×５３になって〜〜』
「ちょっとちょっと！待って！早すぎるよ」

少人数で学習すると、理解が早いようです。
集中しながらも和気あいあいと授業が進んでいきました。
４年生の算数です。
　

６年生が、修学旅行について作文を書いています。
２日間で特に印象深かったことを２つ紹介するという、説明文的な作文のパターンで書いています。
しおりを見ながら２日間の校庭を確認しながら書いていました。
印象的なことや楽しかったことがたくさんあります。
２つに絞るというのは、なかなか大変なようです。

１年生が絵の具の使い方を学習しています。

パレットのどこにどれぐらいの絵の具を出すのか。
仕切りのある水入れのどの部分で、どういう時に筆を洗ったり水をつけたりするのか。
筆は、先からどれくらいの部分に絵の具や水をつけたらよいのか。　etc.

一つ一つ丁寧に説明を受けて、子どもたちは慎重に風船や虹の図に色をつけていきました。

朝の会の時間の５年生のスポーツフェスティバル実行委員の様子です。
ペア学年の３年生の教室で、スポーツフェスティバルの競技の説明をしました。
手描きの競技図を作ったり、ハードルや段ボールを運び込んで示したりしていました。
３年生が理解しやすいように、それぞれの委員が工夫をしていました。

雨降りの今日は、外に遊びに行けませんでした。
朝の１０分間の視写に集中して取り組んでいました。

「雨が降る前に遊ぼう！」
休み時間、子どもたちはいつも以上に元気よく教室を飛び出し、運動場を駆け回っていました。

　今日の献立は、金芽ロウカット玄米ごはん、牛乳、八宝湯、酢豚でした。
　今日の八宝湯には、鶏肉、えび、いか、うずら卵、はくさい、にんじん、長ねぎ、干ししいたけが入っていました。スープに、食材のうま味や栄養素が溶け出していました。

「この学習は、中学でもやるんだよ」

　　『先生。ぶんぱいほうそくは当たり前のようなことだね』

「うん。２＋５　も　５＋２　も同じなのは、当たり前っていえば当たり前だね。
　３×４　も　４×３も　同じだから、当たり前っていえば当たり前だな」

　　『ぶんぱいほうそくって簡単なんだなあ』


難しい用語「分配法則」を誇らしげに使って話をしている子どもたち。
算数が苦手と言っていた子に「わかるの？」と聞くと、「わかるよ」と涼しい顔。
難しい言葉にあこがれるお年頃のようです。
４年生の算数　計算の順序の学習でした。

　

１年生の国語です。
カメの「メメ」を観察した結果を作文に書いています。
前回の授業では観察メモを書きました。
今日はそれを参考にして、文を構成しています。
みんなの大好きなカメのメメ。
みんなの作文のお悩みは、
「かわいい」
「かはいい」
どちらが正しいのかだったようです。
意見は２つに分かれました。

今日も一つかしこくなりました。

ゲームの仕方や簡単なルールを考えてボール投げゲームをしています。
思いきり投げることができたかな？
２年生の体育です。

「ほんとにあるのかなあ・・・」
そうつぶやきながら始めた２年生の芋ほり。
すると、
「あった〜！」
大きなサツマイモが出てきました。
嬉しかったね。

「十五夜のもちつき」を授業で行いました。曲に合わせて、二人一組でリズムうちをしました。なかよく取り組んでいました。手を、相手の子にはさまれないようにしないといけませんが、挟まれてしまう子がいたり、はさまれるのがこわくて、手をなかなか相手側に出せない子などもいましたね！こんどこそ、上手に最後までできるとよいですね。

　円の勉強が進み、球について学習しました。どこから見ても円い形を球ということを学び、球にも中心、半径、直径があることを確認しました。ソフトボールの直径をどうしたら計ることができるかを考え、実際に計ってみました。

学校に到着しました。
2日間、とてもいい天気の中、全員で無事に行ってくることができました。
お向かえ本当にありがとうございます!
帰ったらいっぱいみやげ話を聞いてあげてください。

奥町駅に着くととてもたくさんの方が迎えてくれました。
感激です!

　今週もあたま山の彫刻をしています。
集中してけがなく頑張っています！平刀や切り出し刀を使って、工夫して表現しています。
この調子です。

菩提寺PAでトイレ休憩です。