1月26日 図工「版画」  4年生

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今日は図工の「刷り」を行いました。インクのやわらかさや量に気をつけて丁寧に木版に塗り付けました。彫刻刀の表現がいきる味わい深い作品になりましたね。

1月26日 書写で硬筆!  3年

今日は、硬筆で俳句を書きました。

文字の大きさに気をつけながら、一文字一文字丁寧に書くことができました。
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1月26日 音楽鑑賞・打楽器の演奏は楽しいな!あすなろ

大きなテレビ画面で、ガーシュインの「ラプソディ・イン・ブルー」の鑑賞をしました。ダイナミックな演奏でみんな聴き入っていました。マラカスやタンブリンを使って演奏をしたり、四分音符のリズム打ちをしたりして楽しかったです。
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1月26日 英語は楽しいな  あすなろ

セルヒオ先生と一緒に英語の勉強をしました。数字の正しい発音の仕方を練習しました。クイズもやって、楽しかったです!
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1月26日 算数の授業  2年生

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いろいろなものの長さを予想し、測ってみました。

「黒板が予想より長かった!」とびっくりしていました。

1月26日 もうすぐなわとび集会!  2年生

明後日のなわとび集会に向けて練習しています。

今日はペア学年の4年生と練習をしました。

まだ跳べない2年生に、優しく4年生が教えてあげていました。
4年生のみなさんありがとう!

2年生みなさん、1回でも多く飛べるように頑張りましょう!
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1月26日 楽しい学習に向けて、授業研究  5年生

 国語の時間、子どもたちが「主体的・対話的で深い学び」ができるように授業の研究をしました。

 研究の成果により、子どもたちは、生き生きと学習に取り組んでいました。
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1月25日 感染対策を施した家庭科の実習  5年生

 家庭科の時間にミシンの実習を行いますが、友達同士教え合い、助け合いの場面では、どうしても顔が近づきます。また、順番を待つ児童が集まってきて、「密」になることがあります。
 そこで、本校では、家庭科室ではなく、会議室にミシンを移動させて、実習を行うことにしました。
 こうすることによって、順番を待つ児童は、教室で待機することができ、密を防ぐことができます。

 
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1月26日 なわとび練習  6年生

今日もペアでなわとび練習をしました。
最初に比べると、1年生のペースに合わせてずいぶん上手に跳べるようになりました。
成長を感じました。
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1月26日 図工の授業  5年生

 版画を進めています。板に転写し、いよいよ彫刻刀で彫る時がきました。怪我をしないように、安全に活動していきましょう。
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1月25日 英語の授業 2年生

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3学期初めての英語の授業でした。

楽しく発音したり、体を動かしたりしました。

1月25日 理科 3年生

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 理科の学習のまとめで、いままで行っていない実験をしてみたり、砂場で砂鉄を探したりしました。

1月25日 版画 3年生

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 先週までに作り上げた版画を刷りました。友達と協力して、紙が汚れないように気を付けて行いました。

1月25日 風車を回すには 1年

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 生活科の学習で風車を作りました。走ると勢いよく回りますが、風がふいている方に向けても回ることが分かりました。

1月25日 なわとび集会の練習 1年生

28日のなわとび集会に向けて、6年生と一緒に練習をしました。
一生懸命に縄を跳んだり、6年生を応援したりしました。
本番がとても楽しみです!!
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1月25日 縄跳び集会のリハーサル 6年生

今日はペア学年で縄跳び集会のリハーサルを行いました。
全体で流れを確認したり、種目ごとで長縄跳びを跳んだりしました。
たくさん跳べているグループが多くて、驚きました。
本番が楽しみですね。
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1月25日 社会「長く続いた戦争と人々の生活」 6年生

今日は原爆投下と終戦について学習しました。
沖縄戦や原爆投下によって、多くの人が亡くなったことを知りました。
教科書の内容やビデオ教材を真剣に見て学習する姿が印象的でした。
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3年生 算数 あすなろ

三角形の学習をしています。
今日は、三角定規について学びました。
ノートの三角定規を「正確に」写すのが、一番大変でした。頂点をとってから辺を引いたり、位置をずらしながらなぞり描きしたりすれば、きれいに描き写すすことができました。
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1月25日 お金の学習・英語の学習 あすなろ

 がんばったことがあるともらえるシールを数えて、1枚のシールに100円ずつお金をもらいました。みんなたくさんもらえました。お小遣い帳にしっかり書き込みました。英語の時間は、自分の名前を書いたり、数字の言い方を練習したりしました。11と12がむずかしかったですね。
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1月25日 縄跳び、がんばってます。あすなろ

 あすなろの体育や1・6年の縄跳び練習などで、どんどん縄跳びが上手になっています。長縄に入って跳ぶのも、短縄で跳ぶのも、どっちも楽しいですね。
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