総合の学習では、『資源と省エネルギーについて調べ、考えよう』をテーマに各自で調べ学習を行っています。今日は、パソコンチームと図書室の本チームに分かれて、自分のテーマに沿った内容を調べました。必要な情報を得るために、どのように調べたらよいのかも考えることができました。

　先週行った、福祉の学習の中の一つです。
　アイマスクをしたペアの子を安全に誘導しました。「声のかけ方が難しい。」「『あれ』や『ここ』では伝わらない。」「歩くスピードを考えなくてはいけない。」など気づくことが多かったようです。
　介助される側としては、「少しの段差すらこわかった。」「知っているはずの場所なのに不安になった。」などの意見が出されました。
　実際に体験することで、たくさんの学ぶことができたようでした。

　自分の考えを伝えたり、調べ学習をしたりと今日も一生懸命取り組みました。

　「跳べた〜。」と喜ぶ声が多く聞かれるようになってきました。今まで跳べなかった段が跳べた時の喜びの気持ちを大切にしていきたいと思います。

今日は、朝、全校で先生方の読み聞かせがありました。

ふれあいのみんなは、どの先生が来てくださるのか、どきどき、わくわくでした。

「キャンディーがとけるまで」の本を読み聞かせしていただきました。

とても楽しい時間を過ごすことができました。

登下校では、毎日、見守り隊の方々にお世話になっています。
今日は、気温が低くなり、寒い一日でした。
寒い中でも、笑顔で子どもたちの下校に寄り添っていただき、ありがとうございます。

今日は、4年生が図書館を利用できる日です。
図書館では、どの本を借りようかなと本を選んでいました。
味見読書や先生の読み聞かせなどでたくさんの本にであえています。
さらに多くの本にであえるとよいですね。

福祉体験では点字の体験を行いました。
実際に自分の名前や言葉を打ってみましたが、読み方の書かれた紙を見ないと読むことができず、解読に悪戦苦闘していました。
点字は街中のいたるところにあふれています。ぜひ探してみてくださいね☺

　友達に紹介したい本を、郵便はがきに書いて送る読書郵便の作成を行いました。本の感想を文章で紹介し、イラストを入れて受け取った相手が読みたくなるような内容にしました。完成したら、友だちへ送りたいと思います。

　国語の授業で、友達の意見をよく聞いて、自分の考えを深め、まとめていく学習をしています。ある議題に対して、自分の意見をしっかりもちます。理由や根拠もしっかり考えたり、友達がどんな意見を言うのか予想しておいたりします。友達と話し合いながら意見を出し合いました。

　今日は、初めてパソコン室に行きました。まず、電源を入れて、パソコンを立ち上げるところから始めました。みんな、ワクワク、ドキドキで、画面が変わるのを待っていました。次に、マウスの使い方で、クリック、ダブルクリック、ドラックをやってみました。最初は難しそうでしたが、だんだん慣れて、上手になってきました。次回は、お絵かきに挑戦する予定です。

《今日のこんだて》
　麦ごはん
　牛乳
　牛肉とわかめの中華スープ
　チャーハンの具

《児童の感想》
・スープの味が、とてもやさしい味でおいしかったです。わかめなどにスープの味がしみこんでおいしかったです。(S.H)
・チャーハンの具はチャーハンの味がしっかりあっておいしかったです。(O.K)

今年度は福祉実践教室が開かれませんでしたが、それぞれの体験をクラスごとに行いました。

車いすに初めて乗った子も多く、スピードが速いと怖いことに気付けたようです。
車いすの操作もかなり難しく、段差のあるところでは車いすを傾けることがうまくできずに苦労している児童もいました。

貴重な体験をすることができました。

今日、担任による読み聞かせ（その２）がありました。

「はると　あき」

の本でした。

みなさんなら、「はる」と「あき」どちらに手紙を書きますか？

５年生の総合の交流で、車いす、ガイドヘルプ、点字の体験をしました。

介助する側、介助される側になり、それぞれ体験したり、実際に点字を打ったりしました。

実際に体験して、たくさんのことを学ぶことができました。

　今日は、２組でほたるの学習会が行われました。先生方に、ほたるの幼虫のお世話の仕方を丁寧に教えていただきました。ほたるがすくすくと成長していくよう、明日から当番活動を頑張りましょう。

　「ふじ山」の歌のテストをしました。歌詞を覚えて歌いました。前回のテストより大きな声で歌うことができ、聞いている子もふじ山をイメージして、絵に表すことができました。

　コスモス読書週間の取り組みとして、味見読書をしました。いろいろな本をちょっとだけ（２分間）味見してみました。ふだん手に取らない本もあり、「おもしろそう」「もっと読んでみたいな」という声があちこちから聞こえてきました。
　幅広く読書するきっかけになるとよいと思っています。

　コスモス読書週間の取り組みの一つとして、はがきに本の紹介をかいて、友達に届けました。「今、どんな本を読んでいるか」「どんなところがおもしろかったのか」など、挿絵を交えて紹介していました。
　はがきを受け取った子は、嬉しそうにはがきを何度も何度も読み返していました。
　次はだれにどんな本を紹介するのでしょうか？

　引き続き、６年生の外の体育は鉄棒です。自分のできない技に意欲的に挑戦していました。授業の途中で、「○○くんが、逆上がりできた！」と声が上がり、拍手が起こりました。他にも、「初めて成功した！」「コツを教えて！」と活発に声をかけ合いながら取り組んでいました。友達同士、認め合いながら活動できる姿が素敵でした。