◎不要不急の外出は避けましょう。

◎どうしても外出しなければいけない時は、マスクを着用し、３密（密集、密接、密閉）を避けましょう。

◎規則正しい生活を心がけ、バランスのとれた食事をし、適度な運動をしましょう。

下記の文書もご確認ください。
↓
1/14 緊急事態宣言下の新型コロナウイルス感染症への対応について（お願い）

来週も元気に登校しましょう。

地域の方のご厚意で、みかん狩りをすることができました。

寒い中でしたが、初めてみかん狩りをする子もいて、貴重な体験をすることができました。

地域の方に感謝です。

給食の時間、校内放送で読み聞かせ会がありました。

静かな会食の中でじっくり聴くことができましたね。

２年１組の様子

【献立】
むぎごはん
牛乳
すいとん汁
ミンチカツ
ほうれん草のツナあえ

なわとびの　しけんを　しました。

７きゅうや　６きゅうに　ごうかくできました。

プログラミングの学習。

スクラッチなどを活用して取り組みます。

身近にあるものを生かし、工夫して立体に表します。

教室にあるものの長さを予想して、
そのあと実際に測ってみます。

思っていた長さより、長かったかな？短かったかな？

小数のわり算。

どこに小数点がつけるかがポイントです。

「１２年後の私」

骨組みに肉付けが進んでいます。
みんなの将来が楽しみですね。

ビゼー作曲「アルルの女」より「メヌエット」の鑑賞。

どの楽器からどんな音が出るのか
先生の説明を聞きながら鑑賞します。

ものの名前のかるた取り。
先生に言われた札を取ります。

「キャベツ！」
「はい！」
「惜しい。それは、キャベツでなくて白菜だ」…

冬休みの思い出の作文を
原稿用紙に書きます。

なわとびの練習をがんばりました
お手伝いをしました…

グラフの学習。

棒グラフ・折れ線グラフ・円グラフ

どんなときに、どのグラフを使うと
分かりやすいか考えます。

練習問題をときます。

□にあてはまる数字は何かな？

これまでに学習してきたことを確かめます。

「１２年後のわたし」

アイディアスケッチをもとに製作します。

人の動きを意識して作ります。

練習問題をといて、全体で確かめます。