みんなで条幅の用紙に書き初めをしました。低学年は「日の出」、高学年は「初日の出」と書きました。緊張しながらも、一生懸命書きました。

　図工では、完成した版画の鑑賞をしました。体育では、とびばこ運動に励みました。

　明日の縄跳び集会びに向けて、５年生と一緒に練習しました。

　ゆう＆ゆう　子とともに　のパンフレットを配付させていただきました。
　毎年大勢の保護者の方に購入いただき、好評を得ています。
　
ゆう＆ゆう　５つのポイント

　１　家族一緒に楽しむ
　２　親が楽しむ
　３　子どもが楽しむ
　４　写真で知る
　５　ＰＴＡ活動の参考に

　　ゆ　ゆたかな心で
　　う　うるおいのある家庭を
　　ゆ　ゆめをもち
　　う　うれしい日々の中で成長する子に

　　この機会にぜひ、お申込みください。

　ご希望の方は、現金を添えて、お申し込みください。

　校内締切は、２月１０日（水）とさせていただきます。

今日は、数直線の上に小数を表しました。
数直線を使うことによって、数の大小を比べやすくなりました。

【本日の献立】
　きしめん、牛乳、五目きしめん（かつおぶし）、
いかねぎやきの和風あん

【ひと口メモ】
　今日の五目きしめんには、鶏肉、油揚げ、かまぼこ、はくさい、にんじん、干ししいたけ、ねぎの７種類の具が入っています。実は「五目」というのは、５種類という意味もありますが、今回のように「いろいろなもの」という意味で使われることもあります。具だくさんのきしめんにかつおぶしをかけて味わって食べましょう。

　今日の朝はペアで大なわとびの練習日でした。ペアとの練習は今日が最後でしたが、３年生と力を合わせ、リズムよく跳んでいました。
まだまだ大なわとびに慣れない３年生に対して、入るタイミングを声かけしたり、背中を軽く押して踏み出しのお手伝いをしている姿がありました。お姉さん、お兄さんとしての姿が見れてとても嬉しく思います。

当日も３年生をサポートしながら良い記録、よい思い出になるようにしていきます。

　４年生の書写では、毛筆で「元気」の字を書く練習に取り組んでいます。

　心を落ち着けて、良い姿勢で丁寧に書けるように、それぞれ努力する姿が見られました。

【本日の献立】
　フォカッチャ、牛乳、ポルペッティーニのトマトにこみ、
スパイシーチキンの白ワインソースがけ、パンナコッタ

【ひと口メモ】
　一宮市とイタリアのトレビーゾ市は２００５年の愛・地球博をきっかけに交流が始まり、２０１３年１月３０日に友好都市になりました。今日は、友好都市提携を記念した献立です。ポルペッティーニとは、小さめのミートボールのことです。

　だんだん上手になってきました。「１年生の時は全然跳べなかったけど、跳べるようになったよ」と嬉しそうに教えてくれる子もいました。

４年生の子が、跳びやすく縄を回してくれます。跳ぶ時も、４年生がうまくつないでくれるので、跳べる回数が増えてきました。ペアのお兄さん、お姉さんありがとう。

体でアルファベットを作るアルファベット体操（勝手に名付けました）をみんなで一緒に行いました。Jはジャンプをしました。なかなか面白く、また運動にもなりました。

数字の勉強も、部屋のあちこちに数字カードを置いて、活動的に行いました。１３，１５の発音が難しそうでした。

今日は図工の「刷り」を行いました。インクのやわらかさや量に気をつけて丁寧に木版に塗り付けました。彫刻刀の表現がいきる味わい深い作品になりましたね。

今日は、硬筆で俳句を書きました。

文字の大きさに気をつけながら、一文字一文字丁寧に書くことができました。

大きなテレビ画面で、ガーシュインの「ラプソディ・イン・ブルー」の鑑賞をしました。ダイナミックな演奏でみんな聴き入っていました。マラカスやタンブリンを使って演奏をしたり、四分音符のリズム打ちをしたりして楽しかったです。

セルヒオ先生と一緒に英語の勉強をしました。数字の正しい発音の仕方を練習しました。クイズもやって、楽しかったです！

いろいろなものの長さを予想し、測ってみました。

「黒板が予想より長かった！」とびっくりしていました。

明後日のなわとび集会に向けて練習しています。

今日はペア学年の４年生と練習をしました。

まだ跳べない２年生に、優しく4年生が教えてあげていました。
４年生のみなさんありがとう！

２年生みなさん、１回でも多く飛べるように頑張りましょう！

　国語の時間、子どもたちが「主体的・対話的で深い学び」ができるように授業の研究をしました。

　研究の成果により、子どもたちは、生き生きと学習に取り組んでいました。

　家庭科の時間にミシンの実習を行いますが、友達同士教え合い、助け合いの場面では、どうしても顔が近づきます。また、順番を待つ児童が集まってきて、「密」になることがあります。
　そこで、本校では、家庭科室ではなく、会議室にミシンを移動させて、実習を行うことにしました。
　こうすることによって、順番を待つ児童は、教室で待機することができ、密を防ぐことができます。

　

今日もペアでなわとび練習をしました。
最初に比べると、１年生のペースに合わせてずいぶん上手に跳べるようになりました。
成長を感じました。