１年生ではパソコンソフトを使って、筋道立てて考える練習をしました。
矢印や向きを変える指示を出して、画面上のロボットを目的地まで案内します。
最初はなかなかうまくいかない子もいましたが、試行錯誤しながらクリアできるようになりました。

算数で１００までの数について勉強しています。
１から１００までの数の表を見て、どんなきまりがあるか考えていました。

　１００ｃｍをこえる長さについての学習です。
　両手を広げた時の長さがどれくらいになるかを考えていました。
　

　人々の暮らしの変化についての学習です。
　今と昔の家や服装を見比べ、同じところや違っているところは見つけていました。

　分数の学習です。
　いろいろな分数の大きさを確かめるために、数直線上に表していました。

　「割合」の学習です。
　１５００円の品物を１５％引きで買うと代金がいくらになるかを考えていました。

　毛筆で「旅立ちの時」という字を書きます。
　漢字とひらがなの大きさやバランスに気をつけながら、集中して取り組んでいました。

朝、校長室にて、令和２年度の健全育成標語で学校代表に選ばれた児童の表彰を行いました。表彰された児童の標語は以下の通りです。

考えよう　人の気持ちと　自分の言葉
おはようで　はじまる　１にち　すてきなひ

受賞されたみなさん、おめでとうございます。

　今日の算数は「九九の広がり」の復習を行いました。答えが一つしか出ない問題は、指名をして発表させています。一方で、いろいろな考え方がある問題については、多くの子供たちに黒板に解き方の式を書かせて、みんなで話合いができるいようにしています。

　昨日は、「おにごっこ」の全文を段落ごとに「文魚」という方法で「前書き」「本文」「まとめ」に分けました。今日は、前文である１の段落のの要約と、２の段落の要約の学習をしました。重要な文のことを「骨」、あまり重要でない文のことを「肉」と呼ばせて、文を骨と肉に分けました。

　毎朝8時になると、子供たちは校舎内に入ってきます。「○○先生　おはようございます。」という爽やかな声が、ほとんどの子から聞こえます。中には、遠くから元気よく言ってくれる子や、わざわざ立ち止まって、お辞儀をしながら言ってくれる子もいます。こちらも必ず名前を呼んで「○○さん、○○君　おはようございます」と声をかけています。半年間の積み重ねで、子供たちの素晴らしい挨拶は、ルーティン化しています。

国語の学習で本の紹介をしました。
紹介を聞いた後で、より詳しく知るために質問をしました。

先ほどの続きになります。

みなさんならではの感性で表現できていますね。

詩を書く機会はなかなかありませんが、よくできました！文章を書くときにもこの経験を役立ててできるといいですね！

本日１組では、ALTのオーブリー先生による英語の授業がありました。歌やダンス、ゲームを交えながら楽しく学習することができました。
１時間で身体の名前や、月の名前、食べ物の名前や、自分の気分等、様々な言葉に触れることができました。子ども達が、英語の授業以外でも意識的に英単語を見つけられるよう、声かけをしていきたいと思います。

愛知県では、昨日から緊急事態宣言が発出されました。そこで、２年生では絵本等を使い、もう一度新型コロナウイルスについて分かっていること、自分達ができることなどをおさらいしました。

正しく知り、正しく恐れることで、子ども達が自分の判断で、正しい行動がとれるようこれからも繰り返し声をかけていきたいと思います。

２年生では、３学期がより実りあるものになるよう、３学期のめあてを考えています。
１組では、何のために、どんな３年生になりたいかまず「目的」を考えました。その後、どんなことができていれば、目的の姿に近づけるか「目標」をいくつか考えました。最後に、それぞれの目標を達成するために、３学期にやることを「計画」しました。

一番大きな目的を達成するために、今自分ができる行動計画を考えることは大人になっても大切なことです。１組の子たちは自分で考えた行動計画を持ち帰っていますので、トイレや玄関、お子さんの机など、いつも目につくところへ掲示して頂けると助かります。

　緊急事態宣言を受け、学校での染症対策の見直しを行いました。（※新着配布文書<swa:ContentLink type="doc" item="170901">「新型コロナウイルス感染症・日課モデル（１／１５）」</swa:ContentLink>参照）
　今後、感染リスクの高い活動につきましては一時的に停止するなど、気をつけて実施していきます。また、児童の健康観察につきましても、今一度徹底していきたいと思いますので、毎朝のことでご迷惑をおかけしますが、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

３学期の最初の国語は「感動を言葉に」という単元で詩を書く勉強をしてきました。
今日は児童の書いた詩を２つ紹介します！どれも「なるほど！」となる作品ばかりでした。

授業で勉強した詩の工夫点を使って、自分の興味を持ったテーマで詩を書くことができました。

　場合を順序よく整理して考える学習です。
　４種類の中から３種類を取り出す組み合わせの数を、図を描いて考えていました。

　熱の伝わり方についての学習です。
　金属棒にろうを塗り、どこからとけていくかを調べます。
　感染対策を考え、一人ずつ交替しながら実験に取り組んでいました。