４年生の図工です。
「幸せを運ぶカード」を作っています。
前の時間には、計画書を作りました。
誰にどんな気持ちをつたえるか。
伝わるようにするには、どんなデザインのカードにしたらいいのか。
幸せにしたい人（送りたい人）は・・
お母さん、友達、習い事の先生、おばあちゃん、通学団の班長さん etc.
シーンとした中で集中して作っていました。

小数の計算を筆算でする学習です。
位をそろえることが大事です。
「位をそろえるって、どういうこと？」
『小数点の位置をそろえるということ』
練習問題では、みんなばっちり小数点がそろっていました。

１年生の算数です。
今日の課題は、「１００より大きい数を数えよう」です。
１００を超える数の構成について考えています。
読んだり書いたりしています。
１０本の鉛筆の束の図やばらばらの鉛筆の図を使って考え、数字を書いたり読んだりしています。

朝の会の時に、例３年度前期児童会役員の選挙公示がありました。
選挙管理委員長から全校放送で説明がありました。
明日から今週の金曜日の昼までが立候補の届け出期間です。
立会演説及び選挙は、２月１７日です。
４年生、５年生の皆さん。
チャレンジしてみましょう。

４年生の総合的な学習の時間です。
今日は、まず友達のよいところを見つけて書きました。
全員が、クラス全員のよいところを一言ずつ書きました。
それを切って、全員に渡しました。
もらったコメントを１枚の紙に貼りました。
「やさしい」「勇気がある」「物知り」「笑顔がステキ」・・・
嬉しいコメントがいっぱいです。
思わずじいっと見入ってしまいます。
「自分ってこんなにいいところがあるんだ・・」

４年生はちょうど１０才の節目の年。
３学期のキャリア教育のスタートです。

２年生の図工の授業です。
カッターを使って作品を作ります。
テーマは「窓を開いて」
今日は、カッターを使う練習２回目です。
自分の好きな形で切って開いてみました。
切る線は直線、折る線は点線で書きます。
「切ったら、全部外れて穴になっちゃった〜にならないようにね」
先生の言葉に、あわてて修正する子もいました。
初めてのことは、失敗がつきもの。
だから賢くなりますね。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、煮みそ、にぎすフライでした。
　にぎすは目が大きく、細長い形で、やや赤みがかった色をしています。体の表面はなめらかで、身が透けるような透明感があります。体長は２０ｃｍ前後あり、大きくても３０ｃｍ程度です。にぎすは海底にいるため、底引き網漁で捕獲されています。

６年生の社会です。
戦争中の人々の生活について学習しています。
「戦争中、疎開してた子どもたちがいます。
　どこの子達かな？」
『都市部の子』
「どうして疎開するの？」
『都市部は爆弾が落ちるから』
「なぜ都市部に落ちるの？」
『え？うーん・・大きい建物があるから？』
『人がたくさん住んでいるから』
『ぼくが敵なら東京を狙うなあ』

「子どもの雑誌の表紙を見てください」
『防空頭巾をかぶってる』
『旗を振っている。応援しているのかな？』
『子どもが何を応援するの？』
『なんで子どもが応援するの？』
『戦争に勝っているから応援しているのかな？』

つぶやきがたくさん聞こえました。
つぶやいた疑問を調べていくと、当時の状況がはっきりわかりますよ。

　今日は極寒の中、外でサッカーをしました。子ども達は、一生懸命にボールを追いかけていました。ボールを取られないように、相手をかわしながら練習していました。

国語の作文の授業です。
卒業に向けて書きます。
「はじめ―中ーおわり」の形で書きます。
どの部分に何を書くか、ワークシートを使って考えています。
担任の先生も学生時代に戻って、自分の夢について黒板に書いていました。
時々それを参考にしながら、子どもたちも黙々と書いていました。
６年間の思いが、うまく表現できますように。

第１回選挙管理委員会がありました。
来年度の児童会役員選挙に向けての活動がスタートします。
３年生にとっては、はじめての経験です。
緊張した面持ちで説明を聞いていました。
「選挙管理委員の皆さん、責任重大ですが、がんばってくださいね」

１年生の生活科です。
風が強く吹いていました。
『キャー！』
『寒いよー！』
『風が冷たいよー！』

「本当にそうだね。
　風はどちらから吹いていますか？」

『あっち―』

「そうですね。向こうには伊吹山があります。
　伊吹おろしって言います」

『きいたことある―！』

土だらけの花壇も見ました。
チューリップの芽があちこちから出ている様子も観察しました。

１年生は、生活科でけん玉を習いました。
色々な遊び方があります。
まだ習いたてなので、上手にはできません。
休み時間にも練習しています。

「２８円払うことになりました。
　お財布に１円玉、５円玉、１０円玉が何枚もあります。
　さて、どうやって払いますか？」

今日の課題です。
自分で考え、お金を並べてみてから、発表しました。
色々な払い方が紹介されました。

「どのやり方ではらいたいですか？」
と先生が尋ねると・・・・
なぜだか５円玉５枚と１円玉３枚が人気でした。
１年生の算数です。

朝の登校後、６年生の子どもたちが教室に入ると「今日の体育の６分間走、がんばろう！」という担任の先生のメッセージが目に入ります。

『今日は寒いですよね〜
　運動場の調子が完璧ではないですよね〜ぬかるんでますよ。
　外での体育は無理ですよね〜』
と子ども達。
窓から運動場を見ると、低中学年の子どもたちが元気いっぱいに遊びまわっています。
「体育できそうだね〜」
『そうですね〜・・』
か弱い声で返事が返ってきました。

体育の時間です。
準備運動をして、チームに分かれ、チームごとに６分間、走りました。
『がんばれー！！』
『○○―！行け―！』
とてもさわやかな声援が聞こえました。
素敵な風景でした。
６分間走も悪くないと思ったことでしょう。
笑顔で教室に帰って行きました。

休み時間に子どもたちはパンジーの世話をしています。
株を育てるために、花が咲いたら摘んでいます。
長い間何もなかった花壇に、チューリップが目を出しました。
着実に春に進んでいます。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・すまし汁・一色産うなぎのひつまぶしの具・蒲郡みかんプチゼリー（２個）でした。
　ひつまぶしは、うなぎのかば焼きを細かく刻んでごはんに混ぜたものです。愛知県西尾市一色町は、うなぎの産地として有名です。うなぎの養殖は、明治時代に東京から始まり、一色町では明治２７年に導入され、１００年以上の歴史があります。

１年生の国語「たぬきのいとぐるま」の学習です。
たぬきは、おかみさんに助けてもらったお礼に、こっそり糸車を回して糸をつむいで束にしていました。
ある日、おかみさんに見つかってしまいます。
たぬきがぴょんぴょんはねながら帰ってしまう場面です。

『先生、たぬきの顔は赤いと思います。』
「ん？どうしてかな？」
『うれしいと赤くなります』

たぬきのセリフを想像して書いてみました。
『やったー。おかみさんにみてもらえたよ。
　またくるからね。』
『おんがえしだよ。わかったかな。
　またいっぱいつくるからね。ばいばい。』
『おかみさん、よろこんでくれたかな。
　つかれたけど　ひとのやくにたつのはうれしいな。』

たくさんの子がつぶやき、それがヒントになって色々想像できたようです。
自分の意見をしっかり発表していました。

位に気を付けて筆算をする学習です。
７＋５．５
５−２．７
９．３−４
間違えそうな問題がいくつもあります。
問題の数は８問。
早くできた子が黒板に答えを書きます。
「私もできたよ！当ててください！」
手がたくさん挙がっていました。
３年生の算数です。

汽車の走る様子を音楽で表現しています。
木琴、鉄琴、手拍子で合奏しています。
汽車は走り出し、徐々にスピードを上げます。
音楽はだんだん速くなっていきます。
だんだんバラバラになっていきます。
音をそろえるために心を合わせるぞ！