算数のいくつといくつの学習をしました。
２と□で３　３は２と□・・・
などのように、□にあてはまる数字を入れて読んでいきます。
数図ブロックを使って、数を確かめながら取り組みました。

〔保護者の方へ〕
本日から「いくつといくつ」が宿題に入ります。
音読カードの右側が記入欄です。
しばらくは「２になあれ」から「５になあれ」まで、２回読むことになります。
大人にとっては簡単ですが、数の分解・合成は、今後の算数の基礎になる大切な単元です。最初は時間がかかるかもしれませんが、学校でもじっくりと取り組んでいきますのでご協力をお願いいたします。

　今日、算数の授業では長さの勉強をしました。ものさしを使って、教室の中にあるものの長さをはかりました。「黒板消しが○○センチメートルでした。」「チョークは●●センチメートルでした。」と楽しそうにみんな発表することができました。

２年１組では、月曜日の学活の授業で「クラスがレベルアップするために、今みんなが頑張れることは何か」というテーマのもと話し合いを行いました。その結果「給食の準備を早くする」ことを頑張ることになりました。
具体的には、１０分間で準備を終わらして「いただきます」までできたら一つ花丸がついて、５つたまるとレベルアップというものです。
昨日も今日も見事、目標を達成しています。新型コロナウイルス感染予防対策を講じながら、子ども達がレベルアップするのが今から楽しみです。

　「いくつといくつ」という内容の学習です。
　「８」になるには、いくつといくつがあればよいかを考えていました。

　政治のしくみについての学習です。
　国の予算のなかで、教育費がしめる割合が多いのかどうなのかを考えていました。

　時計の学習です。
　「１０時１５分の３０分後の時間は？」
　では、「３０分前の時間は？」
　時計の模型を使いながら考えていました。　

　国語辞典の使い方についての学習です。
　１つの言葉にもいろいろな意味があることを例文から気づいていました。

　「住みよいまち」についての学習です。
　自分たちのまちを支えている仕事にはどんなものがあるかを考えていました。

　体積の単位の関係についての学習です。
　体積には、ｍLやｄLなどいろいろな単位があります。
　それぞれがどんな関係になっているかを考えていました。

　６月になって、生き物たちの活動が盛んになってきました。子どもが田んぼでとってきた「カブトエビ」や、教師が準備した「ザリガニ」「カブトムシ」「クワガタムシ」などを、興味を持って観察したり、さわって遊んだりしました。

　今日の生活科は、「生き物のかんさつをしよう」でした。ザリガニやメダカ・カブトエビ、クワガタムシ、カブトムシの幼虫などの生き物の観察をしました。触るのが怖くて、観察だけする子もいましたが、みんなとても関心を持って観察することができました。

今日、算数の授業では、たし算とひき算を使った計算迷路を一人一つ作りました。その後、友達の作った計算迷路を解く時間を設けました。子ども達は楽しみながら、たくさん計算の練習に取り組むことができました。「楽しい」ことはすぐに身についていきます。算数のノートに作成した計算迷路を貼ってありますので、ご家庭でも一緒に取り組んでみてください。

昨日、学活の時間で説明した会社活動（※１）について、今日すぐに、会社設立をした子ども達がいました。その名も「なぞなぞ会社」です。雨の日に、外で遊べなくて暇をしている友達のために、なぞなぞを作って、クラス掲示板に掲示をするそうです。今後の活動に注目していきたいと思います。


※会社活動は、鍵当番や窓当番のような必ず行うクラスの当番活動とは別に、クラスのみんなのために自分が考えて行う活動のことです。

給食の後は、静かに読書をしています。
落ち着いた１日を過ごせています。

朝の準備がすばやくできるようになっています。
自分で取り組むことで、最初は先生に手伝ってもらいながらでしたが、今では自分で取り組めるようになりました。

　自立活動の時間に、ふれあい組のみんなの名前をフルネームで紹介しました。そのあと、みんなの名前一文字ずつ書いてある紙を切って、自分や友達の名前を別の用紙に貼る作業をしました。探している文字がなかなか見当たらずに、悪戦苦闘していました。

　本年度は休校が続いたため、子どもたちによる田植えができませんでした。そのため地域の方に機械で植えていただきました。その苗も夏の日差しを浴び、順調に育っています。何とか１０月末の稲刈り大会はできることを願っています。

　梅雨の間の晴れ間の暑い日に、子どもたちは元気に外で遊んでいました。中にはフラフープを５つ回している子もいました。

　今年は、北舎の昇降口にツバメが巣を作りました。
　親鳥が戻ってくるたびに「チーチー」と大きな声で鳴くヒナの様子を子どもたちも興味深く観察してきました。
　そのヒナも日に日に大きくなり、旅立ちも近いと思います。
　上手に飛び立ってくださいね！

　「なんばんめ」という単元の学習です。
　問題にあるものが何番目にあるかを、図から考えていました。