1学期からずっと、算数の授業の初めに、隣の席の友達に聞いてもらいながら、式を読み上げ、答える音声計算に取り組んでいます。家庭学習でも、計算カードに取り組ませてくださっているおかげで、子どもたちは繰り下がりのひき算もかなりスムーズにできるようになってきました。これからも、計算カードや音読など、家庭学習の取り組みにご協力よろしくお願いします。

生活科の授業で紙コップけん玉を作りました。紙コップの周りに絵を描いてオリジナルのけん玉ができました。作った後にみんなとけん玉遊びをしました。作り方をしっかり覚えたので、次は、新一年生へプレゼントするけん玉を作ります。次の1年生が喜んでくれるように心を込めて作りましょう。

紙コップけん玉を作りました。来年の１年生にプレゼントする物です。このけん玉で一緒に遊べたらよかったのですが、今年はできません。「４月から一緒に遊ぼうね」という思いを込めて作りました。

　図工の授業でストローを使った作品づくりをしています。基本の仕組みは同じですが、向きや飾りつけを変えることで、個性豊かな楽しい作品ができました。

　新１年生にプレゼントするけん玉を紙コップで作りました。また、入学するに向けてどんなことを教えてあげるといいかを考えました。

これまで学習してきた場合の数の考え方を生かして問題を解きました。一番短い距離で回れる道のりの求め方を考えました。通る道はどこかを考えるのも１つの方法ですが、通らない道はどこかを考える方法もあることがわかりました。

漢字の学習です。成り立ちや部首、読み方など一文字ずつ確認して練習しました。よい姿勢で真剣に学習できました。

「ウナギのなぞを追って」という題の説明文について学習しています。学習のはじめは、音読です。姿勢を正しくし、はっきり発音することを心掛けて音読しました。「レプトセファルス」が読みにくいので、いつも気をつけて読んでいます。

アルミホイルの重さをはかりました。広げたり丸めたりして形を変えて、重さが変わるのかを実験で確かめました。予想して、その理由を考えてから実験をしました。どの班も、実験結果は同じで、大成功!!とても楽しく学べました。

よりよい文章を書くために「ことばのひろば」の内容の学習をしました。たとえの言葉の使い方も学習しました。自分の体を使って表現することで「〇〇のような手」や「△△のような足」など「〜のような」の使い方がよくわかりました。どんどん手をあげて発言したり、指を指して確認したりとみんな意欲的に学んでいました。

生活科の時間に紙コップけん玉を作りました。自分のオリジナルのけん玉ができてみんな嬉しそうでした。次は、新一年生にプレゼントするけん玉を作ります！

　今日の朝もしっかり冷え込んだため、中庭の池の水が凍っていました。そのため、氷が溶けてしまう前に、皆で外に出て、冬にしか見られないものを探しました。

　子どもたちは、池の氷を触ったり、桜の蕾を見つけたり、丸まっているウサギを見つめたり、いろいろな冬を見つけることができました。是非、ご家庭でも、どんな冬を見つけたか聞いてあげてください。

今日は、算数で大きいかずの勉強をしたあとに「点取りゲーム」をしました。「勝ったよ。」「引き分けだった〜。」など楽しみながら数を比べることができました。

なわとび大会に向けて、今日は最後の合同練習です。放課にも声をかけ合い、がんばる姿もあり、嬉しいですね！！

　連続で８の字跳びを跳べるように頑張っています。記録もだんだん伸びてきました！

　３年生と５年生合同のなわとび大会の練習を行いました。だんだんとリズムなわとびができるようになってきており、４級３級と合格者が増えてきました。

電動糸のこぎりを使って、パズルづくりをしています。安全に使うことはもちろん、自分の思い通りの作品ができるように丁寧に取り組んでいます。

本番通りの日程で通しました。
リズムなわとび、前回の練習からの成長が見られた児童が多くいました。

練習の様子です。

８の字とびの練習の様子です。