今日の給食は、ご飯・牛乳・鶏団子汁・ちくわの磯部揚げ・きんぴらごぼう　です。

給食のちくわの磯部揚げは、大きくて、弾力があります。今日の献立は、よく噛む献立でした。よく噛むと「こめかみ」が動きます。すると、脳の血流が増え、脳の働きがよくなることが期待できます。しっかり噛んで食べましょう。

　職員室のドアの近くの廊下には、「相談・意見箱」があります。
　悩みごとや相談したいことなど、先生に聞いてほしいことがあっても先生に直接相談しにくいときに使います。毎日、箱の中に手紙が入っていないか点検をし、すぐに対応するようにしています。
　一人で悩まず、だれかに相談することが大切ですね。

９月になりました。まだまだ暑い日が続いていますが、今日も３年生はがんばっています！
音楽では、指使いに気を付けながら鍵盤ハーモニカを音なしで練習をしました。また、書写の時間では、「おれ」や「はね」に気をつけて、「力」という字を筆で書きました。どちらの授業も、先生の話をよく聞き、ポイントを押さえながら真剣に取り組んでいました。

5年生の国語では、
作家に注目して読書を進め
同じ作家の本を2冊以上紹介するという
活動をしています。

今日は図書館に行き、
気に入った作者の本を
読み進めました。

とても静かに集中して
本を読んでいました。
本が好きな児童が多いようです。

今後、紹介カードを
書いていきます。

　今日は硬筆に取り組みました。枕草子を丁寧に書き写していました。社会でも勉強していくことですね。みんな真剣に取り組んでいました。

図工の「12年後のわたし」という単元において、自分の将来像に関して粘土を使用し作成しました。思い思いの形や色で表現していました。

4年生が理科の学習でツルレイシの観察をしました。実が鮮やかなオレンジ色に変わり、中から、赤いゼリー状のものに包まれた種が出てきていました。
「春に観察したツルレイシの種とそっくり！」
「これを来年の春にまいたら、また、芽が出て、葉が出て、実ができて、種ができて・・・。」
「ずっと続くんだ！」
植物が種を守っていくしくみに気付くことができたようです。

　音楽室に透明な仕切りが設置されました。鍵盤ハーモニカの練習ができるようになり、喜んで練習しています。
　２年生では、指くぐり、指またぎの技術が必要な「ドレミのトンネル」を演奏できるようにがんばっています。
　これからもいろいろな曲を練習し、みんなで合奏したいですね。

今日の給食は、ご飯・牛乳・マーボードウフ・バンサンスー　です。

今日の給食の献立は、子どもたちの大人気の献立です。豆腐は、カルシウムを多く含む食品です。成長期に必要な栄養素であり、日本人が摂取不足の栄養素です。しっかり意識して食べるようにしましょう。

コロナ状況下なので、調理実習ができませんが、計量カップや計量スプーンを実際に触り、お茶の入れ方を疑似体験しました。普段の生活に役立てると良いですね。

　今日２学期になって初めての書写の授業がありました。
課題は「はす」です。平仮名は曲がりやはらいがあり、難しいですが、集中して書くことができました。

　暑い日が続きます。６年生は今まで６時間目の総合でマーチング練習をしてきましたが、今日は時間割を変更して、できるだけ気温が上がっていない１時間目に練習を行いました。
　１学期までに演奏の練習をしてきて、２学期からはいよいよ隊形移動の確認です。難しい動きもありますが、一つずつ確認していきます。運動会本番までにしっかりと仕上げていきましょう。

一週間が始まりました。三条っ子たちの元気な「おはようございます」の声が聞こえてきました。旗当番の皆さん、朝早くから登校の見守りをありがとうございました。おかげで今日もみんな安全に登校完了できました。2学期もよろしくお願いします。

正門、南門では、黄色いたすきをかけた父母教師会の理事の皆さんが、笑顔で三条っ子たちを迎えてくださいました。三条っ子たちにエネルギーをくださいました。ありがとうございました。

父母教師会のあいさつ運動は、9月、10月の週明けに行っていきます。三条っ子たちの元気アップに向けて、地域やご家庭でも「元気なあいさつ」「元気な声かけ」にご協力よろしくお願いします。

　「どちらを選びますか」の授業で、対話の練習をしました。校長先生が犬とねこのどちらを飼おうか迷っている設定で、校長先生役、犬チーム、ねこチームに分かれて、話し合いました。お互いの立場や意図をはっきりさせながら、話したり聞いたりすることができました。

今日の給食は、ちゃんぽん風ソフト麺・牛乳・ひじき入りバンバンジー　です。

今日は、児童が楽しみにしていたちゃんぽん風ソフト麺でした。ひじきは、煮物で食べることが多いですが、水で戻して、さっとゆで、野菜とドレッシング、ツナなどで和えると食べやすく、子どもたちにも人気です。

中庭で生き物探しをしました。
かえるやバッタ、トンボ、コオロギなど、生き物を捕まえて観察しました。
色や形、どんなところにいたのかなど、わかったことを記録しました。
友達と協力して、楽しく活動できました。

　育てている野菜がどんな変化をしているか観察しました。
　夏の初めにぐんぐんとつるを伸ばして成長していたキュウリは枯れ、さわるとかさかさと乾いた音を立てました。
　それとは対照的に、どんどん実をつけているピーマン。
　見たり、触ったり、においをかいだり、音を聞いたりと、五感を使って観察を楽しむ子どもたちの姿がありました。

楽しく一緒に散歩に行きたい仲間を思い浮かべて、粘土で表す学習に取り組みました。表し方を工夫しながら、作品を仕上げていました。

児童1人1人の机に
シールドを付けて、
集まらないように気を付けながら
歌唱の授業を行っています。

今日は、「ハローシャイニングブルー」の
音程を確認しながら歌いました。

久々の歌に、児童は少し戸惑っているようで
控えめな声で歌っていました。

楽しく大きな声で歌える日が
また来るといいなと思います。

今日の給食は、ロールパン・牛乳・米粉のコーンポタージュ・パンプキンコロッケ　です。

主食がパンの日は、月に2〜3回あります。パンの給食の回数が少ないので、子どもたちは、パンの給食を楽しみにしています。ハート型のパンプキンコロッケは、めったに給食では、登場しません。低学年の児童の中には、初めて食べる食べ物を進んで食べようとしない児童が多くいます。豊かな食生活をお送るためにも、「おいしいよ。」「一口だけたべてみよう。」と笑顔で家庭でも声をかけてください。楽しい記憶がおいしい記憶になります。