校歌に込められた思いを発表し合いました。

１年生の図工の授業の様子です。絵の具で「色のおび」をかきました。初めての絵の具の授業に子どもたちは興味津々で、楽しく取り組むことができました。

本日５年生では、担任の先生が他の学級で、道徳の授業を行っていました。

いわゆる「ローテーション道徳」が行われていました。

写真は、「千羽づる」という資料を使って、「誠実」というテーマについて、授業が進められている様子です。

いつもと一味違った雰囲気の中で、子どもたちは集中して取り組んでいました。

６年生では、教育実習生の道徳の研究授業が行われました。

指導にあたった先生のもと、「手品師」という資料を使って、「誠実」をテーマに授業が行われました。

教師をめざす大学生において、大学の授業の一環として、教育実習が行われています。

子どもたちも、教育実習生を身近な存在として、いろいろ話したり、学んだりしています。

実習は、明日までですが、末広小学校で学んだことを、将来に生かしていってほしいと思います。

手洗いの様子です。
「
感染症防止のため、こまめに「手洗い」を行っています。

ご家庭でも、引き続き、よろしくお願いします。

　パソコンを使って、手紙を作りました。イラストや飾り文字などを入れて、レイアウトを工夫していました。

１年生の「お弁当タイム」の様子です。

校外学習が１週間延期になりましたが、

子どもたちは、お家の人が作ってくださった「お弁当」をおいしそうに、感謝しながら、食べていました。

ありがとうございました！

子どもたちは、お家の人に感謝しながら、おいしそうにお弁当を食べています。

ありがとうございました！

子どもたちは、お家の人に感謝しながら、おいしそうにお弁当を食べています。

ありがとうございました！

　音楽の時間、野外教育活動で5年生全体で歌った「大切なもの」を、グループごとに歌いました。表情豊かに美しい声で歌っていました。自分たちの番がくるまでリズムをとったりする子もいました。

１年生の国語では、「くじらぐも」の単元を学習していました。

「くじらぐもとわかれるときの　子どもたちのきもちを　そうぞうして、おんどくにいかそう」というめあてで、教科書と学習プリントを使って、授業が進められていました。

みんなで、いろいろ想像して、意見を発表していました。

最後に、みんなで、別れの場面を子どもたちの気持ちを想像しながら、音読をしていました。

２年生の算数では、九九を使った文章問題について、「文しょうだいに　つよくなろう」というめあてで学習していました。

「ものがたり１つにつき、１つのしきを立てよう」というポイントを確認しながら、みんなで問題の意味をよくとらえながら、授業が進められていました。

実りの秋です。この調子で、こつこつとがんばっていきましょう！

英語活動の時間、アルファベットを学びました。Ａ〜Ｚのカードを使ってはやく順番に並べるゲームを行いました。だれが1番はやく並べるか競っていました。

保健の授業では、「毎日のくらしと健康」について学習しました。日々のくらしの中で、どうしたら健康にくらせるか、みんなで考えました。体だけでなく心も健康であることが大切だとわかりました。

登校の様子です。

雨の中、子どもたちはがんばって登校してきています。

正門では、先生と教育実習生が子どもたちの登校を見守っています。

きれいな傘（かさ）の花が咲いています。

今日も、見守り隊や保護者の皆様、子どもたちの見守り、ありがとうございます。

１年生〜３年生の保護者の皆様へ、お知らせとお願いです。
（学校の保護者メールと文書でお知らせしております）

台風１４号接近に伴い、明日１０月８日（木）は、雨天が予想されます。

そのため、明日の校外学習を１０月１５日（木）に延期します。

明日、学年によって、給食の有無が違いますので、次のようにお願いします。

〇１〜３年生
　明日１０月８日（木）は「弁当持参」で、木曜日の通常授業
　　（１０月１５日（木）は「弁当持参」で、校外学習）

〇４〜６年生
　明日１０月８日（木）は給食有で、木曜日の通常授業

以上、よろしくお願いします。

　先週種まきしたダイコンの芽が出て、さらに本葉も出始めました。子どもたちが毎日水やりも頑張ってくれています。2年生生活科は、1学期はミニトマトを、2学期はサツマイモを、3学期はダイコンを中心に野菜づくりの勉強をしています。

１年生の音楽では、けん盤ハーモニカの学習をしていました。

『「どれみ」のおとであそぼう』ということで、いろいろな組み合わせで、楽しそうに演奏していました。

先生の話をよく聞いて、がんばっていました。

６年生の書写の授業では、「小筆を使って書こう」というテーマで学習していました。

用紙に対する文字の大きさに注意して、黙々と取り組んでいました。

３年生の算数では、「何倍でしょう」という学習をしていました。

文章を読んで、２つの量を比べて何倍かを、式を作って考えていました。