保護者の皆様
　メール配信でアンケートが届きますので、以下の写真を参考にして回答してください。

　本日、子どもたちが「犬山市ブレザースタイル」導入に関するアンケートのお手紙を持って帰りました。
　ここをクリック　⇒　中学校制服アンケート
　今日のお手紙はお知らせのみです。実際のアンケートは、７／７にメール配信しますので、Ｗeb上でご回答ください。
　アンケート対象：中学生全員・中学生の保護者全員・小学校５・６年生の保護者全員
　アンケート有効期間：メール到着後〜７／１３（月）
※小中学校からアンケートが届いた場合は、それぞれのお立場でご回答ください。
※詳しい情報は犬山中学校ＨＰまたはネット犬山市教委にてご確認ください。

　枠に色紙を貼って光が差すと一枚の絵のように見えます。
裏側は努力のあとが見られますね。表はどの作品もとてもきれいです。

　西小の下駄箱での合い言葉は「トン・スー・ピタ」です。
靴を置く　トン
後ろのかかとを下駄箱のはじに合わせる　スー・ピタ
です。
さすが、西小の顔ですね。長靴でも美しくそろっています。

　つゆの　あいまで　すずしい　きこう　だったので、　せいかつかの　がくしゅうとして、　かみさかこうえんに　あそびに　いきました。　ゆうぐで　あそぶこ、　ばったを　つかまえるこ、　おにごっこを　するこ…。　たのしく　かつどう　することが　できました。

　犬山市立東小学校周辺の地図を見ながら気づいたことを発表しあっていました。学校の西側に大きな住宅地があることや、北側には国道41号線が走っていることなどを素晴らしい挙手とともに発表することができました。

　クランクの動きを生かして、作品作りが進められていました。とても個性的でユニークな作品に仕上がっていっています。

　7月も第二週に入りました。理科室では、人体模型を使って各臓器について学習を深めていました。少し気持ち悪そうに臓器を取り出して、その名前と位置について確認していました。

　空気と水の関係を実験器具を利用して授業を行っています。教室ばかりではなく、外に出ての授業は子どもたちもテンションが上がりますね。

今日の給食
　　ごはん　牛乳　鮭の塩焼き　ひじき入りつくね汁　
　　キャベツの梅おかかあえ　野菜と果物のゼリー

　
　今日のつくね汁は、手作りのひじき入りつくねを調理員さんが一つ一つ大きな釜の中に入れて作りました。暑い中の作業でとても大変でしたが、おいしいつくね汁をいただくことができました。気温もぐんぐんと上がり、体力も消耗してしまう時期ではありますが、バランスのよい食事をとり、元気に夏を乗り切りましょう！

低学年グラウンドでは遊具を使った遊びやおっかけっこをして走り回る児童が目立ちました。

　梅雨の晴れ間、湿度も少なく気持ちの良い日になりました。本日の仲良しタイム(昼の放課)の様子です。どの児童も自分たちで考えて好きな遊びをしていました。

　国語の学習では、「スイミー」の単元を学習しています。相互指名によって、いろいろな意見が出されていました。発表内容もさることながら、挙手の仕方や発表者に対して体を向けて聴ける姿が素晴らしいと感じました。

　

　５年生，４時間目の授業のようすです。１組は算数，２組は音楽，３組は国語の学習をしていました。
　１組の算数では，小数のわり算の計算のしかたを友達と相談する姿が見られました。多くの友達の考えに触れることができる面白さは，家で勉強していても中々感じられませんね。
　２組の音楽では，オーケストラについて学習していました。見た目だけでは分からない木管楽器と金管楽器の違い・・・。皆さんは分かりますか？
　３組の国語では，辞書を使って言葉の意味調べを行っていました。国語辞典を難なく使いこなす姿に彼らの成長を感じました。

　今日から7月です。そよかぜ学級の朝の会にお邪魔しました。そよかぜ2組には、七夕飾りが、各自の願いとともに飾られていました。そよかぜ3組では全員が揃って「ラジオ体操第一」に取り組んでいました。そよかぜ2組と3組は6月は、欠席ゼロで過ごすことができました。病気にならないしっかりとした体力を身に付けて、これからも欠席ゼロで登校してください。

　6年生になると中学校を見据えて、教科によって担任を交代して指導することもあります。
　今日は、1組と2組で社会と書写で、そういう取組を行っていました。どの児童も集中して取り組めています。

　3年生は、5時間目の内科けんしんの後の時間で、七夕の短冊作りをしました。1人1人が短冊に心をこめて書いて、ささにかざりました。子どもたちのねがいごとはさまざまでした。天のかみさまにとどくといいですね。

　4年生の音楽の授業は、ミュージカル・サウンドオブミュージックの中で歌われていた「エーデルワイス」の鑑賞を行いました。音楽をCDで鑑賞し、それぞれが感じ取ったことをワークシートに記入し、先生の質問に対して、それぞれ発表していました。