理科の交流授業では、手動発電機の扱い方と使い方を学びました。子どもたちは、発電機を一生懸命に回して、電球を光らせたり、モーターを回したりなどしていました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、自主学習の宿題は、もう２６回目となりました。２年生も残り少しの期間となりました。子ども達の「なぜだろう」に気付く力を育てる支援になればと思い、裏面に「名探偵への依頼」を始めています。今回は、謎をといてきた名探偵の名推理を紹介します。

前回のお願いごとは「お家の方のお仕事の内容」でした。多くの子が実際にインタビューをして調べることができたようです。クラスでは調べてきた内容を紹介しながら、一つ一つの仕事が大切で、その仕事のおかげでみんなが幸せに生活できていることを伝えました。
日本には１万７０００種類の職種があるといわれています。しかし、子どもに「どんな仕事を知っている？」と聞くと、たくさん出てきても２０個程度のことが多いです。子どもが選ぶことのできる「将来の選択肢」は、その知っている２０個の職種のみです。だからこそ、子どもの可能性を広げるために「知る」ことはとても大切です。
ご家庭でも、お出かけの際は、「あの人は○○のためにこんな仕事をしているのかなぁ」等とお子様に話しかけて頂けると幸いです。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、自主学習の宿題は、もう２６回目となりました。今回の２枚は実際に「自分でやってみる」ものです。頭で考えるだけでなく、実際に体験したことはしっかりと記憶に定着しますね。

１枚目：絵の具の色を実際に混ぜ合わせて何色になるか実験してみました。ちなみに、彼が以前自主学習で「マヨネーズ」を作ってきたのを見て、私も家で作ってみました。大変おいしかったです。

２枚目：はちみつクッキーの作り方を丁寧にまとめることができました。実際に作ってみるとうまくいくことや失敗することもあるでしょう。その経験から学びを得られるととてもいいですね。


これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

２年生では、進級に向けて、学習のまとめに入っています。授業で少し空いた時間や、早く課題を解き終わった子への追加問題として、また、漢字計算タイム、宿題等でプリント学習を多く行っております。
空いた時間に行ったプリント類を、最後まで終わらない状態でご家庭に持ち帰ることもあります。宿題ではないので、取り組まなくてもよいものですが「できそうだったらやってね。」と声をかけています。ご家庭でも、時間がありましたら是非、取り組ませてあげてみて下さい。

　本校の図書館には、バレンタインデーにちなんで、チョコレートが出てくる本のコーナーが作られています。チョコレートが出てくる本がこんなにあったというのは驚きです。まだ見てない人はぜひ見てみてください！

　サッカーの学習です。
　ミニコート４つに分かれ、それぞれで簡単なゲームを行っていました。

　小数の学習です。
　少し前に勉強した分数と小数の大きさはどうやって比べるかを考えていました。

　今までの学習の復習です。
　教科書やプリントを使いながら、繰り返し計算練習に取り組んでいました。

　角柱や円柱の見取り図をかく学習です。
　はじめに見取り図をかく時の注意点について考えていました。

　生活と電気の関係を考える学習です。
　はじめに身の回りにある電気で動くものを発表していました。

　５、６時間目に学校保健委員会としてカルビースナックスクールを行いました。１日のおやつの目安は200kcalであること、おやつはご飯の２時間前までに食べ終えること、パッケージ表示には大切な情報がたくさん載っていることなどを勉強しました。
　新型コロナウイルス感染症対策で、グループ活動ができませんでしたが、カルビーの方のお話を一生懸命聞くことが出来ました。

　子供たちが放課に熱中している遊びを二つ紹介します。一つ目は、ペットボトルのキャップ落としゲームです。「消しゴム落とし」を禁止した際に生まれた遊びです。二つ目は、多目的使用のために用意した紙のホワイトボードへのお絵かきです。水性のペンを使って、楽しくお絵かきをしています。

　今日の学活の時間に、２月の「お楽しみ会」の話し合いをしました。司会は学級委員が行い、学級独自の副学級委員のサポートなどで、活発な話し合いをすることができました。子どもたちの自主性を育てるには絶好の機会です。企画の内容に危険性や無理がない限り、ほとんどすべて子供たちの運営に任せるつもりです。

　算数では「１００００までの数」について学習しています。数の概念は、大人からするとは、それほど難しい内容ではないように思えますが、「１００００より1小さい数はいくつ？」「９９９０にあといくつで１００００？」などの問題になると、理解に苦しむ子が多いです。そのために、ノートに「１０００とびの数直線」や「１００とびの数直線」「１０とびの数直線」「１とびの数直線」などを定規を使ってきちんとかかせることが大切だと思います。

　立春を過ぎても、外は肌が痛くなるような寒さです。でも、子供たちは、放課になるとほとんどの子が、薄着で運動場を元気いっぱい駆け回っています。子どもは風の子と言いますが、本当にそうだと思います。好きな遊びは、毎日繰り返しても飽きません。この遊び感覚を学習にも取り入れると、子供たちは夢中になって学習に熱中するはずです。そのためには、教師自身が子供になりきって、遊び感覚で子供に接することが重要ではないかと思います。

　６時間目は、６年生全員で卒業式の歌練習をしました。歌ったことがある歌のようで、３回目にはたくさんの歌声が聞こえてきました。

　給食の時間にふれあいの児童が校長先生と会食をしました。交流学級の児童と一緒に楽しく会話をしました。

新１年生に渡すアサガオの種を入れる封筒を作りました。
メッセージを書いたり、色を塗ったりしました。
４月からは新２年生です。先輩としての立場や心構えにつながったようです。

２年生の図工では「くしゃくしゃぎゅっ」という名前の学習を行っています。
袋の中にくしゃくしゃにした新聞紙を詰めて、形を作って友達を作ろうという活動を行っているようです。子ども達の豊かな想像力で、何を創り上げていくのか、今から楽しみです。

　小中交流会の後、子どもたちはパソコンを使って感想を書きました。全員ががんばって書いていました。