器を左手で持って、
背筋を伸ばしてスープをいただく２年生。

久しぶりの給食に、
大満足です。

相手のことを推理して、
得意なことを当てることができたでしょうか？

剣道をする・柔道をする・けん玉をする・・・・
得意なことを聞き出して、
相手のことを知ろうとしています。

グループごとの意見を
全体で検討していく。

話し合うことによって、
どんどん考えが深まります。

グループのみんなと話し合い、
より良い考えをまとめようとする６年生。

Is he in the 〜？

さて、
かくれている場所を見つけたのは、
だれ？

教室・音楽室・給食室・・・
学校のどこにいるのか？

三和っ子が、
顔を伏せている間に、
かくれている場所をマーキング。

１年生の皆さんも、
しばらく見ない間に、
いろいろな技を身に付けました。

元気づくり委員の皆さんに励まされ、
氷点下の体育館で、
なわとびに取り組む三和っ子。

子・丑・寅・・・・
今日は、
十二支を英語で学んでいます。

上手に発音できたかな？

楽しそうに、
本を選んでいるのは３年生の皆さん。

どんどん読んで、
心の栄養をたくわえよう。

１月８日に、
考えていた３学期のめあて。

一人一人の
真剣さが伝わってきます。

４年生以上の廊下にも、
冬休みの努力の結晶が。

新型コロナウイルスには、
十分気を付けて、
３学期も元気にがんばろう。

冬休みの宿題であった
書きぞめ。

１・２年生は、
フェルトペンで、
３年生は、
毛筆で仕上げました。

ご家族の皆様のご協力、
ありがとうございました。

「地域の人とふれ合おう」で
教えていただいたあやとり。

あれ以来、
１年生ではブームなようで、
マイひもを持参し、
いろいろな技にチャレンジするみなさん。

２校時の休み時間。
待ちかねたように、
校庭に飛び出す三和っ子。

今日でないと、
できない遊びに夢中です。

１学期に立てた
６年生としてのめあてを振り返る６年生。

残された日々を
どう過ごしていくか一人一人考えました。

４か月後には、
小学校生活最高学年を迎える５年生。

自分の考えを
原稿用紙に書いています。

２学期のめあてをの反省を振り返りながら、
３学期のめあてを立てている３年生。
しっかりと考えています。

２年生のみなさんは、
自分の似顔絵付きのめあてです。

お絵描きが得意なのでしょう。
自分そっくりの
上手な似顔絵です。