5月２５日 マーガレットの部屋♪
みなさん、お元気ですか？ 今日のミッションは、「時間を聞いてみよう」です。 "What time is it?" 何時ですか？ "It's 10 10. 10時10分です。 ○時○分という時、ten ten と分けて言えばいいですよ。 ＊ＮＨＫ エイゴビート 第１１回 「いま、何時？」 https://www.nhk.or.jp/eigo/beat/?das_id=D000514... ５月２５日 ５年生 ありのままで
いよいよはじまるんだな・・・。 そんな気持ちにさせられた。 学校が始まったら、あこがれのあの子のように勉強を頑張りたい。 体調が悪くならないようにしなきゃ・・・。 と、いろいろ思うかもしれない。 でもそれを思えば思うほど、こわくなるかもしれない。 日めくりカレンダーでおなじみの相田みつをさんの詩に、こんな言葉がある。 トマトにねえ いくら肥料をやったってさ メロンにはならねんだなあ トマトとね メロンをね いくら比べたって しょうがねんだなあ 先生たちは明日から、今のありのままのみんなに会いたいと思っている。 背伸びして高く見せようとしなくたって大丈夫！ じゅうぶん、みんなにはそれぞれステキなところがある。 トマトはトマトのままでいい。 みんなもみんなのままで学校に来てほしい。 みんなとの新しい再スタートを楽しみにしているよ。 不安に思っていること、上手くできなかったことがある子は、 はずかしがらずに先生に話に来てね。 （写真は去年の写真です。またみんなで楽しめる日はきっとくる！） ５月２５日 ４年生 やっと会えるね♪
早寝・早起き・朝ごはんは今日もできましたか？ みんなががんばって取り組んでいる宿題の答えにミスがありました。 何度もごめんなさい。算数の問題２問です。 １、わり算うらの６の（３） ２、表とグラフおもて２の（２） 写真を見て、答え合わせをお願いします。 明日から分散登校が始まります。みんなに会えるのを心待ちにしています。 登校日には、コロナウイルス感染防止対策に関する話や、手洗いの並び方などについて話をします。安心・安全のため、みんなで感染防止に努めていきましょう。 明日登校する子は、忘れ物がないように余裕をもって用意しておくといいですね。みんなに会えるのを楽しみしています！ 「負けない めげない もうひと踏ん張り」 今日という１日がみんなにとって楽しい日になりますように。 ５月２５日 ３年 アオムシも成長しています
先生が飼っているアオムシもすくすくと成長しています。そろそろ、大掛かりな脱皮がされると思いますが、まだのようです。みなさん、見つけられますか？正解は２枚目の写真です。先日の雨の日に、どこからか、カタツムリが迷い込んできました。もともといたのが大きくなったのかもしれませんが、思わぬ発見に心癒されました。明日から分散登校ですね。今日もしっかりと寝ましょうね。今日の宿題。音読Ｐ５０〜、漢字ドリル３１、算数プリント１９、ローマ字練習、おうちで体育、社会プリント９です。頑張ろう。生活表には書いてありませんでしたが、今週の漢字ドリルはノートにやりましょう。
5月25日 2年生 へんしんはがきをかいてみよう！
あしたは、とうこう日です。ただし、ぜんいんが学校にくるわけではないので、じぶんがなん日にとうこうするのか、しっかりチェックしてくださいね★ 先生たちは、みんなのげんきなかおが見られるのがとてもたのしみです！！ マスクとけんこうチェックカードをわすれずにね！！ さて、みんなのところに先生たちからのはがきはとどいたかな？？ もうすでにへんじをくれた子もいますが、まだの子はきょうへんじを書いてみてね！！ へんじを書くときは、 １、はがきをまん中できる。 ２、きってがついている方にむける。「行」を二じゅんせんでけす。 ３、「行」の左に「先生」になおす。 ４、じぶんのじゅうしょ、ゆうびんばんごうを書く。 ５、じぶんの名前を書く。 ６、うらにじゆうに先生へのメッセージを書く。 この６ステップです。このほうほうはおとなになってもつかうので、しっかり書き方をおぼえましょうね！！ みんなの心のこもったはがき、とってもうれしかったです！！ これからとどくてはがきもたのしみにしています☆彡がんばろう！！ では、よい一日を〜〜〜〜〜〜〜！！！！！！ ５月２５日 １年生 わくわくしています！
せんせいたちが そだてている おさがおは １まいめのしゃしんのように おおきくなってきました。まいにち みずやりをして もっと おおきくなってほしいなと おもっています。みなさんの あさがおは げんきに そだっていますか。 きょうは、けいさんどりる１１(かきこみ)と こくごのきょうかしょＰ１８．１９(こくご１のぷりんと)です。 なんばんめかを かんがえるときには 「みぎ ひだり まえ うしろ」のどこからかぞえるのか もんだいをよくよんで こたえましょう。 こくご１のぷりんとは がっこうで よくつかう ことばです。なんて いったらいいのかな。えをみて そうぞうしてみてね。 あした、あさっては やっと みなさんに あうことができます。 げんきに とうこうできるように がっこうにいくまえのひは はやくねてくださいね。 げんきいっぱいの みなさんに あえることを たのしみにしています！！ ５月22日 つながってるね！4 はがき ありがとう！
担任の先生たちは、にこにこしながら読んでいます。 笑い声が聞こえることもあります。 机の前に飾っている先生もいます。 子どもたちからのはがきが、先生たちの「がんばりのエネルギー」になっています。 低学年の子は、保護者の方々のご指導あってのはがきだったと思います。 ありがとうございました。 はがきの書き方の勉強にもなりました。 手書きの文字の温かさも感じることができたでしょう。 友だちやおばあちゃん、おじいちゃんにも書くようつたえてみてはどうでしょう。 すでに、お母さんやお父さん、兄弟姉妹に書いた子もいるようです。 何でもオンラインの時代ですが、手書きのよさやぬくもりも感じ、味わえる子に育ってほしいと思います。 5月22日 つながっています！３「ステイホーム・生活カルテ」
昨日の心の天気模様
晴れの子は、８３％でした。 その理由の一部を紹介します。 ・お風呂に一人で入れた。【よかったね！！】 ・お留守番がんばれたから。【頑張ったね！！】 ・自転車の練習をして少しだけ乗れる様になったからです。【それはうれしいね！！】 ・なわとびでまえとびが25回とべたから。【大進歩だ！！】 ・ダンボールハウスを作ったから。【おもしろそう！！】 ・ホットケーキが上手に自分で焼けたから。【すごい！！】 ・ポテトサラダを作れたから。【食べたいなあ！！】 ・お誕生日だったので、プレゼントとケーキをもらいご機嫌です。【誕生日おめでとう！！！】 ・お兄ちゃんに内緒で、お母さんとチョコパイを半分こしたから。【大笑い！！】 ・お家で作っているいちごが、６個収穫できたからです。【いいなあ！！学校の花壇のイチゴはまだ緑なんだよ】 ・早く起きれて気持ちがいいから【今日のヒット！！】 お母様からのこんなメッセージもありました。 「毎日同じ理由で『晴れ』になっていますが（二重跳びが少しずつ跳べるようになっていること）、出来るようになっていることが目に見えて分かるので、本当に嬉しいようです」 小さな一歩こそが尊いと思います。 小さな一歩の積み重ねが、大きな一歩につながります。 大きな一歩を踏み出すエネルギーになります。 よい答えばかりではありません。 「もうすぐ学校にいかないといけないから『雨』」と答えている子もいます。 「兄弟げんかが激しくなって、困っています」 「なかなか学習に取り組めません」 「夜遅く寝る癖がついて、朝早くおきられるか心配です」 そんな保護者の方のメッセージも届いています。 これだけ長い休みです。 うまくいかないことが少ないはずがない。 たくさんあるはずです。 つながりましょう。 学校をうまく利用してくださいね。 生活カルテでつながりましょう！ 
5月22日 給食のシミュレーションをしました
配膳台やトレーの消毒も大事です。 手洗いと手の消毒の徹底も大事です。 さらに、どのように給食当番が配膳するか。 「すれ違わないように一方通行にしましょう」 「1年生は、通路を間違えないように、床に矢印をつけようと思います」 「人の手をできるだけ介さないように、配膳の仕方をこんな風に工夫したらどうでしょう」 たくさんの意見を出し合い、学年で検討し合い、シミュレーションをしながら考えました。 様々な想定でシミュレーションしながら準備を進めています。 5月22日 消毒の仕方を確認しました
今日は、養護教諭から消毒の仕方について研修を受けました。 給食の前や児童が下校してから、教師は室内の消毒をします。 配膳台やトレーの消毒の仕方、児童がよく触れる箇所とその消毒の仕方、トイレの消毒の仕方などです。 研修後、全教師でトイレ、教室、特別教室、階段、廊下の消毒が必要な個所を確認し、消毒をしました。 手際よく確実にできるよう再度シミュレーションをし、児童の登校に備えます。 ５月２２日 音楽室から♪
約３か月にわたる休校期間が終わり、学校に来る日が近づいてきました。その間、みなさんはお家で音楽に親しんでいましたか? 学校の音楽の学習での できた、わかった、感じた、考えた ことが、みなさんの人生での楽しみとしてつなげていけるようにがんばりましょう。 今日は、元気の出る曲を紹介します。曲名は「天国と地獄」序曲です。７分あたりからが有名なところです。 〜心に太陽を くちびるに歌を〜今日も心豊かな一日となりますように♪ ５月２２日 ６年生 ステイ・ホームもあとわずか
笑っていますか？ 空を見上げていますか？ ※※※※※※※※※※ 来週は分散登校がはじまります。「やっとみんなの顔が見られる♪」 先生たちは、とてもわくわくしています。みんなを待っていますよ♪ 在宅勤務で一日中家の中にいると、玄関のツバメたちの様子が家の中までよく伝わってきます。ヒナたち、よく鳴くんです。そして面白い発見をしました。 ●ヒナは親がいないときには鳴かない。 今までは、お腹を空かせて「早く早く、ご飯ご飯」と親を待って鳴いていると思っていました。親が帰ってくるまで、じっと静かに待っているんですよ。 ●親はエサをとってくることだけが一日の仕事 ●子どもは元気に成長することが仕事 朝から陽が落ちるまで、エサを運び続けている親鳥の姿に心が熱くなります。わたしもそうやって育ててもらったんだろうな。 このステイホーム期間に、みんなの目にはどんな景色が目に映りましたか？ ぜひ日記に残してくださいね。よかったら自主勉強ノートに残して見せてほしいな♪ ※※※※※※※※※※※ 今日も、元気でいてね♪ 来週は、元気な姿を見せてね♪ 追記：下の写真は、家で料理をつくることが増えた先生が育てているニンジンです。大きなニンジンを収穫するぞ（笑） 
５月２２日 ５年生 出会いを大切に！
同じクラスになった子。同じ通学団の班になった子。 担任の先生。近所の人。 一生で出会える人の数はかぎられています。 どうせ一緒の出会いなら、ステキな出会いにしたいですね。 今年から班長になった５年生の子もいると思います。 不安になっている同じ班の低学年の子に、「だいじょうぶだよ」って、優しく声がかけられる人。 旗当番の方に感謝の気持ちを向けられる人。 クラスの友達のことを前よりもっと好きになれる人。 そんな人は、すばらしい！ 最近は人とのきょりをとろうといわれているけれど、 握手はできないといわれているけれど、 そんな今だからこそ、あえて、言いたい。 人とのかかわりはやめないでほしい。 そばにいる人を大切にしてほしい。 新しい友達との出会い。担任の先生との出会い。 そばにいる家族との出会い。大切に。 今日は学活の学習でした。 （写真は昨年の行事の写真です。） ５月２２日 4年生 みんなに伝えたいことがある
１つ目です。 宿題になっている算数プリントで、問題にミスがありました。 束の一番下、裏の３、表の問題です。 写真にもあるような問題です。 表の左下の枠に「２８」と書かれています。 そこがミスで、正しくは「２９」です。 答えは直してありましたが、みなさんが答えを書く方は直していませんでした。 迷った人も多かったと思います。 申し訳ありませんでした。 ２つ目です。 先生たちも育てているツルレイシ。 最近やっと芽が出てきました。 種をまいて１１日経ちますが、２６粒中、３粒が芽を出しました。 「いつ芽が出るのかなー」と見続けていましたが、出てくるのは雑草だらけ。 お世話を続けていた分、成長が見られたのはうれしいです。 みんなも、この喜びを味わえるとよいのですが…。 ２粒のうち１粒でも、芽が出ることを祈っています！！ さて、本題です。 来週の火曜日から、クラスのメンバーが分かれての登校が始まります。 全員が登校するのは６月１日。 久しぶりの学校で、前向きな気持ちの子もいれば、そうでない子もいると思います。 ３か月も学校がお休みだったからね。 先生も、こんなに長ーいお休みは初めてです。 だから、いろいろな気持ちがあるのは、先生たちも同じなのです。 最近、朝に必ず聞く曲があります。 先生にとって「最近よく聞く曲」は、そのときの気持ちに近いことが多いのです。 その曲の歌詞の一部を載せて、今日の内容を終わりにします。 何の曲か、分かる人もいるかもしれませんね。 「 空は青くすみわたり 海を目指して歩く こわくても大丈夫 ぼくらはもう一人じゃない 」 ５月２２日 ３年生のみなさんへ
みなさん今日も元気よくすごしていますか？
健康チェックも毎日忘れずに行いましょう。 先生たちから出したはがきのお返事が来て、とってもうれしいです。みんなの書いたかわいい絵を見たり、先生たちへのメッセージを読むのも楽しみにしています。 ★今日の宿題★ 音読Ｐ１４４〜「トカゲとぞう」 漢字ドリル 61 算数プリント 18うらおもて ローマ字練習 Ｐ９ 「おうちで体育」 社会プリント 8 さて、今日はちょっとした脳トレをのせてみました。 とけるかな？頭の中をやわらか〜くしてかんがえましょう！ 答えはのせません。学校が始まって、もし答えがわかったら、担任の先生にこっそり教えてくださいね。 ちなみに、３つに同じ大きさ、形に分けるのはかんたんですが… 
５月２２日 ２年生 うれしいこと、たのしみなこと☆彡
「ゆうびんでーす！」
２５日のしゅくだいなのに、もう「先生へのはがきをかこう」のしゅくだいのはがきが、先生のもとへ とどきはじめています。 げん気なすがたがかかれていたり、おやつをつくったよ、かけざんのべんきょうをしたよ、などみんなの生かつのようすがわかったりと、とてもうれしいです。 先生たちも学校さいかいにむけて、かいぎやじゅんびをしています。 はやくあえるといいなあ。 みんなも、早ね早おきをして、たいちょうをととのえておいてね。 きょうの学しゅうは、 ・「いなばの白うさぎ」Ｐ１４４音どく ・かん字ドリル２７・２８（かきこみ） ・体いく「おうちでやってみよう！」 ・ずこう「さかなのえ」 です。 さかなのえは、がようしに すきないろでぬってくださいね。 土日に ずこうのきょうかしょをみて、「しんぶんしとなかよし」にとりくむのもおもしろいですよ。 しんぶんしを まるめたり、たたんだり、くしゃくしゃにしたり、きったり…いろいろためして、たのしもう！ ５月22日 1年生 ほんばは でたかな
きょうは あつくなりそうですね。 いえの なかでも こまめに すいぶんを とって ねっちゅうしょうに ならないように きをつけましょう。 さて きょうの べんきょうです。 きょうは さんすうの なんばんめの れんしゅうです。 きのうの たしかめです。 うしろから したから ・・・ どこからみて なんばんめですか。 ぶんしょうを よくよんで かんがえましょう。 もうひとつは 「おおきくなったよ（ほんば）」の みつけたよかあどです。 あさがおの ほんばは でましたか。 せんせいたちの あさがおも すこしでてきました。 まだ でてきていないひとは でてきたら みつけたよかあどに かいてください。 ほんばの かたちは どんなかたちかな。 さわると どんなかんじかな。 みつけたことを かきましょう。 やじるしを ひっぱって めもを かいても いいですね。 えは おおきく かきましょう。 いろも ぬってくださいね。 ５月２１日 マーガレットの部屋♪
みなさん、お元気ですか？ 今日のミッションは、「身近にあるアルファベットを見つけよう」です。 家の中や外にあるアルファベットを見つけてみましょう。 BOOK WATER TEA POST KOBAN まだまだありそうですね。 たくさん見つけてみてください。 ＊ＮＨＫ エイゴビート 「アルファベットで遊ぼう」 https://www.nhk.or.jp/eigo/beat2/?das_id=D00051... 5月21日 つながってるね！２ 「ステイホーム・生活カルテ」
昨日の「心の天気」は、８５％の子がが晴れだったと答えてくれました。 その理由は ・かわいい服を着たから ・昨日、髪を切って、短くなった髪型が気に入ったから ・ツルレイシの芽が出たから ・どじょうを捕まえたから ・自分でまいたミニ人参の芽が出たから ・ご飯がとてもおいしかったから ・飼っているクワガタムシも元気で、今日も楽しく過ごせているから ・今日は心がピカピカだから ・お天気がいいから ・四つ葉を見つけたから ・ピアノで、1ヶ月間練習してきたパプリカが、初めてミスなく弾けたから 心がほっこりします。 「『ステイホーム・心のカルテ』は、いつ回答したらいいですか？」というご質問を受けました。 お子さんと一日の様子を振り返ることができた時です。 お昼に報告してくださるご家庭もあれば、夕方のご家庭もあります。 夜、お風呂でお話しした後に報告してくださっても結構です。 お子さんとのふれあいできたところで、ご回答ください。 「昨日 忘れてしまったので、今、送信しました」と、早朝に送ってくださったご家庭もありました。 ありがとうございます。 学校が始まるまで、ご家庭と学校のつながりを大事にしたいと思います。 5月21日 6年 自宅でトレーニング！
先生たちはみんなに会えることを楽しみにしています。 今日は、体育の学習です。 お家でできる体幹トレーニングを紹介します。 １ プランク （初級20秒 中級30秒 上級1分） ・お腹に力を入れる。 ・呼吸を止めずに鼻から吸って、口から吐く。 ・「私は鉄だ」と自分に言い聞かせて全身の筋肉に力を入れる。 ２ サイドプランク （初級20秒 中級30秒 上級1分） ・頭を下げない。 ・ひじではなく脇腹で支えている感覚を持つ。 ３ ヒップリフト （初級20秒 中級30秒 上級1分） ・床に仰向けで寝る。 ・足は90度に曲げ、手は30度ほど開いてリラックスできるフォームにする。 ・おしりをグッとあげる。 ・お腹と足のひざが直線になるまでおしりをあげてその姿勢をキープする。 短い時間でお腹周り、おしりを鍛えることができます。継続は力なりです。 家族で是非やってみてください！！ ６月から本格的に始まる学校生活を楽しむためには、体力が大事です。 早寝・早起き・バランスのとれた食事にも心がけましょう。 |
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