絵の具でスケッチしたものを並べて、グラデーションが生かされるように貼り付けました。後でそのように配置した意図を読み取ったり、自分の参考になったところを鑑賞し合ったりしました。すべての作品に良さがありました。

　５年生の教室にはメダカがいます。
　毎日えさやりをし、頑張って育ててきたかいもあり、メダカがたまごを産みました。
　さっそく理科専科の先生に報告してたまごをとってもらい、顕微鏡で見てみることに。
　虫眼鏡より詳しく見ることができてとてもびっくりしましたね。
　みなさんからの「うわぁ」「すごい！」という声とともに、きらきらした表情をみることができました。

　自分の目標を達成するために練習に励みました。

　クランクの仕組みを生かして、動きのあるおもちゃをつくっています。

　今日は３年生がナスの収獲をしました。大きなナスがたくさんできていました。　
　ひばりで植えた枝豆も大きくなっていました。「早く食べたい！」とみんな収穫を楽しみにしています。

　習字の授業では、「道」という文字を書きました。
　しんにょうの筆づかいがとても難しくて苦戦しましたが、
自分たちなりに心を落ち着け、筆先の運びに気を付けた字を書くことができました。
　掲示されるのが楽しみですね。

　２年１組の子達は、３０日の５時間目に図工室で音楽の授業をしました。図工室では、マスクをとって歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカを吹いたりすることができます。
　今日は、指遣いに気を付けながらけん盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」の練習をしました。みんなで拍を合わせて上手に吹くことができました。

　今、３年生の図工では、「トントンくぎ打ち名人」として、木工工作に取り組んでいます。初めて金づちやくぎ抜きを手にする子も多く、くぎや板の持ち方、金づちを振り下ろす強さの違いなどを、動画を通して学びました。
　その後、自分のアイデアスケッチに沿って製作に入りました。子どもたちのくぎ打ちや木工に対する関心が高く、ユニークで楽しい作品ができあがりそうです。７月中ごろには、完成作品を持ち帰らせることができると思います。お楽しみに。

　今週はずっと雨が続きそうなようすです。
　今日は各クラスのじゅぎょうのようすをお知らせします。
　上から1組、2組、3組のようすです。

　1組は図工の時間です。くぎうちトントン。金づちとくぎは3年生ではじめて使います。けがに気をつけながら作品をつくっています。
　2組はほけんのテストがあるので、テスト勉強をしています。3年生のべん強が本かくてきにはじまって、テストもどんどんしていきますよ。
　3組は音楽の時間です。つくえの間をはなして、「マスクをとったらしゃべらないこと」をやくそくにけんばんれん習がはじまりました。

　コロナウイルスにまけず、べん強をがんばっていこう！！

　２年３組の子どもたちは、毎日元気に過ごしています。勉強や運動、一つ一つの活動に一生懸命取り組む姿が素敵です。
　算数ではものさしを使って、身の回りの物の長さを測りました。体育では、みんなで安全に運動できるように気を付けています。
　昨日は、４年生とのペア交流がありました。友達が増えたことを喜んでいました。

　本格的に夏を迎える前に、熱中症事故防止に向け、知事から県内全ての学校の児童生徒及び保護者に向けて、メッセージが送られてきました。
詳しくはここをクリック

　今朝の児童集会で、「ようこそ１年生の会」が開かれました。１年生の子どもたちは、６年生のペアのお兄さん、お姉さんとカードの交換をしました。優しく声をかけてくれた６年生のみなさん、ありがとうございました。これからどうぞよろしくお願いします。

　今日は朝の集会で、今年１年一緒に活動するペアの４年生の子と顔合わせをしました。お互いに自己紹介をして、事前に作った名刺カードを交換しました。お姉さん、お兄さんが書いてくれた素敵なカードをみんな嬉しそうに眺めていました。

　４年生となり今年からは、お兄さん・お姉さんとして、自分より年下の子とペアになります。自分の名前と好きな事が書いてある名刺をペアの子に渡しました。名刺は２年生の子に喜んでもらえたかな？

　「ようこそ一年生の会」があり、ペア同士で自己紹介しました。学校再開して１か月たちました。６年生の自覚をもって他学年と接してほしいと思います。

　社会科は歴史内容を学習します。今日は縄文土器の複製を手に取ってみました。興味深そうに観察していました。

　本来であれば4月に行う予定であった「ようこそ1年生の会」を、形を変えて行いました。今年1年のペアと友達とお互いに自己紹介をして、名刺交換を行いました。

　「おひさま　にこにこ」の学習でみんなでおひさまをかきました。
　どんな形かな？色は？光は？いろいろ考えながら、かわいい元気なおひさまがいっぱいできました。教室に掲示したら、教室が一気に明るい雰囲気になりました。

アイムハッピー！　アイムスリーピー！　アイムハングリー！
いろいろな感情を英語で表してみました。
先生と感情がそろうかピッタンコゲームを取り入れながら、心と体で感情を表現することができました。

児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症になった場合、濃厚接触者となった場合の措置についての文書を掲載しましたので、ご確認ください。
ここをクリック