外国語（英語）の授業の様子です。

教科書を使って、発音の練習をしていました。

誕生日、ひな祭りなど、特別な日の言い方を学習していました。

４年生の社会は、パソコン室で調べ学習が行われていました。

愛知県と世界のつながりをテーマに、国際交流などについて、教科書を基にインターネットを使って、黙々と調べていました。

３年生の算数では、□を使って関係を式に表して、問題を解く学習をしていました。

先生の話をよく聞いて、問題文から関係を、まず言葉の式に表していました。

明るく落ち着いた雰囲気の中で、みんなで一つ一つ確認しながら、しっかり学んでいました。

２年生の算数では、「さいころの形のはこをつくろう」というめあてで、授業が進められていました。

先生の話をよく聞いて、一人一人よく考えて、方眼工作用紙から正方形の面を切り抜いていました。

１年生の図画工作では、「にょきにょきとびだせ」という作品作りが始まっていました。

ビニルぶくろに、ストローをつけることを行っていました。

うまくつけて、やぶれていないかを確認していました。

これから、ビニルぶくろに思い思いの絵を描いて、作品を作っていくようです。

どんな作品ができるか、楽しみですね！

　「セルフディフェンス講座」が開かれ、４年生たちが自分の身の守り方を学びました。不審者と出会ったときの逃げ方や護身術を習ったほか、友だちから嫌なことを言われたときの対応の仕方や上手なことわり方を学びました。４年生たちは、講師の話を熱心に聞き、練習することができました。

６年生の国語では、立松和平の「海の命」の単元の学習をしていました。

明るく穏やかな雰囲気の中で、感想を交流して、物語のあらすじをつかむことをめあてに授業が進められていました。

後ろの黒板には、卒業式までのカウントダウンカレンダーが掲示されていました。

一人一人の一言メッセージも書き添えてありました。

５年生の算数の授業では、円周についての応用問題に取り組んでいました。

子どもたちが、次々とみんなで前で説明して、問題を解いていました。

集中して、学ぶことができていました！

３年生の体育の授業では、体を清潔（せいけつ）に保つために大切なことは、どんなことがあるのか、学習していました。

いろいろな資料を見たり、先生の話を聞いたりして、自分たちの生活を振り返って、学んでいました。

本日、２年生の算数の研究授業がありました。

子どもたちは、たいへん張り切っていました。

初めに、直方体の辺や頂点の数や長さや位置関係などを、じっくり学び合いました。

進んで、発表する友だちに、拍手などがありました。

竹ひごと粘土玉を使って、直方体と立方体づくりを行いました。

直方体に続き、立方体も作っていました。

うまく作れない友だちに、助けにいっている子もいました。

しっかり、みんなで学ぶことができました。

　毎週木曜日は、多くの学級が道徳の授業を行う日となっています。各学年の発達段階に応じた資料を用いて道徳の授業を行っていますが、子どもたちは自分の考えを進んで発表したり、道徳ノートに自分の思いを記入したりしています。今後も、道徳の授業を通して、豊かな心を着実に育んでいきたいと思います。

校内のいろいろな場所に、図書委員会や生活委員会から「読書週間の呼びかけ」の掲示があります。

図書委員、生活委員のみなさん、ありがとうございます。

朝の「学びタイム」の様子です。

読書週間に入っており、みんな読書をしています。

担任の先生が、読書カードを点検しながら、スタンプを押して回っていました。

教室の後ろの本棚から、本を借りていく子たちもいました。

読書カードに読んだ本のことを書きこんでいる子もいました。

みんな静かに取り組んでいました。

２年生の学年だよりでも、子どもたちのがんばりをお知らせしました。子どもたちは、放課をはじめとしたいろいろな時間を見つけては、友達と一緒に練習に励んでいます。校長先生もけん玉検定に参加していただき、子どもたちを励ましていただいています。

４年生の算数の授業では、まとめの問題に取り組んでいました。

みんな集中して、取り組むことができていました！

後ろの黒板には、先生から思いが込められた温かいメッセージが書かれていました。

１年生の算数では、時計の読み方などについて、学習していました。

先生の説明をよく聞いて、いろいろな時刻の問題に挑戦していました。

２年生では、パソコンを使って、オリジナルの自己紹介のカードを作っていました。

友だちに相談しながら、黙々と取り組んでいました。

６年生の社会の授業でが、「戦後、世界と日本の関係は、どんなっただろうか」というテーマで、学習していました。

授業の終わりには、映像資料を使って確認しながら、しっかり学んでいました。

３年生の算数では、わからない数を□として、式をつくる学習をしていました。

授業の終わりに、自分の言葉でまとめていました。