５年生の家庭科で、整理整頓の学習をしています。
１週間考える期間を経て、それぞれが工夫して改良した道具箱。
今日は、お互いに工夫してある点を説明したり見つけ合ったりしました。

・よく使うものを前の方に置いてある。
・本当に必要なものだけを収納してある。
・大きいものは奥に、小さいものは手前に置いてある。
・スライドして取りやすいようにしてある。
・少し隙間をあけて取りやすいようにしてある。

記録には、色々な子の工夫が書き込まれていました。
家での生活でも大いに役に立つことでしょう。

　スクラッチを使って、正多角形の学習をしました。内角がわかっていて、そのままの角度をいれても・・・
プログラムを変えていくといろいろな図形がかけましたね。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、どさんこ汁、さけの照り焼き、デコポンでした。
　さけは、川で生まれ、大人になるまで海で育ち、卵を産むために、生まれた川にまた戻ってくる習性があります。さけは、たんぱく質や脂質、ミネラルやビタミン類がバランスよく含まれていて、特にビタミンＤが多いのが特徴です。

４年生の算数です。
音読計算カードを使って、計算のトレーニングです。
ペアで確認した後、何分で全問唱えることができるか、タイムを測っていました。

２年生の音楽です。
２つのパートに分かれて、時計の様子を表現しています。
「『チクタク　ゴーン』を弾むように軽く言うと、時計の雰囲気がよく出るよ」というアドバイスで、うんとよくなりました。
写真ではわからないのですが、体を揺らして存分に楽しんでいました。

３年生の算数です。
今日のめあては、「筆算の仕方を説明しよう」です。
２ケタ×２ケタの計算の仕方をみんなで確認したあと、ペアで説明し合いました。
アクションを入れながら説明しても、理解が深まるようですね。

先週考えた「こんな乗り物があったらのりたいな」を画用紙に描いています。
クレヨンで輪郭を描り塗ったりした後、絵の具で彩色しています。
夢いっぱいの画面です。
個性豊かな作品に仕上がっていきます。

６年生の体育です。
長距離走に取り組んでいます。
タイムはどう？と尋ねると、
「どんどん伸びてます！」
「ぼくも伸びています！」
と、嬉しそうに学習カードを見せてくれます。
その後、走っている女子に、「がんばれ！」と声援を送る男子児童でした。

１年生の朝の会です。
日直がすっと前に出て、司会進行をします。

保健係が、朝の健康観察をします。
ひとりひとり名前を読んで、返事で確認します。

係からの連絡をします。
「今日のロッカーの整頓は、８０点です。
　直さないといけない人は、今すぐ直しましょう」
４、５人の子が急いでランドセルを入れ直していました。

最後は、日直２人のスピーチです。
Ａさん
「この前の日曜日に、家族でかにを食べました。
　とてもおいしかったです。
　また行きたいと思いました。」
数名がさっと挙手をして質問します。
『どこで食べたのですか？』
「お店屋さんです」
Ｂさん
「私の好きな色は、水色です。
　なぜかと言うと、とてもきれいだからです」

先生の補助なしで、自分たちですいすい進めている１年生です。

児童会役員選挙に向けて、熱い選挙活動が繰り広げられています。
登校後すぐに、推薦責任者と一緒に３年生から５年生までの教室でＰＲ活動をしています。
教室で、クラスの仲間たち相手にスピーチの練習をしている風景も見られます。
何かに挑戦する子、その姿を応援する子、その様子を見守る子、思いを受け取る子、次回の挑戦を考える子。
選挙活動には、大切な学びがたくさん見られています。

４年生以上の子が、いつも楽しみにしているクラブ活動がありました。
今日はクラブ最終日でした。活動終了後、「楽しかったー！！」と、にこにこ笑顔で戻ってきました。
好きなこと、得意なことをどんどん伸ばしていけるといいです。

図書館の図書紹介コーナーです。
２月２２日はねこの日だそうです。
２が３つ続いて、「にゃん　にゃん　にゃん」。
ねこにちなんだ書籍が紹介されています。　

　今日の献立は、ピタパン、牛乳、キャロットポタージュ、スラッピージョー、ガトーショコラでした。
　スラッピージョーは、ケチャップで味付けしたひき肉とたまねぎをパンに挟んで食べるアメリカの料理です。今日はピタパンに挟んでいただきますが、トーストに乗せて食べてもおいしいです。

５年生で、オンラインで株式会社明治による食育セミナーを行いました。
カカオからチョコレートができるまでや、チョコレートの歴史を学びました。
「人類が初めてチョコレートを口にしたのは、４０００年前」、「飲み物として食していた」、「日本に来たのは明治時代」などということを学びました。

今回の講座をきっかけに、カカオ生産に携わる人々や国のことについても学び、自分たちにできることを考えることができるといいですね。

「これを見れば初めての人でも日間賀島旅行が楽しめる」そんなパンフレットを作ることが今日の課題です。
今までの学習を思い出し、学習メモやノートを見ながら思い思いにまとめています。
同じテーマなのですが、個性があふれています。
日間賀島の方に見ていただきたいですね。
４年生の社会です。

終了のチャイムはとっくに鳴ったのに、子どもたちは算数の問題を解くのをやめません。
『早く全部やってしまいたいもん・…』と子ども達。
「もうやめよう。次の時間も少しあげるから」と先生。
その言葉に、やっと鉛筆を置きました。
集中していました。
３年生の算数でした。

５年生の算数です。
練習問題をたくさん解く時間です。
先生が解説をしていると、
『先生、ぼくは別のやり方で解いたのですが・・』
と、質問と説明が続きました。
「なるほど。そうだね！
　こちらのやり方も知っておいてね」
友だちと説き方を確認する子、代表で黒板で問題を解いている子、
みんな集中して学習しています。
１問でも解けるようになりたい！
６年生まであと１か月と半分です。
頑張っています。

２年生の道徳です。
今日は、誰かのために働くことについて、考えました。

・パパのお皿を運んだら「ありがとう」と言われて、すごくうれしかった。
・階段掃除をしていたら、「ぴかぴかだね。お掃除が上手だね」と先生に言われてうれしかった。
・１年生が転んでけがをしたので、助けてあげたら、気持ちがすっきりした。
・家でお風呂掃除をしたら、「ありがとう。助かったよ」とお母さんに言われて、もっとお手伝いをしようと思えた。

ワークシートにたくさん書いて、たくさん発表することができました。
誰かのために動くと、気持ちよくなりますね。
その時のことを色々思い出したのでしょう。
みんなの顔がにこにこでした。

２年生の算数「１００００を超える数」の学習です。

１０００を１０個集めると１００００です。
１００を１００個集めると１００００です。
９９９９の次の数が１００００です。
９９９９に１を足すと１００００です。

子どもたちが、１００００と言う数について考え、ノートに書き、発言しました。
先生にあててほしくて、すぐに手を挙げる子もたくさんいました。

ノートの取り方にも成長があります。
黒板の文字を写すだけでなく、自分で考えたこと、先生が話したことでいいなと思ったことをメモしている子もいます。
自分らしいノートを徐々に作っています。

１年生の時計の学習です。
今日は、１１時５５分の文字盤を読み取るのが難しかったようです。
「１２時５５分」とか「１１時」と答える子もいました。
先生や友達の説明で、理解できたようです。
慣れることも大事ですね。
頑張っています。