２年生が本を借りていました。前回借りた本の返却手続きを先生にしてもらい、次に借りる本を探しました。人気がある本は、返却されると同時に他の子が借りていました。読書にしっかり親しんでいました。

　「こんなことがあったよ」の学習でした。
　絵日記の練習をしました。
　題を決め、「いつ」「何をした」「どこ」「だれと」に気をつけて文を考えました。みんな熱心にワークシートに取り組んでいました。

　日本の主な食料の産地について学習していました。主な食料の総生産量のベスト３はどこの県かを表にまとめました。
　　米、大根、キャベツ・・・
　教科書の資料を参考にして、しっかり表にまとめました。

　星の学習をしていました。星の明るさや色の違いについて考えていました。
　夏の大三角形をつくる星、デネブ、ベガ、アルタイルがどのくらいの明るさか、何等星かを星座早見盤で調べました。楽しそうに学習していました。

　来週も気温上昇と共に、熱中症指数が高くなる予報が出ております。
　つきましては、児童の安全を考慮し、以下のように全学年が同じに下校するよう対応させていただきます。
27日(月)、31日(金)の両日は、予定通り全学年15時頃の下校です。
28日(火)、29日(水)、30日(木)の３日間については、低学年のみの下校を取り止め、全学年６限後の16時頃の下校といたします。
　ご理解ご協力賜りますようお願いいたします。

　環境省より、「新しい生活様式」における熱中症予防行動についての資料が届きました。今年の夏は、「新しい生活様式」における熱中症予防が大切となってきます。
　学校では引き続き熱中症対策に取り組んでいきたいと考えていますが、ご家庭でも資料を参考にご留意ください。

　資料　→熱中症予防×コロナ感染防止で「新しい生活様式」を健康に

　雨上がりの校庭を観察しました。天気が良いときの校庭と比べていました。

　においが違うようですよ。木はどうですか。地面はどうですか。
　水滴があるそうですね。どこに水滴が付いていましたか。葉はどうですか。
　地面に穴があいているみたいですね。どこにありますか。
　落ち葉で何か気がついた子がいますよ。・・・

　いろいろな気づきが出てきました。先生のささやきに、さらに関心を高めていました。

　「ころがしドッチ」を楽しみました。
　先生の説明をしっかり聞いてから活動しました。３つのエリアに分かれた円の中で、３クラスが同時に行いました。
　突然ころがってくるボールに歓声を出しながら、楽しそうに活動していました。狙いを定めて、上手にボールを当てる子もいました。

　彫塑粘土を使って土器作りをしていました。
　粘土をこねたり棒状の物を作ったり、思い思いの形の容器を作っていました。
　なかなか形が整わなくて苦労している子もいましたが、みんな楽しそうに取り組んでいました。

　裁縫の学習です。今日は、なみぬい、そして本返しぬいと半返しぬいの練習をしました。玉留めも上手にできるようになってきました。
　布の持ち方と針の動かし方に戸惑っている子がいましたが、みんな熱心に取り組んでいました。

　明日も気温が上昇し、熱中症指数が高くなる予報が出ています。
　つきましては、気温の高い時間での下校を少しでも避けるため、５限後の１年生下校を取り止めます。６限まで学校で過ごし、高学年の下校と同様に、１６時００分頃下校するように対応いたします。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　また、ご都合がつく保護者の皆様は、途中からでも結構ですので、児童の付き添い見守りをお願いいたします。

　なお、ご家庭の都合等で保護者のお迎えを希望される場合には、お子様の教室までお越しください。担任による引き渡しを行います。

　「大」の練習をしていました。左はらいと右はらいの違いに気をつけて書きました。
筆先を整え、筆運びを意識して練習しました。
　小筆で名前も練習しました。

　気温と湿度が上昇し、熱中症指数が高い状況です。また、強い雨雲が接近する予報もあります。

　そのため、本日の５限後の低学年下校を見合わせ、低学年の児童は６限まで学校で過ごし、高学年の下校と同様、６限後の１６時００分頃に下校するように対応いたします。

　方面別に教職員による巡回をいたしますが、ご都合がつく保護者の皆様は、途中からでも結構ですので児童の付き添いをお願いいたします。

　なお、低学年のお子様で、ご家庭の都合等で保護者のお迎えの場合には、お子様の教室までお越しください。担任による引き渡しを行います。

　「かたかなのひろば」の学習でした。
　カタカナを２つ使って、文を考えていました。

　ブタがゴロゴロころがっています。
　犬がコートにはいってドッチボールをしています。
　さるがタオルであたまをゴシゴシふいています。
　さるがサッカーボールをゴールめざしてけっています。・・・

　教科書の絵を見ながら、楽しそうに文を作っていました。

　海の中のいきものを題材にして、「プッシュステンド」に取り組んでいました。
　１０色の色セロハンをうまく配色して、アートナイフで切り抜いたところに貼り付けていました。作品が次第にできてきて、楽しさや面白さが更に増しているようでした。

　今日の課題は、「あさがおのこすりぞめをしよう」でした。

　自分の鉢に咲いていたできるだけ大きな花を取ってきて、画用紙にこすり出してみました。スティックのりの角でこすっていると、花の汁がにじんできて大喜びでした。きれいに花の形がこすり出た作品を、笑顔で見せてくれました。

　社会の学習でした。中国地方や四国地方の県の勉強をしていました。

　鳥取県、島根県、・・・
　徳島県、香川県、・・・

　白地図で県の位置を確認しました。その県の特産や観光についても教えてもらいました。

彫塑粘土を使って、沖縄の守り神「シーサー」を作っています。
彫塑粘土は、時間をおくと焼き物風に仕上がる粘土です。
大きく口を開け、きばやべろなど特徴あるものにそして、目や鼻、たてがみを付けて仕上がりです。一人ひとり思い思いの表情になりました。
　このシーサーは、社会科で「あたたかい土地のくらし」を学ぶときに活用します。

　今日の課題は、「小数と分数やかけ算とわり算が混じった計算ができるようになろう」でした。
　計算が素早く正確にできるようになるように、問題演習に取り組んでいました。
　みんなしっかりワークシートに取り組んでいました。

　今日の課題は、「調べたことを表やグラフでわかりやすく整理しよう」でした。
　好きな遊び調べの結果を表にして考えていました。

　一番人気のあった遊びは何ですか。
　一番人気のなかった遊びは何ですか。
　このクラスは全部で何人のクラスですか。

　作成した表を見て、積極的に答を発表していました。