朝のなわとび練習の様子です。

木曜日の朝は、3・4年生の縄跳び集会を行っています。前跳びなどの基本的な跳び方から始め、縄跳び検定にも一生懸命取り組んでいました。朝から元気よく体を動かし、笑顔を見せていました。

　前跳びと後ろ跳び、リズムなわとびに挑戦しました。
　みんな楽しく跳ぶことができました。

今日の献立は、サンドイッチロール、牛乳、コーンクリームスープ、ホットドック、ボイルキャベツ、トマトケチャップです。

コーンクリームスープは、クリームコーン、コーンペースト、ホールコーンを使い、とうもろこしの風味がふんだんに味わえる仕上がりになっていました。
ホットドックと一緒においしくいただきました。

　先生たちが職員室で明日から始まる学習発表会の看板作りをしました。
お花紙で小さな花を作り、看板に飾り付けました。
　21日（木)、22日（金）の2日間屋内運動場に作品が飾られています。
子どもたちの素敵な作品をぜひ見に来てください。

　本日は、資源回収日でした。

　字委員、役員のみなさま、朝早くからお手伝いをしていただき、ありがとうございました。
　町内の方々も寒い中、本当にありがとうございました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、愛知県産牛肉のすきやき、あじフリッターです。

　すきやきには、角ふ、焼き豆腐、糸こんにゃく、かまぼこ、はくさい、にんじん、えのきたけ、ねぎ、とたくさんの食材が入っています。
　
　地元、愛知県産の牛肉とともにおいしくいただきました。

　今日は、児童鑑賞日でした。他学年の作品をじっくり鑑賞しました。全校の作品が集まった体育館に入った瞬間、「わぁ〜！すごい！」と歓声が上がりました。

　友達の作品を見て、工夫しているところや、すてきだと感じるところを見つけて鑑賞カードに書きました。ペア学年の子のすてきなところを見つけて話をする様子も見られ、素敵な時間が過ごせました。

　

　

　長さの学習に入りました。両手を広げた長さの紙テープを切り、ものさしで長さを測りました。３０ｃｍものさしでは、測るのがたいへんなので、初めて１００ｃｍのものさしも使って測りました。

　屋内運動場に展示してある作品を鑑賞しました。すてきな作品ばかりで、みんな一生懸命見ていました。

　１限に、学習発表会の作品を鑑賞しました。自分ががんばって作った作品や各学年それぞれ工夫された作品を見て、歓声が沸きました。
　あさってから始まる展示には、ぜひ足をお運びください。お待ちしています。

　給食後の時間で、栄養教諭から食品の栄養について学習しました。食品を赤・黄・緑の３つに分類し、それぞれの役割について知りました。栄養のことを知って、
「残さず食べる」という意識が根付いてくれることを願っています。

　朝、６年生と一緒になわとびの練習をしました。冬休みの間に練習した子が多かったようで、上手に跳べている子がたくさんいました。６年生のリズム縄跳びをうっとりと見つめる１年生の姿がありました。

　学習発表会の児童鑑賞日でした。
　他学年の作品をじっくり鑑賞し、工夫してるなと思ったところを鑑賞カードにたくさん書きました。

　兄弟や班長さんの作品を見つけて、「細かい部分まで作っていてすごいなぁ」など作品の良いところをたくさん見つけることができました。

　明日20日は、資源回収日です。
　ご協力よろしくお願いします。

★字委員のみなさんへ
　学校からお渡ししているグッズ（はさみなど）は、２月にあるＰＴＡ委員総会のときに持って来てください。
　寒い中申し訳ありませんが、よろしくお願いします。
　

　浅井連区町会長会と浅井町連区防犯委員会の方から、新入学児童に向けて、「防犯ブザー」を寄贈していただきました。
　寒い中、お越しいただきありがとうございました。

　新入生のみなさんには、入学式の日に配付します。
　防犯ブザーを身につけて、安心して登下校してほしいと願っています。

　

　社会の時間にニュース番組ができるまでの流れを学習しています。
　今日は、パソコン室へ行って、情報収集や取材についてのくわしい仕組みを調べました。
　１本のニュース番組をつくるのに、大勢の人や多くの時間をかけていることに驚く様子が見られました。

　英語の授業の様子です。

　Yokso!という最初の歌では、歌いづらい単語や表現を何度も聞いて練習しました。
　日本の遊びや年中行事について聞き、クイズを出し合って楽しく学習しました。

　今日の献立は、金芽ロウカット玄米ごはん、牛乳、豆乳みそ汁、ひじきのいため煮、いよかんです。

　豆乳みそ汁は、豆乳が入った白みそベースのみそ汁です。
　みそ汁に使うみその種類は、地域や家庭によって違います。
　給食では、白みそ、ミックスみそ、赤みそなどいろいろな種類のみそを使います。

ビデオを使って、ゲーム集会を行いました。「わたしはだれでしょう。」と問題を出し、答えていきました。少しずつ問題が難しくなり、一生懸命考えながら楽しく活動することができました。