英語の授業で、気持ちや天気、食べ物などの言い方を勉強しました。踊ったり歌ったり、楽しく活動をしながら、学習しました。

　友だちから話を聞く学習です。
　どの子からどんな話をききたいか考え、表にまとめていました。

　どんな３年生になりたいか、そのためにはどうするとよいかを考えて紙に書いていました。ぜひ実行して、素敵な３年生になってほしいと思います。

　磁石の性質を調べる学習です。
　磁石にクリップをつける実験で、間に段ボールをはさんだときに引きつけられるクリップの数が変わるかどうかを考えていました。

　調べ方と整理の仕方の学習です。
　学校でのケガの結果の表をもとに、安全な学校生活を送ることについて考えていました。

　アニメーションボックスの製作です。
　どんな内容のアニメーションにするか、まずはストーリーを考えていました。
　

　エコバックの製作です。
　小学校最後の作品作りです。ぜひ思い出に残るものを作ってほしいと思います。

　算数では、「九九を広げて」の単元で、４×１２の答えの求め方を学習しました。教科書の例題を使って、いろいろな考え方を発表させました。教科書は４×９＝３６、３６＋４＋４＋４＝４８という基本的な考え方でした。その考え方を理解させた上で、それ以外考え方にもチャレンジしてみました。

　国語の説明文「おにごっこ」を勉強しました。今日のめあては「全体の文をまとめよう。」でした。前半は、「かん字スキル」を使って漢字練習を行いました。後半は、教科書を使って、一人での「スピード読み」と全員での「たけのこ読み」を行い、最後のまとめで文章構成を図式化した「文魚」を作りました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２２回目の今回も力作揃いです。２年生も残り３か月となり、自主学習の宿題も残り１０回もありません。年度当初に比べ、子ども達に「自ら学ぶ習慣」と「学び方」が少しでも身に付くよう声をかけていきたいと思います。

１枚目：蜂がなぜ人を刺すのかを調べることができました。人が蜂を怖いのだけでなく、蜂も人が怖いから戦っていることが分かりました。相手の立場になって考えることは大切ですね。

２枚目：「もうすぐテストがあるのではないかな」という思いで三角形四角形の復習をすることができました。中学生になるとテスト週間等も始まるようです。自分で計画をたてて勉強することも大切な力ですね。

３枚目：先週算数で学習した「買えるかな？」の復習ができました。算数で考え方を学習することは、学習内容が直接生活に結びつくだけでなく、様々な場面で役立ちます。考え方の反復はどんどん取り入れたいものです。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２２回目の今回も力作揃いです。２年生も残り３か月となり、自主学習の宿題も残り１０回もありません。年度当初に比べ、子ども達に「自ら学ぶ習慣」と「学び方」が少しでも身に付くよう声をかけていきたいと思います。

１枚目：寒い夜を利用して氷の実験をすることができました。水に赤い色をつけてどうなるか調べました。

２枚目：学校でも行った実験に視点を増やして調べることができました。何度から水は凍り始めるのか調べました。

ネットや図鑑で調べるだけでも知識はつきますが、実際にやってみることは大きな感動とともに、強く記憶に残ります。調べ学習で、何かを調べた後は「実際にやってみる」「実際に見てみる」というように自分事にできるとよりよいですね。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１年生は算数で「大きな数」について学習しています。
数の大きさをつかむために、１０のたばがいくつとばらがいくつあるのか、お互いに問題を出し合いました。

国語ではおすすめの本を紹介する学習をしています。
今日は図書館で本を借りて、勧める内容について考えました。

　大きな数の学習です。
　数え棒で表された数がいくつかを考え、答えていました。

　鉛筆やフェルトペンを使ってひらがなを書きます。姿勢に気をつけながら、集中して取り組んでいました。

　冬休み中に借りていた本を返した後、また新しい本を借りていました。朝はもちろん、給食後も本を読む時間はあります。少しでも多くの本を読んでくれるとうれしいです。

　「光のさしこむ絵(ステンドグラス)」の製作です。
　何色のセロハンをどう使うかを考えながら、下絵を描いていました。

　真実を追求することの大切について考える学習です。
　ナイチンゲールが行った偉業を通して、真実追求の大切さについて考えていました。

　場合を順序よく整理して考える学習です。
　６種類の中から４種類を取り出す組み合わせがどれだけあるのか、実際にやってみながら答えを導き出していました。

　今日の３時間目は、図書館へ行って冬休みに借りた本を返却しました。返却した後は、ほとんどの子が、新しい本を２冊借りていました。図書館には、読みたくなるような本がいっぱいあります。子供たちにとっては大人気の場所です。