子どもたちの好きな、クラブがありました。
６年生は、卒業アルバムに掲載する写真を撮りました。

先週から今週にかけて、全校児童の視力検査を行っています。
近年視力が低下している児童が多くなっています。
びっくりするぐらい視力が低下する子もいます。
ゲーム、タブレットなど、液晶画面を見る時間をできるだけ少なくさせたいものです。

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、海鮮仕立てのすまし汁、てりどりでした。
　てりどりは給食の人気メニューのひとつで、鶏肉をしょうがじょうゆに漬け込んでから焼き、焼きあがった鶏肉にしょうゆ、砂糖、みりんで作った特製のたれをかけて仕上げてあります。

６年生の国語です。
「日本文化を発信しよう」のテーマで、パンフレットを作成します。
今日は、インターネットで日本の文化を調べていました。

和菓子、すし、盆踊り、福笑い、七五三、茶道・・・

日本独特の文化がたくさんあることに、改めて気づかされたことでしょう。

４年生の図工です。
物語の絵を描いています。
物語の題は「ジャックと豆の木」。
太い幹が力強く描かれていました。

２年生の生活科です。
今日は家から持ってきた広告を使って学習していました。
気がついたことを発表しています。

　わくの色ごとに、品物の種類がちがっています。

　食べ物は赤い線の中に入っています。

　ポイント５倍という字がでっかいです。

　お客さんに知ってほしいことがでっかく書いてあるんだと思います。

発見したことを言いたくて言いたくて！
一生懸命広告の特徴をさがしていました。
　
　

５年生のキャンプ実行委員が休み時間に活動していました。
キャンプの写真を掲示するための準備をしているのだとか。
キャンプが終わっても、キャンプで育んだ絆や友情は消せません。
写真を見ながら笑い合い、次の活動のエネルギーにしていくのですね。
みんなの見えないところで活動している実行委員です。

１年４組で研究授業をしました。
国語の説明文「じどうしゃくらべ」の学習です。
今日はクレーン車についての説明を読み取りました。

「じょうぶな腕ってどこのことですか？」
「しっかりした足ってどこのことですか？」
「つり上げるってどういうことですか？」
「車体ってどこですか？」

大人が分かっているだろうと思っていても、子どもはわかっていません。
子どもたちは、一生懸命図で示したり、自分の体で表現したり、言葉で説明したりして、先生の質問に答えていました。
先生がわざと間違った答えを言うと「ちがーーーう！そうじゃない！」と大ブーイング。
夢中で説明しようとしていました。
アクティブな楽しい学びでした。
みんなよくがんばりました。

５年生が板で作品を作っています。
糸のこでデザインした形に切り、色を塗っています。
何ができるかな？

１１月２０日（金），１１月２１日（土）に行います，「学校公開」及び「スポーツフェスティバル」のお知らせ（１０月２日配付）について，あらためて当ＷＥＢページ上にて確認していただけるようにいたしました。
トップページ下部のお知らせに，ＰＤＦファイルにて公開しておりますので，ご活用ください。

　算数で、かけ算の筆算の学習をしています。
今日は、３けた×１けたの筆算の仕方を学習した後、自分たちで問題を作ってみました。
作った後はおとなりの友だちと問題を交換して解き合いました。
難問もあり、頭をひねる姿も…。

　スポーツフェスティバルに向けて、それぞれの学年が練習していますが、今日は６年生のソーランの練習の様子を見せてもらいました。例年なら、本番を楽しみに待つところですが、今年は見ることができません。最高学年ががんばる姿を練習の間にみせてもらいました。思わず一緒に動きを合わせる子もあり…。自分たちが高学年になったとき、こんなふうにかっこよくできるといいな！

休み時間です。
遊具で遊んでいる低学年の子どもたちは、たくさんいます。
ススキを取って遊んでいる子もいます。
秋ならではの風景です。

　今日の給食は、ご飯、牛乳、かぶのかきたま汁、あんかけから揚げでした。
　今日の「あんかけから揚げ」は、中部中学校の生徒が考えた献立です。鶏肉のから揚げにしょうゆ、さとう、みりんなどで作ったあんをかけました。いつもとひと味違ちがうからあげを味わって食べました。

４年生の英語です。
オリジナルパフェを作るための会話です。

Ｗｈａｔ　ｄｏ　　ｙｏｕ　ｗａｎｔ？
Ｉ　ｗａｎｔ　ａｐｐｌｅｓ．
Ｈｏｗ　ｍａｙ　ａｐｐｌｅｓ？
Ｔｗｏ　ｐｌｅａｓｅ．

４年生の図工です。
自画像を描いています。
いつもなら、鏡を見ながら描きます。
今年は、マスクをつけています。
表情は見えません。
そこで・・・
顔写真を撮りました。
それを見ながら描いています。

２年生の音楽「夕やけこやけ」の学習です。
今日のめあては「歌詞の様子や気持ちを考えて歌おう」です。

　１番は、だんだん暗くなる時だから５時か６時ぐらいだと思います。
　
　お手てつないで帰るときに、どんなことをお話するのかな・・

　「夕やけがきれいだね」　
　「今日のご飯は何かな・・」
　「早くおうちにつかないかな」
　「おなかがすいたね」

色々な想像ができます。
たくさん意見がでていました。
どんな「夕やけこやけ」になるのかな。

１年３組で国語の研究授業をしました。
説明文「じどう車くらべ」の学習です。
今日の課題は「クレーン車になって仕事とつくりを自慢しよう」です。
　
　なんで足がついているのかなあ・・
　
　重いものを持ち上げると、たおれちゃうんだよね・・
　
　クレーン車の腕は１本なの？

つぶやきが、あちらこちらから聞こえました。
自分がクレーン車になったつもりで、動作をしてみました。
動いたり、友達の意見を聞いたりしているうちに、自慢したい気持ちがいっぱいになってきました。
　
　先生！早く書きたい！！

そんな発言がいくつも聞こえてきました。

　では書きましょう。

指示とともに、すごい勢いで書きはじめました。

　・ぼくはね、重いものでもかんたんにもてちゃうんだよ。
　　足がしっかりささえてくれるんだ。

　・ぼくはね、何でももちあげることができちゃうんだ。すごいでしょ。
　　ぼくは力持ちなんだよ。

数々のつぶやきに、参観している先生達が思わず微笑んでしまう楽しい授業でした。
　

　社会は、今まで学習したことから、自分が選んだ内容の調べ学習を行い、パンフレットを作成します。今日は図書館の本を読みながら、何をテーマにするか考えました。

金曜日は、視写の日です。
１０分間、黙々と手を動かしています。
短い文を覚えながら、書き写します。
随分書くスピードがあがっています。