「すがたをかえる大豆」という文章の学習です。
　大豆を美味しく食べるためにどんな工夫をしているかを読み取っていました。
　

　生活のしやすさについて考える学習です。
　掃除について学んだあと、教室のどこが汚れているかを実際に調べていました。

　なわとび運動の学習です。
　寒さが増してきましたので、なわとびにはよい季節になりました。
　どんどん練習して上手になってほしいと思います。

　「世界にほこる和紙」という文章の学習です。
　文章中に挙げられている例は、何を説明するものかを考えていました。

　新出漢字の学習です。
　６年生ともなると画数の多い難しい漢字が出てきます。
　書き順をしっかり確認していました。

本校の今週の週目標（１週間で意識して頑張ること）は「友達の良い所をたくさん見つけよう」です。１組では、帰りの会で毎日、週目標が達成できたか振り返りを行うのですが、そもそも「友達」とはだれのことなのか、ということを子ども達と一緒に考えました。
子ども達の意見をつなげて出た結果は「一緒にいてお互いが楽しいと思える人」だそうです。
子ども達には、"お互いに"という言葉がとても大切ですねという話と、ネットやオンラインで出会って、会ったことはないけどお互い楽しいと思える相手は友達なのかな？という投げかけをしてありますので、ご家庭でも是非、友達とは何なのか、話をされてみて下さい。

国語の学習で本の紹介をしました。
みんなのおすすめの本を読みあって、感想をカードに書いて貼りました。
たくさんの感想がついて、みんな喜んでいました。

写真です。

　自立活動の時間にパソコンで作文を作りました。子どもたちは、修学旅行や稲刈り体験の作文を真剣に作っていました。

　学活の時間にアルバム作りをしました。これまで、修学旅行や稲刈り体験など行事の写真がたまっており、たくさんの写真を切って、台紙に貼りました。

　今日は、展覧会作品の鑑賞をしました。自分たちの作品もあり、ほかの子の良い所をプリントに書いていました。

　今日の４時間目に、展覧会作品の児童鑑賞会がありました。各学年の絵画と工作の２点ずつを１年生から順に鑑賞していきました。子どもたちが「じょうず。すごい。」と感じる作品と教師が「子供らしい　いい作品」と感じる作品には多少違いがあると感じました。ただ、それぞれの個性が、それぞれの作品に生き生きと表現できていることが大切だと思いました。

ＡＬＴと英語の学習をしました。体の部位の歌を歌ったり、まる、三角、四角などのカードを使い思い思いに「顔、家」などを作成をしたりしました。

展覧会の作品の見学をしました。みんな各学年の作品を真剣に見ていました。

　明日からの展覧会の前に、学年ごとに児童の鑑賞を行っています。１年生はお兄さんお姉さんの上手な作品に感心しながら、メモをとっていました。

　新出漢字の学習です。
　「夕」「百」などの漢字の書き順を確認した後、ドリルで練習していました。

　パソコンを使った九九の学習です。
　アプリを使って問題を考えるプログラミング学習に取り組んでいました。

　光の性質についての学習です。
　鏡で光を集めると、明るさや温度はどうなるかを考えていました。

　正方形や長方形の面積の学習です。
　長さの単位がキロメートルの場合の面積の表し方について考えていました。

　アルファベットの学習です。
　ビンゴゲームを行いながら、大文字や小文字の練習をしていました。