いよいよ見学です。

太子堂で昼食です。

法隆寺に到着。
まずは
太子堂で昼食です。

みなさん手を出してね。

天候にも恵まれ、素晴らしい修学旅行のスタートです。
修学旅行の十七条の憲法の実践と新しい生活様式の徹底をし、楽しい思い出に残る修学旅行にしていきましよう。
家族の皆さん見送りありがとうございました。
行ってきま〜す。

給食の時間は、コロナウイルス感染予防のため、「全員前向き」、「会話を控える」ことを徹底しています。クラスの友達と会話を楽しみながら食べることはできませんが、放送委員会が流している音楽を聴きながら給食の時間を楽しんでいます。

漢字検定を行いました。今年度は、業者テストを導入しましたので、今までのように、漢字ドリルの問題がそのまま出るのではありません。そのため、戸惑うこともあるかもしれませんが、本当に分かっているのかどうか、応用でその漢字が使えるかどうかが分かる問題になっています。思うような点数が取れなくても、繰り返し練習することで身についていくものだと思います。これからも、みんなで一緒に頑張っていきたいと思います。

　初めてアンナ先生と英語の学習をしました。
　今日は、英語での色の言い方をたくさん知りました。
　音楽に合わせて体の部分をタッチしながら踊ったり、ゲームをしたりして、あっという間に時間が過ぎてしまいました。

今日の給食は、ご飯・牛乳・豆乳なべ・あじフリッター・花野菜のごま和え　です。

今日のあじフリッターに使われているあじの種類は、「めあじ」です。目が大きいことから、名前がついたようです。あじは、背が青いことと赤身であることから、青魚と呼ばれています。青魚とは、あじ、さば、いわしなどです。あじの脂質には、固まった血液をとかして、血管がつまるのを防いだりする働きがあったり、脳の細胞を活発にする働きもあります。食品の持つ機能を知って、しっかり食べましょう。

【第２回学校運営協議会の報告】
１　開催日時　令和２年11月１３日（金）１０：００〜
２　場所　本校会議室
３　公開
４　傍聴人０名
５　出席者１１名
６　議題と審議の内容
　　以下の議題について会議の結果承認されました。
〇２学期の主な教育活動について
〇地域との連携行事について
〇学校評価について
○その他　

【第３回学校運営協議会の案内】
１　開催日時　令和３年２月１８日（木）１０：００〜
２　場所　本校会議室
校長室
３　公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４　傍聴人定員１０名（傍聴を希望する場合は、２月１０日までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は本人確認ができる物をお持ちください。また定員を超えた場合は先着順とします）
５　議題
○本年度の教育活動を振り返って
〇本年度の学校評価について
〇来年度の学校運営協議会に向けて
〇その他
６　問い合わせ先　本校教頭

本日１０時より本校校長室にて、第２回学校運営協議会を開催しました
２学期の教育活動、学校評価等について協議し、承認をいただきました。委員の方から、校外学習や野外教育活動、新型コロナ感染症予防対策の現状などについてご意見をいただきました。

今日の給食は、愛知のハッシュドビーフ・牛乳・トムジェリサラダ　です。

今日のハッシュドビーフは、愛知県から頂いた愛知県産の牛肉を使用しています。これは、新型コロナウイルス感染症の影響を受けた愛知県内の畜産農家や業者を応援する取組です。牛肉も柔らかく子どもたちもおいしいと好評でした。

　3年3組では、本日文科省補助事業「新型コロナウイルス　差別・偏見をなくそうプロジェクト」の資料を利用し、今自分にできることは何かを考えました。「自分がマスクをしたりソーシャルディスタンスをしっかりとったりすると、周りの人を不安にさせないのではないか。」や「差別や偏見をうまないために、本当か分からない噂話を広めないようにしたい。」など話し合いを通してたくさんの意見が出てきました。今後も継続して指導し、みんなが安全に、安心して学校生活を送ることができるようにしていきたいと思います。

「じどう車くらべ」では、自分の選んだ自動車の仕事とつくりについて、まとめる学習に取り組みます。今日は、図書館で本を見つけ、書かれている内容を読みました。

本日、４年１組でインターネットの使い方を考える、情報モラルの授業を行いました。
４年生になり、国語や総合の時間にインターネットを使って調べ学習をしています。また、インターネットを利用して、ゲームを行う児童も増えています。インターネットは便利であると同時に、危険なこともあるということを、今回の授業で話し合いました。
どの児童も真剣に、インターネットの危険性について考えることができていました。様々なことに気を付けて、インターネットを利用できるといいですね。

　「差別や偏見に負けない心」を主題に“病気”“不安”“差別”という「3つの感染症」の拡大を止めるために自分は何ができるのかと問いかける動画教材を活用して、道徳の授業を行いました。
　マスクをするや手洗いをするだけでなく、病気が治った友達ともなかよくする。うわさをしないなどという考えを持つこともできました。

今日は１年生の各クラスで、新型コロナウイルスに関する道徳の授業を行いました。１年生にも伝わる形で、感染予防策や、ウイルスに対する不安について考えました。手洗いや咳エチケットなど、１年生でも「今できること」をしっかり考えることができました。

新型コロナウイルスに伴う差別や偏見をなくすために、できることについて考えました。動画を見ながら、１人１人が真剣に考えていました。「本当か分からないうわさを広げないようにしたい」「もし友達がかかったとしても、治ったらあたたかく迎えてあげたい」といった発言も見られ、差別や偏見に負けない心について考えることができたと思います。

　「新型コロナウィルス　差別・偏見をなくそうプロジェクト」の資料を使って道徳の授業をしました。「病気」「不安」「差別」の３つの「感染症」の繰り返しをとめるために大切なことや今、自分にできることは何か、真剣に考えることができました。

　「かわにくまがおっこちた」というお話を読んで感じたことを絵に表していきます。
　久しぶりに使う絵の具、使い方を思い出して試し塗りをしてみました。
　どんな絵に仕上がるか、楽しみです。