愛知県に緊急事態宣言が出されています。

２月７日までの土曜日・日曜日は、不要不急の外出は避けていただきたいと思います。

飲食を伴う場面で感染リスクが高まると言われています。

どうしても外出しなければならない時は、常にマスクを着用して過ごしてください。

また、人との距離を空けましょう。

自分・家族・その周りの人たちのことを考えて、行動をすることが大切です。

以下の配付文書もご確認ください。
↓
1/14 緊急事態宣言下の新型コロナウイルス感染症への対応について（お願い）

昼放課に地震が発生し、
家庭科室から出火した想定で行いました。

運動場で遊んでいた子どもたちは、
何かが落ちてくる心配が少ない真ん中で
しゃがんで揺れがおさまるのを待ちます。

揺れが落ち着いたら、
教室にいた子どもたちは、静かに並んで運動場へ避難します。

【献立】
ごはん
牛乳
じゃがいものコンソメスープ
ハンバーグのオニオンソースがけ

４時間目が終わり、さあ、給食の時間です。

手洗いや手指消毒をします。

瀬戸焼について調べて、ノートにまとめます。

「うなぎのなぞを追って」

読んで気になったところや、感想を発表します。

新出漢字の練習。

正しい書き順をしっかり覚えます。

はこから　ふくろがとびだす　おもちゃを　つくります。

なにが　とびだすように　つくろうかな？

正五角形、六角形、八角形から
がらや模様を作ります。

修飾語を使って文を詳しく書きます。

わたしは、友だちと、ピクニックに行きました。
→わたしは、春に、友だちと、山へピクニックに行きました。

新出漢字の学習。
指で何度もなぞる練習をした後、
ドリルに書いて練習します。

お金のおもちゃを使って、
学習します。

中間放課、長縄とびの練習をします。

マスクを着用して行います。

２年生までに学習した漢字を活用して言葉を考えます。

これまでに学習したことをテストをして確かめます。

「どんな作品をつくろうかな？」

工作する前にアイディアを絵に表します。

版画の作品ができあがりました。

友だちの作品を鑑賞して、「いいなあ」という点を見つけます。

担任の先生とＡＬＴの先生との会話を聞き、どんなことを話しているか聞き取ります。

コンパスと定規を用いて、多角形を作図します。

　６年生のあわあわゴッシー！