教科書に載っている３つの詩の中から、お気に入りの詩を選んでノートに書き写しました。また、思い浮かんだ情景を絵に表し、作者の意図を読み取ることができました。

　今日から体育の授業や中間放課でのリズムなわとびが始まりました。寒さに負けず、子どもたちは「２年生のときより上の級に合格したい！」「できない技を跳べるようになりたい！」と意欲的に頑張っています。ぜひ、冬休みにも向上心をもって練習に励んでほしいと思います。

　４年生の算数では小数のかけ算・わり算の学習をしています。今日の授業では小数のわり算の筆算を学習しました。子ども達は、整数の割り算の筆算で学んだ「たてる・かける・ひく・おろす」の合言葉を思い出しながら、小数のわり算に取り組んでいました。

　２学期最後の理科の授業は、ふりこのまとめをしました。授業では、ふりこシューターというおもちゃを作って、これまでの学びを確かめました。楽しく学びながら、振り子の性質のまとめをすることができました。

　１年生で学習する「たし算・ひき算・繰り上がりのあるたし算・繰り下がりのあるひき算」の答えがすらすらと１分で言えると計算名人に合格です。
　４つのコースに加えて、ウルトラコースがあります。すべての計算が混ざった問題です。５つのコースが合格できた子にメダルを用意しています。
　どの子も、計算名人をめざして頑張っています。

　昨日の冬至には、かぼちゃを食べましたか？柚子湯に入りましたか？
　日本の風習が今も語り継がれています。
　柚子湯は、江戸時代から。かぼちゃを食べる習慣は明治以降に生まれたそうです。
　「冬至　今日銭湯風呂屋にて柚焚く」（1838年刊行　東都歳時記）
　「冬至」を「湯治」にかけ、「柚子」を「融通が利く（体が丈夫になる）」にかけて風呂屋さんが始めたとされています。

　寒さに負けず、体を丈夫に、ピースサインで笑顔いっぱいの大和南っ子です。　

　冬休みを前に、情報モラルに関する授業をしました。インターネットやＳＮＳの情報を利用する際の注意点や危険性などについて、ビデオを見て学習しました。ゲームやインターネットの正しい使い方を学び、より充実した生活を送ることができるといいと思います。

　算数で、「場合の数の調べ方」の学習を行いました。試合の組み合わせを落ちや重なりがなく、調べる方法を図や表を使って考えました。

　前跳びがだいぶ上手になりました。縄跳びカードの最高記録４５回が跳べる子が増えてきました。駆け足跳びやあやとびもできるようになりました。
　どんどん上達し、「先生、見てください。」という子がたくさんいて、大忙しです。
　明日から、リズム縄跳びが始まります。まずは、８級全員合格を目指します。

　今日、初めて試合をしました。学級を2つに分け、全員が打ったらチェンジというルールで行いました。今まで、守備や打ったら走るという練習を繰り返していたので、試合そのものはスムーズに進みました。一番よかったのは、両チームとも投手が打ちやすいボールを投げていたことでした。投手の2人は、慣れてないにも関わらず、上手に投げていました。

　総合の時間に、情報モラルを行いました。動画を見て、ネット依存について、どうしたらよいか考えました。

「家族で決めたルールを守る。」
「スマホに制限をかける。」
「依存症にならないように、意識を強くもつ。」

子どもたちは、真剣に考え、発表していました。

　今日から、二十四節気の冬至です。冬至の別名は「一陽来復（いちようらいふく）の日」です。
　中国や日本では、冬至は太陽の力が一番弱まった日であり、この日を境に再び力が甦ってくるという前向きな意味合いを含んでいます。冬至を境に運も上昇するとされているので、かぼちゃを食べて栄養を付け、身体を温めるゆず湯に入り無病息災を願いながら寒い冬を乗りきる知恵とされています。
　海外ではワクチンが開発され、日本でも来年度には接種できるようです。コロナ禍の中、一人一人が知恵を絞って新たな一歩を踏み出したいと願っています。
　コロナ感染、インフルエンザ感染にも負けないように、換気、マスク着用、手洗い、ディスタンスに十分に注意し、新たな大和南っ子の活躍でいっぱいにしたいと思います。

　屋内運動場で、リズムなわとびの練習をしました。低学年のころから取り組んでいるので、６年生は、１〜３級を目指している人が多くいます。たくさん練習して、自分の目標の級が合格できるといいですね。

　図工の時間に、「のってみたいな　いきたいな」の背景を絵の具で色塗りをしました。前回までに自分が乗ってみたいもの、それに乗って行ってみたいところをクレパスで描いていたので、今回はその背景を塗りました。絵の具を使うのは２回目なので、前回よりも水の量の調節や筆使いが上手になっていました。学校公開でお家の人に見てもらうのが楽しみですね。

　国語の「お話の作しゃになろう」の学習で、自分でお話を考えて書いています。同じ絵を見てお話を作っても、登場人物の人物像や出来事はそれぞれ違い、一人一人違ったお話を考えていました。今から、友だちのお話を読むのを楽しみにしているようです。

　国語では、絵の中の人になりきって、それぞれの季節でどんなことをしたか文章を書きました。その後、グループで発表しました。同じ絵でも、様々な文章に変わっておもしろいですね。

　４年生の図工では彫刻刀を使った版画の授業を行っています。今日は初めて彫刻刀を使って実際に板を彫りました。注意事項をしっかりと守りながら、自画像を彫る児童たちの姿を見ることができました。

　先週に引き続き、今日も縄跳びの授業を行いました。今回は後ろ跳びを中心に練習しました。寒さに負けず、がんばって跳ぶ子どもたち。熱中して途中で上着を脱ぐ子もいました。

　昨日までの雪もとけ、今日は青空が広がりそうです。
　
　「今日は、パンジーの水やりはやるんですか？」
　「今日は大丈夫じゃない。」
　「雪がとけて水になるから。」

　筋道立ててお話ができました。今日も素敵な一日が始まります。

　国語では、漢字の音読みと訓読みの両方を使ってかるた作りをしています。今まで習った漢字を使って楽しいかるたになりそうです。自分たちで作ったかるたを使うのが楽しみです。