２年生で４クラス目の研究授業を行いました。
国語の説明文「馬のおもちゃの作り方」の学習です。
子どもが最初に作っためあては「ぐちゃぐちゃになった文章をもとにもどそう」。
結局「バラバラの文章を元の正しい文章にならびかえよう」になりました。
つぶやきがたくさんあり、多くの挙手もありました。
子どもたちは、自分で考えたことを言うのが楽しくてたまらないようでした。

「でもさあ、この文は『最後に』ってあるんだから最後じゃないの？」
と先生がつぶやくとと
『そういうことじゃないん！ちゃんと内容を読めば分かるんだよお！！』
子どもたちの大ブーイング。
はじめの言葉（順序を表す言葉）だけで判断してはいけないとのこと。
なるほど、ごもっとも。
心も頭もよ〜く動いた楽しい授業になりました。

４人の担任の先生や他学年の先生が互いの授業を見合い、協議したことで、授業がどんどん進化と深化を遂げていきました。

大繩とびをし始めた１年生がいました。
タイミングよく一緒にジャンプするのも大変、タイミングをそろえて縄を回すのも大変。
　
　うーん・・うまくいかないなあ・・・

この後、見かねて６年生が縄を回してくれていました。
３回跳べました。
よかったね。

４年生のエコ活動実行委員の放送です。
今日のエコ川柳は３年生の作品でした。

集めよう　紙は捨てずに　リサイクル
リサイクル　リサイクルして　がんばろう

　今日の献立は、サンドイッチバンズパン、牛乳、サツマイモのポタージュ、ハンバーグのケチャップソース、ボイルキャベツでした。
　さつまいもは、さまざまな調理方法で広く親しまれています。さつまいもは、エネルギーのもとになる食べ物ですが、食物繊維やビタミンＣも豊富に含まれています。今日はポタージュにしていただきました。

　英語で　Ｉlike 〜．の言い方を練習しました。自分の好きな色、食べ物、スポーツを紙に書き、だれが書いたものかをインタビューしながら探しました。

１年生の生活科です。
秋見つけで集めた木の実を使って、みんなで遊べるおもちゃを作りました。
今日は、自分の作ったおもちゃを友達同士で遊び合いをしました。
まと入れ、魚釣り、けん玉、マラカス・・・
魚釣りは、魚に毛糸をつけ、釣糸の先にオナモミをつけました。
オナモミに毛糸が引っかかり、見事に魚が釣れました。
どの遊びも大盛り上がりでした。

「手作りのおもちゃでこんなに楽しく遊べるなんて！知らなかった！」

きっとそう思ったことでしょう。
おうちでも作ってみるとよいと思います。

４年生の総合的な学習です。
今日は、コロナウィルス感染症の流行によって社会がどんな影響を受けたかを学びました。
観光産業や飲食業界が大打撃を受けたこと、仕事がなくなり生活費が入らなくなってしまった方たちがいることなどを、映像で見ました。
インタビューを受けていた人たちの様子を見て、子どもたちの表情もかたくなっていきました。
まだ小学生ですが、社会の状況を見て、「じゃあ今、自分がすべきこと、できることは何だろうか」と考えられたらと思います。

１辺が１ｍの正方形の面積は１平方メートルと言います。
１平方メートルの大きさは、これなんだよ。

　　おお！

１ｍは何ｃｍかな？

　　１００ｃｍです。

よく見ると１の正方形が縦に１００個、横に１００個並んでいるんだ。

　　先生！じゃあその大きさは何平方センチメートル になるの？

あ、それは次の時間ね。

　え？今やりた〜い。

まず練習問題をやろうね。はい、はじめ。

　（すぐに）できました！！（挙手）

意欲満々です。
４年生の算数でした。

今朝は、一斉に視写に取り組んでいます。
一節を覚えながら写すことのできる子が、低学年にも増えてきました。

３年１組と４組で道徳の授業を担任の先生を交換して行いました。

４組では「お世話になっている人に、どんなありがとうを伝えたらよいのでしょう」がテーマでした。
最後にありがとうを伝えたい人を選んで、どんなことを伝えたいのかを書きました。
お父さん、お母さんに伝えたいことをたくさん書いていました。

「命をくれてありがとう」


１組ではどんな街が暮らしやすいのかを考えました。
助け合える町、犯罪のない町、きれいな街・・・
親切にすることの大切さについて、意見がたくさん出ていました。

「親切にすると、自分もうれしいし相手もうれしいとおもいます。
　最後にありがとうと言ってもらうと、幸せな気持ちになれます」

道徳の授業。大事にします。

今年のPTA研修会は、ハーバリウム作りを行いました。
みなさん器用にピンセットを使ってお花をボトルに入れていました。
ちなみにハーバリウムは「植物標本」という意味で、お花の美しさを
長く楽しむことができるインテリアフラワーです。

休み時間の屋内運動場です。
前では５年生の実行委員が自主的に活動し、後ろでは４年生の応援団チームが練習していました。
気合が入っています。
チャイムが鳴ると、急いで教室に戻り、しっかり授業を受けています。
授業も自主的な取組みも、大事に取り組んでいる子どもたちです。

２年１組で国語の研究授業をしました。
説明文「馬のおもちゃの作り方」の学習です。

文章をバラバラにした小さな紙を配付すると、早速並べ始める子がいました。
「もう並べ始めている子たちがいるね！はやいなあ！」
「わあ！すごい！このチームは大事な言葉を見つけている！」
先生のかける一言に子どもたちは敏感に反応して、どんどん学習を進めていきます。

　『「まずは」っていう言葉は、最初っていう意味だよね・・』
子どもたちは相談しながら文章を完成させていきました。

自分の意見を言いたい子がたくさんいて、楽しい授業となりました。

　今日はエプロンの布を裁ちました！完成が楽しみだね。
休憩の合間に車に部品の見学をしました。車に少しでも興味を持ってくれるといいな〜

リサイクル委員会（５，６年生が所属）から、昨日の委員会活動の結果が発表されました。
「各教室から出た紙を回収して測ったところ、７２ｋｇありました。
　いらないプリントは、リサイクル委員会の「リサイクルボックス」へ、
　手のひらサイズ以上の紙は、４年生エコ活動実行委員が準備した「リサイクルバック」に入れてください。
　奥小学校は、地球にやさしい活動をしている学校です。
　ご協力よろしくお願いします。」


４年生のエコ活動実行委員から紹介された川柳は
　
　買い物に　いつも行くとき　エコバッグ
　　
　大切だ　大きい紙は　リサイクル
　
でした。

４、５、６年生が協力しながら地球にやさしい活動を進めています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、和牛とじゃがいものうま煮、あじのゆずみそだれ、さつまいもと栗のタルトでした。
　ゆずはさわやかな香りが特徴の果物です。酸味が強いため、そのまま食べるのではなく、果汁をしぼったり、皮の部分をうすくスライスして料理の香りづけに使ったり、お菓子などにも利用します。今日は、あじにゆずの風味がきいたみそだれをかけました。

５年生の英語です。
ＡＬＴの先生と、１対１で英会話をしています。
　Ｗｈａｔ　ｄａｙ　ｉｓ　ｉｔ　ｔｏｄａｙ？
　Ｗｈａｔ’ｔ　ｔｈｅ　ｄａｔｅ　ｔｏｄａｙ？
　Ｈｏｗ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｗｅａｔｈｅｒ？
　Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ？
　Ｗｈａｔ　ｄｏ　　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｂｅ？
などなど・・・・
今まで習ったものばかり。
色々な質問に答えていました。
直前までプリントを見ながら、各自で一生懸命練習していました。
こんな経験ができると、外国の方と気軽にお話できそうです。

国語で「馬のおもちゃの作り方」を学習しています。先日は実際に馬のおもちゃを作ってみました。
今日の学習は段落の並べ替えです。ペアで、キーワードを探しながら並べ替えをしました。みんなの発表を聞いて、「まず」「つぎに」「それから」などが段落の最初に書いてあることに気付くことができました。

１年生の国語「言葉を楽しもう」の学習です。
早口言葉に挑戦しています。

　なまむぎ　なまごめ　なまたまご

　あおまきがみ　あかまきがみ　きまきがみ

なかなかうまく言えませんが、果敢に挑戦していました。
一生懸命練習自主練習をしている子もいました。
早口言葉を楽しんでいます。
家でも練習するのかな？

秋の葉っぱや木の実を使って、おもちゃづくりをしました。
マラカス、けんだま、まといれなど、思い思いにつくっていました。
楽しいおもちゃになるように工夫したり、友達のつくったおもちゃを見て、「すごい！」と褒めたり、わくわくがいっぱいの時間になりました。