今日の外国語活動の時間では、友だちのすきな○○を、英語で聞く勉強と発音に気をつけていうことを学習しました。
　「What do you like 〜」を正しく使ってじぶんから聞くことができました。

　大縄跳びを使って運動遊びを行いました。「大なみ、小なみ」では、なわに入るタイミングをはかり、次第に上手に行うことができるようになりました。

３年生の理科で、動物がどんなところにいて、何をしているのかについて学習します。

１・２年生の生活科で学んだ経験から、予想を立て、校庭へ行きました。
観察池のまわりや、低学年クラウンドの草むら、木のまわりなど、いろいろな場所で動物を見つけて、しっかり観察することができました。

次の時間は、動物はどんなところに住んでいるのか、まとめをしていきます。

　さんすうの　『おおきさくらべ』の　がくしゅうで、　「かさ」くらべを　しました。
かたちの　ちがう　ようきの　かさを、　どうやって　くらべたらいいか　かんがえました。　くらべるためには、　みずをいれる　ようきの　かたちや　おおきさを　そろえることが　たいせつだということが　わかりましたね！　

　第２回クラブ活動を行いました。本格的な活動は今回が初めてです。どのクラブも子ども達は楽しそうに活動していました。

　本日のクラブは、卒業アルバム用のクラブ写真を撮りました。どんな卒業アルバムになるか、今から楽しみにしていてください。

　先日、日本宝くじ協会より一輪車を10台寄贈していただきました。その一輪車を使って、乗れるようになろうと頑張る西っ子たちが増えてきています。バランス感覚という調整力は、小学生のうちに1番伸びる体力要素の一つです。頑張って、なおかつ楽しんで乗れるようになってください。

　雲ひとつない秋晴れのもと9月の最終週が始まりました。「トン・スー・ピタ」キャンペーンも始まり、靴箱の靴もきれいに整っています。

　野外学習のしおりの表紙決めや班決めの方法などを，代表の児童を中心に確認しました。３分前行動で集合でき，話を聞く態度も素晴らしかったです。続けましょう！

　今日午前中に発育測定を行いました。視力・身長・体重を測定しました。好き嫌いなくバランス良く食べて、しっかり運動して丈夫な体を作っていきましょう。

　PTA委員総会の後、環境整備活動を雨天案で行いました。晴天時は、除草作業を予定していましたが、こうした天気なので、廃棄予定の物品の解体作業を行いました。皆さん手際よく作業を進めていただきありがとうございました。

　本日第4回PTA委員総会を実施しました。経過報告を行った後、PTA資源回収、そして花壇整備、あいさつ運動、交通安全指導等について協議しました。　
　写真は生活委員会によるベルマーク集計作業の様子です。西小学校の教育活動にご支援をいただきありがとうございます。

　2年生の3時間目の様子です。　
　1組は算数で「くり下がりのある引き算」の学習をしていました。
　２組は来週に迫った「おもちゃ祭り」の準備を進めていました。
　3組は音楽で「こぎつね」を木琴で階名どおりに演奏することに挑戦していました。

　昨日はオリンピック応援献立として「スペイン」の料理を紹介しました。

　パエリア風ピラフ　スペイン風オムレツ　トマトスープ　
　オレンジ　牛乳　です。

　パエリア風のごはんには、いか、えび、いんげん、パプリカを入れ、ターメリックで少し色を付けました。トマトスープはにんにくとたくさんの野菜を煮込み、栄養たぷりのスープになりました。来月はどの国のどんな料理が登場するか楽しみにしていてください！

　今日の道徳の時間では、自分の係の仕事についてなやむ真由へ声かけを集平になりきって、演じました。
　心をこめて演じることができました。
　友達が係の仕事でなやんでいたら、声をかけてみよう。

　今日の仲良しタイムの時間に犬山警察署のお巡りさんに来ていただき、防犯少年団を結成しました。5年生の各クラスから3名ないし4名が団員となって、これから活動していきます。団員の活動により、犯罪から自分を守ることができる「西っ子」が増えるように期待しています。

「立ち上がれワイヤーアート」という題材に取り組んでいます。針金の特徴を生かして立体的な作品に仕上げていきます。みんな作品づくりに集中して取り組んでいました。

　「どちらの分数が大きいか比べる方法」について学習しました。分母をそろえることで比べることができることを学習し、通分の行い方を練習しました。習うより慣れろです。おうちでもたくさん問題を解くようにしましょう。

　美しい字を書くには、美しい姿勢が重要です。よく手本を見て、画の長さや画と画の間隔に気をつけて練習を重ねていきましょう。

　学習のめあてを「ある量をもとにして、その何倍になるかを考えよう」として取り組んでいました。数量の関係を図に整理して、問題を解いていきます。「もとにする量」という捉え方は、この先とても大切になっていきます。しっかりと理解していってください。