ずこうの　しゅくだいに　ある　ちょきちょきかざりです。
うえの　しゃしんをさんこうに　して　つくってみよう。　

上の画像の漢字はそれぞれ何画でしょう？

国語・社会の教科書や漢字ドリルで確認してみよう！

みなさん、ふりこは作ることができましたか？
小さなブランコができたみたいで、面白いですね＾＾

さて、みなさんが作ったふりこが
１往復するには、どのくらいの時間が
かかるでしょうか。

１秒？２秒？３秒・・・？

計り方によってわずかな違いが出てきて
しまう場合もあるため、何回か計り、
「平均」の考え方を使って、調べてみましょう。

ステップ１　
ふりこが10往復する時間を３回計り、合計する。

ステップ２　
10往復する時間の平均をもとめる。

ステップ３　
１往復する時間の平均をもとめる。

※ストップウォッチがなくても、
キッチンタイマーやスマートフォン、
時計の秒針などを使うと計れます。

こんにちは、ももTubeの時間です。
みなさん、いかがお過ごしですか？先生達は、元気にしていますよ。

５月７日、８日と保護者の方を通じて、休校期間中にみなさんが取り組んだ課題を集めさせてもらいました。ノートやプリントなどを見させてもらうと、みんながすごく頑張って取り組んだことが伝わってきましたよ。よくがんばりましたね。さすがです！
そして、また、新たなる課題を配付させてもらいました。漢字や計算だけでなく、家庭科で取り組むことや図工の絵、習字などの宿題も出ています。計画的に進めてくださいね。
何か分からないことや質問があれば、いつでも学校に連絡してくださいね。

今日の　ももTube　は、「メッセージ編」をお届けします。
昨日、今日の課題配付で、みんなへの応援メッセージを届けてくれた人がいるので紹介します。とても温かなメッセージに心が温まり、「がんばろう」という勇気がわいてきましたよ。メッセージを届けてくれて、ありがとうございました。

お子さんのために、ご多用の中、宿題や連絡物の提出、受け取りにご協力をいただき、おかげさまでお子さんに宿題の指導ができ、様々な事務を進めることができます。本当にありがとうございました。

担任の先生方も、いろいろお子さんの様子をうかがうことができ、ほっとすることができました。中には、お子さんも一緒に連れてきていただいた保護者もあり、お子さんの姿を見て、少し話ができ、思わず笑顔がこぼれていました。

あと３週間ほど休校期間がありますが、お子さんの不安やがんばろうとする前向きの気持ちなどを受け止めて、笑顔を大切にしながら、一緒においしい物を食べたり、テレビを見たり、音楽を聴いたり、本を読んだり、手伝いをさせたり、散歩したり、運動したり、いっぱい話をしたり、・・・いろいろ工夫され、心と体の健康を大事に過ごされることを願っています。

特に１年生の保護者の皆様におかれましては、時間がありましたら、親子で末広小学校までの通学路を散歩していただくことをお勧めします。また、末広小学校の運動場は、使用許可の団体利用がない場合は、親子での利用を許可していますので、適切にご利用いただければと思います。

来週５月１３日（水）、１４日（木）に、担任から電話でお子さんの様子をうかがう予定です。無理のないような形で進めさせていただく予定です。詳しくは学校メールでお知らせします。よろしくお願いします。

今後も、学校再開に向けての具体的な計画など、必要な連絡につきまして、学校メールや学校ホームページでお知らせします。よろしくお願いします。

末広っ子のみなさん、元気ですか？
お家の方のご協力により、「学年だより」などが届いたと思います。担任の先生からのメッセージを読みましたか？読んでくれたら、うれしいです。先生たちは、みなさんが元気にしているか心配しています。そして、早く世の中が安全になり、学校が再開できるといいなあと願っています。それまで、今できることにしっかり取り組んでくださいね。
毎日、午前中に何をするか、午後どう過ごすかを決めて、安定した生活ができるように心がけてください。手洗いなどを心がけ、勉強、運動、お手伝いなど、いろいろ工夫して生活できるといいですね。
特に「心と体と頭の健康を大切にしてほしい」と願っています。
そのためのヒントになることについて、次のことを参考にしてください。
「頭」
学習については、宿題を中心に計画にそって、毎日こつこつと進めてください。新しい教科書を読んだり、「末広小学校ホームページ」や「一宮市学習支援サイト」も参考に学習したりしてくださいね。さらに自主学習にも挑戦してください。末広小学校ホームページには「自主学習サイト」があり、「ｅライブラリ」や国語、算数の教科書も紹介していますよ。宿題が終わった人はぜひ挑戦してください。
「体」
コロナ対策のため、手洗い、うがい、早寝・早起き・きちんと食事をとること、適度な運動なども心がけてください。体を伸ばす・ほぐす運動、なわとび、お家の人とウォーキング、ジョギングなどもよいでしょう。
「心」
本を読んだり、音楽を聴いたり、テレビを見たり、お手伝いをしたり、お家の人といっぱいお話するとよいと思います。ただし、ゲームばかりしているのはよくありませんよ。自分でコントロールしてくださいね。

心と体と頭の健康を大切にしましょう！

　４年生のみなさん元気に過ごしていますか？
　今日は、３年生のときに学習した国語辞典についてのクイズです。
　
　次の言葉を、国語辞典にのっている順にならべかえましょう！
　　
　　料理（りょうり）
　　漁師（りょうし）
　　旅行（りょこう）

　家にある国語辞典を使って答えをたしかめてみよう！

ふりこの作り方アドバイス、後半です。

３　１　でつくった大きな枠組みの中の、
　　赤色の部品（ふりこ取り付け台）に、
　　糸をとりつけます。
　　ここが一番複雑なので、
　　説明書をよく読んで、
　　丁寧に進めましょう。
　　途中の写真を載せておくので、
　　参考にしてください。（写真２）

４　糸がとりつけられると、
　　このようになります。（写真２、３）
　　固定する時は、６回以上まきつけます。
　　長さを変えるときは、まきつけた糸を
　　ほどいてから、調節します。

５　取り付けた糸に鉄球をぶら下げたら、
　　ふりこの完成です！
　　ふりこを動かしてみましょう。
　　４種類の目もりに合わせて始めると、
　　ふりこのふれはばを変えることができます。

　　目もり２　と　目もり３　から
　　始めるときの写真を載せます。（写真４）

　　いろんなふれはばで試したり、
　　鉄球の重さを変えたりして、
　　ふりこの動きを観察してみましょう。

　きょうは、ミニトマトの たねの まきかたを しょうかいします。ふうとうに 入っている「２年生 せいかつか ミニトマトの たねの まきかた（みどり色のかみ）」をよくよんでから、まきましょう。たねを まいたら、おいしいミニトマトが できるように がんばって おせわを してくださいね。

　昨日、今日と学校へお越しいただきありがとうございました。今日は、追加でお渡しした「リコーダー」の宿題について説明します。
　写真のように、右手でリコーダーの下の方を握ります。このとき、一番下の穴をふさがないように気を付けましょう。そして、口でくわえたら「トゥートゥートゥー」と言うように吹いてみましょう。
　きれいな音色が出るように、たくさん練習してみてくださいね！

みなさん、元気にしていますか？
みなさんの元気な顔が見られなくて、先生たちはさびしいです。
さて、みなさんは毎日、早ね早おきできていますか？
夜おそくまでテレビをみたり、ゲームをしたりしていませんか・・・？
早ね早おきしないと、どうなるのでしょうか。

生活リズムをととのえて、毎日すっきりした朝をむかえましょうね！！

↓↓番組はこちら↓↓
https://www.nhk.or.jp/tokushi/smangold/?das_id=...

せんせいが　４がつ３０にちに　まいた　あさがおのたねから　めが　でました。
でたばっかりの　めもあれば、ふたばに　なっているものも　あります。
みなさんの　あさがおのたねも　１しゅうかんくらいしたら　めが　でるかな。
めが　でたら、みつけたよカードに　かいてくださいね。
まいにち　みずやりを　がんばりましょう。　

こんばんは、　もものTubeの時間です。
今日は、裁縫道具にセットについてのお知らせです。

本日は、ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。
家庭科の授業で使用する裁縫道具セットの見本と申込み封筒の案内をさせていただきました。
購入を希望される方は、次回の課題提出日（5/21.22を予定）に代金を封筒に入れてお持ちください。
封筒をお持ちでない方も次回の来校日に直接申し込みいただくことができますので、代金のご準備をお願いします。

本日、奇数学年を中心に、宿題や連絡物の配付・回収をさせていただきました。
保護者の皆様には、大変お世話になりました。
ありがとうございました。

明日は、偶数学年中心で行います。
お世話になります。よろしくお願いします。

　一宮市では、家庭学習のための通信費や教材費への支援として、児童生徒１人につき5,000円の「一宮市小中学生給付金」を交付します。
　今回の給付金の振込先は、各学校に登録してあります保護者様の給食費・教材費の引き落とし口座の活用を想定しております。引き落とし口座への入金をご承諾いただける場合は、学校と調整の上、一宮市から直接振り込みますので手続きは不要です。
　１．別口座をご希望の場合、２．学校に口座のご登録がない場合、３．給食費・教材費の引き落とし口座を登録している方で、ご辞退をお考えの場合は、別途手続きが必要となります。
　詳しくは市ウェブサイトの「ページID検索」でID「1034907」の記事をご覧ください。
　迅速な交付のために、引き落とし口座への入金にご協力いただきますよう、よろしくお願いいたします。

問合せ先
　一宮市教育文化部総務課
　電話0586-85-7070

　２年生の　生かつかでは、やさいの そだてかたを 学びます。おうちにある やさいにも、たねが あるものが たくさん あります。やさいによって、たねの かたちも ちがいます。おうちの やさいのたねも しらべて みてくださいね。
　２年生では、ミニトマトを そだてます。ミニトマトのたねと土をくばるので、おうちで たねを うえて だいじに おせわを してください。たねの うえかたは、あした（８日）のホームページで しょうかいします。おたのしみに！

おうちのかたに　あさがおのたねと　うえきばちなどを　もってかえってもらいました。
みなさん、これから　おうちで　あさがおを　そだてていきましょう。
きょうは、あさがおの　たねまきの　しかたを　しょうかいします。

１．うえきばちに　すこしずつ　つちをいれて　ひょうめんを　たいらに　します。
２．ふかさ　やく1.5ｃｍの　あなを　５つあけて　たねを　１つぶずつ　いれます。


その２に　つづきます。

３．うえから　かるく　つちを　かぶせ、「もとひ」を　はちぜんたいに　まきます。
４．５００ｍＬのペットボトルのさきに　きいろい　じょうろキャップをつけて、しずか　にみずやりを　します。

まいにち　みずやりをして、げんきな　あさがおを　そだてましょう。

つぎのどうがも　さんこうに　なりますよ。
「わたしのたいせつなあさがお」

今回の宿題プリントの中に、
「ふりこの動き」があります。
実験キットと教科書を使って進めてみましょう。

説明書を見ながら一人で進めるのは、
ちょっと難しいなと思った人は、
この記事も参考にしてみてくださいね。

今日と明日は、
「ふりこ」の作り方を紹介していきます。

１　ふりこの大きな枠組みは、
　　４つの部品を使うとできます。（写真１左）
　　０〜４の目もりが書いてある厚紙も
　　忘れずにはめこんでください。

２　ふりこにつかう、おもりの準備をします。
　　ブランコに例えると、みなさんが座るところです。
　　ここの重さがあるからこそ、ふりこが動きます。

　　鉄球が、大小２つ入っているので、
　　それぞれ緑色の取り付け具に
　　取り付けましょう。（写真１右）

みなさんが　きょう　もらった　さんすうプリントを　せんせいも　さきに　やってみました。
うえの　しゃしんのように、すうじのかずだけ　○に　いろを　ぬる　ところが　あります。
「あ」と「い」どちらの　ぬりかたが　ただしいと　おもいますか。