なわとび運動の学習です。
　冬の体力づくりはやっぱりなわとびです。
　昨年度から始めた「リズムなわとび」の種目の練習を行っていました。

　「Ｉ want〜」という文の学習です。
　２人ペアになり、ゲーム感覚で楽しく活動していました。
　　

　「夢色シンフォニー」という曲の学習です。
　楽譜をよく見ながら、小さな声で歌っていました。

　「やまなし」という物語の学習です。
　宮沢賢治はどうして「やまなし」という題をつけたのか考えていました。

　本校は、児童の心を育むために、１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生がペアで活動する機会を年に数回行っています。先日行った稲刈り大会もその一つです。
　それ以外の取組として、毎年読書週間の折には、高学年が低学年に寄り添って読み聞かせをするペア読書を行っていました。しかし、本年度はコロナ禍のためそれができませんでした。
　そこで、今回は、それぞれがおすすめの本のカードを書き、ペアで交換する会を持ちました。相手のことを思って書いたカードを通して、お互いに気持ちが通じ合うといいですね！

今日は、「紙芝居でのZoom読み聞かせ」でした。題名は「きつねとごんろく」。
おひとりが「きつね」、もうおひとりが「ごんろく」になりきって、楽しく読んで下さいました。
YomoYomoの皆さん、いつも本当にありがとうございます。

　６年生の卒業式に飾るための花を、一人一鉢植えました。話をしっかり聞きながら、丁寧に植えました。卒業式の日まで、大切に育てていきます。

　体育の学習時間の中に、「てつぼう遊び」を１０分程度入れるようにしています。運動能力の中で、筋力を鍛えるには、「てつぼう遊び」などの遊具遊びが一番効果があると思います。個人の能力に合わせ、無理をさせず、自分たちで楽しめる技を中心に行っています。

　火曜日と木曜日の朝の会では、子供たちの大好きなダンスを踊っています。今踊っているダンスの曲は、大人気の「○○○の刃」のテーマソングです。動画のダンスを見ながら練習をしています。子供たちは、ダンスの動きを覚えるのがはやく、その能力の高さに驚いています。

　朝、雨が降って、子供たちが一番楽しみにしている体育ができるか心配していましたが、登校時には天気が良くなって、とてもよい天気の中で、体育を行うことができました。

２年生の算数では、かけ算の学習で九九を覚えています。今まで暗唱や九九かるた、九九ゲームづくり、九九表タイムアタックなど、様々な方法で暗記に取り組んできています。
今日は、九九の歌を使って、暗記に取り組みました。様々な方法の中から、子ども達に合った暗記方法が１つでも見つかるとよいと思います。
九九の学習は、今後の算数や数学の学習での基礎・基本となります。今年度中に全員が、完璧に暗記できるよう繰り返し指導していきたいと考えていますので、ご家庭でも、ご協力よろしくお願いします。

学校で歌っている九九の歌は以下のURLのものと同じですので、是非、ご家庭でも一緒に歌ってあげて下さい。

本校では毎年、卒業式に向けて、１〜５年生が花を育てています。その名も「花いっぱいプロジェクト」。
本日は、１組が植木鉢にスミレを植えました。苦戦しながらも「６年生よろこんでくれるといいね」といいながら植える姿がたくさん見られました。これから、お世話を続けていきますので、学年末まで、きれいな花を咲かせ続けられるよう声かけをしていきます。

　今日も総合の時間にリース作りをしました。新たに黄色もモールやプラスチックの飾りを持ってきて飾り付けていました。

　2時間目に図書館に本を借りに行きました。自分の好きな本をいろいろ探し回って借りている子がいました。6年生の図書委員には、返す時と借りる手続きを手伝ってもらいました。

　「もののなまえ」という文章の学習です。
　物の名前を集めて、お店屋さんごっこをします。グループでどんな物を出すかを考え、準備していました。

　クラスの中では、休み時間なると、外や図書館へ行く子と教室で折り紙やデザインやアートをつくって楽しむ子などいろいろです。また、最近は、子供たちが自主的にダンスグループやアート係をつくって仲間が増えつつあります。遊びを通じて、子供たちの文化が広がったり、深まったりしていくものだなあと感じました。　

　ジャンケンを使って、体を動かす運動に取り組んでいました。
　列ごとに競い合っていて、とても盛り上がっていました。

　概数を棒グラフに表す学習です。
　細かい数字を概数に替え、グラフの縦軸の目盛りを決めてグラフに表そうとしていました。
　

　工業についての学習です。
　工業が自分たちの生活にどのように関わっているかを考えていました。

　調理実習で「青菜とニンジンとちくわのごま風味」を作ります。まずは包丁の使い方に気をつけながら、野菜を切っていました。