職員室の前に置かれたペッパー君ですが、現在少しずつできることが増えてきています。今週からはタブレットを有効活用し、「学校紹介」「じゃんけん」「お知らせ」「予定」などをペッパー君が伝えてくれるようになりました。これからも、話せる言葉やできることが少しずつ増えていく予定です。

　６年生は午後、南庭に集まって学年写真を撮りました。３月には卒業です。卒業アルバムに載せる写真を少しずつ撮っています。みんな、笑顔で写真を撮りました。

　５年生の図画工作では電動糸のこぎりで木を切り、コルクボードの制作を行っていました。今日は絵の具や色ペンを使って、作ったコルクボードに色をつけて完成させました。自分の好きな動物や建物などをつくり、素敵なコルクボードに仕上げました。

　４年生は体育館で走高跳に挑戦をしました。今日は木のバーではなく、ゴムのバーではさみ跳びを行いました。リズムよく助走し、みんな頑張って跳んでいました。

　少し肌寒い時間でしたが、３年生の子ども達はグラウンドで元気に体を動かしていました。縄跳び、長縄跳びで体を温めてから、キックベースに挑戦していました。なかなか上手く前にボールを飛ばせませんでしたが、子ども達は楽しそうに取り組んでいました。

　２年生の国語では見たこと、感じたことを「詩」であらわす授業を行いました。今日は見たものから、自分の感じたアイディアを考える授業です。担任の先生は「かれた木」を見て、「寒そうだよね」と学級の子に先週伝えたことを話しました。子ども達は自分たちが見たもの、感じたことを一生懸命に考えました。

　１年生は先週、６年生のお兄さん、お姉さんの似顔絵を描きました。今日は感謝の気持ちを添えて、似顔絵の清書をしました。心を込めて、一生懸命にみんな描いています。

　今日の放送朝礼は前回同様に「ZOOM」ミーティングを使って、行いました。校長先生からは「めあて」について話がありました。学校には週目標や月目標、学級目標、大徳っ子の目標など様々な目標があります。目標を達成するために、子ども達は自分たちがやれることを意識して生活をしています。どの目標も達成できる大徳っ子になってほしいと思います。

　今日は、開脚跳びに加えて、かかえこみ跳びや台上前転を練習しました。台上前転についても４年生で少し行った程度で不安もありましたが、一度「できた！」という自信が生まれると、より高い段に挑戦する姿が見られました。
　どんどん挑戦して頑張ることができましたね！自己記録を更新することができるように、ますます頑張りましょう！

２月２５日(木)の本番まで残り３週間を切りました。
必ず６年生の先輩たちが喜んでくれるような会にしたいです。
来週からも、５年生全員で力を合わせて頑張っていきます。

きれいな花を作ったり、垂れ幕の内容も真剣に考えたりしました。

毎日寒い日が続きますが、今日は比較的穏やかな一日でした。
２月に入って最初の１週間、今週も５年生はみんな元気に頑張りました！
教室では、いよいよ卒業生を送る会の準備が本格的に始まりました。

　似顔絵を描いた後、写真を撮りました。今日初めて話したペアもいましたが、すっかり仲良くなって、楽しい時間を過ごすことが出来ました。

　ペアになって、1年間お世話になった６年生の似顔絵をかきました。「口はどんな形がいい？」と聞いたり、「こうやってかいたらどう？」と声をかけてもらったりしながら、楽しく描きました。

　今日の体育の学習では、サッカーに取り組みました。パス・ドリブル・シュートの練習をしました。どうしたらより上手にできるようになるか考えたり、こつを伝え合ったりして練習をしました。
　たくさん動いて、あっという間に１時間が終わってしまいました。

　注文の仕方を勉強しました。
　値段をたずねたり注文したりすることができました。
　ＡＬＴとスピーチの練習をし、一生懸命取り組んでいました。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・鶏団子汁・さばのカレー揚げ・即席漬けです。さばのカレー揚げは、さかなが苦手な子どもたちでも食べやすい給食の人気メニューです。
　さばの切り身に、しょうゆなどで下味をつけて、カレー粉や片栗粉の衣を付けて揚げます。カリッとした食感も特徴です。

　４年生は大きさの等しい分数について学習をしました。二分の一と六分の三が等しい、五分の四と十分の八が等しいなど、大きさの同じ分数を考えました。子ども達はしっかりと理解して、問題に取り組んでいました。

　２年生は紙版画の制作を行っています。今日は「版」を作りました。毛糸やプチプチマットなどを使い、デコボコした版を制作しました。多くの子がしっかりとボンドでくっつけていたので、来週はインクで刷ることができそうです。

　１年生の国語では「どうぶつの赤ちゃん」という教材で勉強をしています。チーターの赤ちゃん、うさぎの赤ちゃん、アルマジロの赤ちゃんなど動物の赤ちゃんの違いについて、教科書から読み取りを行いました。