６年生の理科です。
「今日はどんな勉強ができたのかな」とこっそり聞くと、
「上手な鋏の使い方を、支点、力点、作用点の言葉を使って説明できるようになりました」と答えてくれました。
しっかり学んでいます。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、ポトフ、サーモンバーグのおろしソースでした。
　ポトフは、フランスの代表的な家庭料理のひとつです。フランス語で「火にかけた鍋」という意味で、肉やたくさんの野菜などを入れてじっくりと煮込んで作ります。今日のポトフには、鶏肉、ウインナー、にんじん、じゃがいも、たまねぎ、キャベツ、しめじたけが入っていました。

５年生の算数です。
「分数の意味を計算に生かそう」が今日のめあてです。
練習問題をたくさん解きました。
手もよく挙がりました。
割り切れないものを分数で表すことがよく理解できました。

３年生の英語は、色と形の学習です。
「Red　Circle」
「Yellow Triangle」
ＡＬＴの先生が言うと、そのカードを取ります。
すごい集中力で聞き取っていました。

今日の１年生の生活科は、「毎日できる仕事を考えよう」がテーマでした。
お手伝いは大事であることを先生が話すと、
「いやだー！」
「めんどくさーい」
「私もいやー」
この反応です。
でも、「ぼく、お風呂そうじをするよ」
と、誰かが言って
「そんな難しいお手伝いができるなんて、すてき〜！」
と先生がほめた途端、お手伝い自慢が始まりました。
「ぼくは、毎日お箸を並べるてるよ」
「私は、洗濯物をたたみます」
「私は、お休みの日に雑巾がけをします」
「ぼくはお茶碗を並べる」
めんどくさいと言った割には、誇らしげに語るのです。
たくさんの子が発言し出しました。
家族の役に立ちたいんだね。
「ありがとう」と言ってもらえるのがうれしいのね。
今週末は、いつも以上にお手伝いがしっかりできそうですね。

１年生の図工です。
「お話から想像したことを絵に描こう」の学習です。
かたつむりが主人公のお話のようです。
ぐいぐいと色を塗り、のびのびと描いています。
子どもはみんな天才画家ですね。

２年生の各クラスの代表者が、ペアクラスの４年生の教室を訪問しました。
「スポーツフェスティバルでは、私たちを楽しませてくださって、ありがとうございました」
「みんなでお礼のお手紙を書きました。読んでください」
「これからも仲よくしてください。ありがとうございました」

手紙集をぺらっとめくってみると、楽しかったこと、嬉しかったことなどがぎっしりと書かれていました。
素敵な交流ができました。

今日で読書週間が終わります。
図書館で借りた本を見ながら、廊下でお話している男の子が２人いました。
「この紙飛行機がよく跳ぶんだよ」
「ふうん。これは作るのが難しいのかな？」
「そんなことないと思うよ」
素敵な時間ですね。

　今日は、英語の授業！数を英語で数えます。
ワン、ツー、スリー、…イレブン、んー？
某コンビニのおかげで１１は覚えることができました。
１２は…考えないとでてこないかな。また、復習しましょう。

今日は、幅跳びの計測をやりました。子ども達の成長は早く、コツをすぐにつかんで、ぴょんぴょんと身軽に跳びます。対応力の高さがうらやましいです。

ハンドボールをゲーム形式で行いました。まだまだ，一つのボールにみんなで集まってしまうことが少なくないですが，声を掛け合いながら，パスやドリブルで相手チームを崩そうという工夫もみられるようになってきましたね。

３年生の道徳です。
誰にでも公平に接することについて考えました。
「誰にでも公平に接することができる人は、どんなことを大切にしているのか」について、発表しました。
・誰にでも優しくしている。
・どんな時でも対応している。
・嫌な言葉を言わず、嬉しくなる言葉を言う。
・誰であっても仲間に入れる。
・嫌いだなと思う子がいても、やさしく話す。
よく手が挙がり発言していました。
一生懸命考えたんだね。

本日午後からＰＴＡ委員の方々にベルマークの集計作業をしていただきました。
各ご家庭から集まった大量のベルマークは、子どもたちの委員会でも整理すのですが、とても追いつきません。
ＰＴＡの皆様のおかげでベルマーク財団に送ることができています。
ありがとうございます。

６年生の授業です。
キャリア教育の時間です。
どんな職業があるか、市立図書館で借りた大量の図書で調べています。
自分がなりたい・興味があるという職業をメモしています。
この学習を経て、「１２年後の私」の図工作品に取り組んでいきます。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、豚骨ラーメン、春巻でした。
　中華めんの原料は小麦粉です。小麦粉に含まれるたんぱく質の量の多い順に強力粉、中力粉、薄力粉の３つに分けられます。中華めんは主に強力粉で作られます。こねるときに「かんすい」という水を加えることにより、独特なコシとかたさが生まれます。

１年生の図工です。
物語の絵を描いています。
鬼やおひさまが出てきたようです。
クレヨンでぐいぐいと色を塗っています。
いい色が出ています。
先生が一人一人の机をまわってアドバイスをしていました。
素敵な作品になりそうです。

「三角形の紙を直線で切って２つの三角形にしたいな。
　どうやって切ったらいいのかな？」

先生の問いに子どもたちが答えました。

『斜めに切るといいと思います』

「そうだね。ん？でもこれも斜めに切ったよ。そしたら三角形と四角形になっちゃったよ」

『そうじゃなくて、もっと斜めに切ります』

「もっと斜め？うーん・・言いいい方はないかなあ・・」

『頂点・・・・』

『あ、頂点から頂点に切る？』

「ん？頂点から頂点だと・・・う・・ん？」

『あ、頂点から下の辺に向けて切ります』

「あ、こうかな？なるほど！」

みんなが「うんうん！」とうなずきました。

日新で研究授業をしました。
今日は、思ったり考えたりしたことを伝える学習です。
みんなが大好きなアイスクリームやかわいい猫の写真を見ながら、イメージする言葉を伝え合いました。
言葉のカードでカードめくりのゲームもルールに則って楽しむこともできました。
授業の最後に「楽しかった！」の言葉がたくさん出ていました。

５年生の英語です。
日本の行事をＡＬＴの先生に英語で説明しています。
・大みそかにそばを食べます。
・ひな祭りにおすしを食べます。
・お正月にお金（お年玉）をもらいます。
分からない単語は英語の先生に助けてもらいながら、説明することができました。

　だいぶ完成に近づいています。
作り終わった人たちが終わってない人に教えていました。
早くみんな完成するといいですね！