学びの共同体スーパーバイザーを招き、授業力向上のための現職教育を行いました。各教室の３，４時限の授業を見てもらい、午後の研究協議の場でご指導やご助言をいただくことにしました。
　また、５時限目には体育の研究授業を行い、２年生の体育の授業を全教師が参観して研究協議会をもちました。

　コンピュータ学習支援ラインズの講師の説明を聞きながら、プログラミングの学習をしました。
　自分がデザインした魚を右から左に動かしたり、赤色から青色にタイミング良く魚の色を変えたりする方法を教えてもらいました。その応用で、ワカメをゆらゆら揺らす方法も知りました。偶然動いたではなく、プログラミングにより意図的に動かすことが大切なことを学びました。

　【今日の献立】
　ごはん、ぶりのごまごま揚げ、ひよこ豆とじゃこの和サラダ
　縁の下の力持ち豚汁、牛乳

　今日の給食は、犬山市にある名古屋経済大学の管理栄養士を目指す大学生さんが考えてくれた献立です。
　「ぶりのごまごま揚げ」は、ぶりにすりごまといりごまを混ぜた衣をつけてあげています。
　「ひよこ豆とじゃこの和サラダ」には、たんぱく質が豊富なひよこ豆やカルシウムが豊富なじゃこが入った、栄養たっぷりのサラダです。
　汁物は「縁の下の力持ち豚汁」でした。縁の下の力持ちとは、「見えないところで人のために努力する」という意味で、見えない土の中で育つ野菜がたくさん入っていました。犬山の小学生の皆さんにも、見えないところでも頑張ってほしいという願が込められています。
　
　

　今日の課題は、「はこの面や形をしらべよう」でした。
　家から持ってきた箱を使って学習していました。
　長方形の面がいくつあるか数えたり、辺の長さが何ｃｍかものさしで測ったりしました。みんな熱心に学習していました。

　「かぜとあそぼう」の学習です。今日は、凧揚げにちょうどよい風が吹いていました。
　先生から凧を揚げるこつを教えてもらい、早速みんなで楽しみました。
　風をうまくつかみ、上手に高く凧を揚げている子がいました。

　作製のテーマは、「１２年後の私」でした。
　自分が将来就いている職業をイメージして、形をいろいろ工夫しながら作製していました。紙粘土を使って上手に表現していました。

　複合語の学習をしていました。
　飛び［　　］の複合語を考えていました。
　飛び回る。飛び乗る。飛び跳ねる。飛びつく。飛び出す。・・・。
　ノートにしっかりまとめ、積極的に発表しました。楽しそうに学習していました。

　「ものの重さ」の学習でした。形を変えると、ものの重さはどうなるかを調べていました。
　アルミニウムはくを使って重さを測定していました。棒状にしたり、丸めてみたり、小さく切り分けてみたりと、グループで相談して、いろいろ形を変えて楽しそうに実験していました。

１年生合同体育の様子です。
５分間走と大縄跳びを行っていました。
寒い中であってもしっかり体を動かしています。

　４年の図工の授業をコンピュータ教室で教材「ビスケット（Ｖｉｓｃｕｉｔ）」を使って、プログラミングを学習していました。
　身のまわりのコンピュータもプログラミングで動いている。これからの将来、便利で豊か社会づくりをみんながつくっていく時代がくるよと、将来を見据えた内容の映像をみました。自分のデザインしたものを、「左右上下に動かす」「色を変える」「数を増やす」「向きを変える」などを「ふしぎなめがね」にいくつかの操作命令の中から、自分の動かしたい動きにあったことを入力していきます。
　思い通りに動くために考え、違うとまた考え直す思考力。自分が命令したとおりコンピュータは動きます。思いとと動きが合うように楽しく、試行錯誤していました。

　ティッシュボックスカバーの作製でした。
　細かい手縫いで苦労している子がいましたが、みんな熱心に活動していました。
　形ができあがり、飾り付けに入っている子もいました。フェルトを使って飾り付けをいろいろ工夫していました。

　【今日の献立】
　麦ご飯、うなたま丼、けんちん汁
　野菜と果物のゼリー、牛乳

　今日の給食には西尾産のうなぎが登場しました。このうなぎは、コロナウイルス支援事業の一環として、給食に無償提供していただいたものです。脂がのって美味しいうなぎでした。給食では、玉ねぎやねぎ、椎茸で作った卵とじの具材と一緒にご飯にのせる、うなたま丼にして味わいました。

　大縄跳びをしていました。２つのグループに分かれて、８の字跳びをしていました。
　縄に入るタイミングをうまくつかみながら、上手に跳んでいました。楽しそうに活動していました。

　「ミラクル！ミラーステージ」に取り組んでいました。白色紙粘土に色づけをして、イメージした物をうまく作っていました。かわいらしい動物を上手に作っている子がいました。鏡に映る形を想像しながら、楽しい世界を作っていました。

　６年生を送る会に向けて、メッセージカードを作っていました。
　お世話になったペアのお兄さんお姉さんに、思い出や卒業のお祝いの言葉を、ていねいにカードに書いていました。
　字の間違えがないか、先生に確認をしてもらい、しっかり取り組みました。

　小筆で平仮名の練習をしていました。教科書を見ながら字体に気をつけて、ていねいに練習していました。

　青空タイム（長い休憩）の時間です。今日は、「いきいき縄跳び」の最終日でした。
　各学年３組のペア学級が、大縄の８の字跳びを楽しみました。

　寒い日になりましたが、運動場で元気に体育をしていました。体力づくりにはりきって取り組んでいました。

　「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｆａｖａｒｉｔｅ　ｐｌａｃｅ．」
　映像を見ながら、ジェームズ君の好きな場所がどこかを聞き取っていました。
　先生の話も聞きながら、楽しそうに取り組んでいました。

　図形の学習でした。今日の課題は、「円柱の展開図をかこう」でした。
　方眼画用紙に展開図をかき、しっかり円柱になるかどうかを確かめるために、展開図を切って組み立ててみました。みんな楽しそうに取り組んでいました。