理科の授業で、天気についてまとめました。
　天気の変化は、雲の流れや量によって変わることを学びました。また、雲は、西から東に動くことも学び、理科ノートにまとめることができました。

　待ちに待った虫眼鏡を使っての観察です。子どもたちはやる気いっぱいに、それぞれの生き物を観察しました。

　植物の育ち方を予想すると、それぞれに素敵な発想が溢れていました。これから成長していくのが楽しみですね。

　今日も給食をおかわりして、しっかり食べていました。ご飯も、ミートボールハヤシもきれいに完食です。
　絵の具で、「ドリッピング」技法を使って想う絵をかきました。
　6月の最初の週に植えたラディッシュの子葉の間から新しい葉がでてきました。
早く収穫したいとワクワクしています。　成長が楽しみですね。

　算数の授業で分数×分数の計算の仕方を学習しました。通常授業が再開されて、ちょうど１週間が経ちます。子どもたちもすっかり学校の生活リズムに戻ったようで、授業でも活発に発言する姿が見られました。土日にゆっくりと体を休め、また月曜日から全員元気に登校してくれることを楽しみにしています。

　Ａ班の子たちが２週間、当番の仕事をがんばってくれたおかげで、給食の準備がとてもスムーズにできるようになりました。来週は、Ｂ班の子たちの出番です！自分の役割を覚えてがんばってほしいと思っています。

　今週、各学年から、給食の時間に入学のお祝いメッセージをもらいました。「明日は何年生？」「もうおしまい？」「もっとクイズ出してほしい！」など、お祝いをされていることを楽しみながら給食を食べていました。

　4年生になって初めての図工の授業です。真剣に話を聞いて、描き方を学んでいます。授業後には楽しかったという声をたくさん聞きました。

　生活科の授業では、野菜の観察をしました。ナス、ピーマン、きゅうりの３種類の野菜を、見たり、触ったりして、絵や文でまとめました。

　廊下の端から端まで雑巾で拭く。理科室の床をほうきで掃いて、雑巾で拭く。階段のゴミやほこりをほうきで掃き、塵取りでゴミを取る。みんなしっかり、丁寧に掃除ができました。そして、掃除のあとはしっかり手洗いもできました。

広報委員会の東っ子は掲示版が常に掲示物でいっぱいになるように貼ってくれます。
給食委員会の東っ子は今日の給食の献立を書いたり、牛乳のカップのゴミを回収してくれます。

　今日の給食の時間の放送は、２年生からの１年生への歓迎メッセージでした。落ち着いて、上手に気持ちを伝えることができました。これで、月曜日から始まった各学年からの１年生への歓迎のメッセージが終わりました。今年はコロナウイルス感染症対策のため、全校で１年生を迎える会はできませんでしたが、温かいメッセージをどの学年も贈ることができました。１年生のみなさん安心して学校に来てくださいね。

今日のこんだては　ミートボールハヤシライス（麦ごはん）・牛乳・愛知のメロンゼリー和え　でした。

　愛知のメロンゼリーには、愛知県産のメロン果汁が入っています。
　愛知のメロン栽培の歴史は古く、明治時代には東三河地域で温室メロンの試作が始まっていました。現在では東三河地域を中心に生産が行われ、全国第７位の生産量だそうです。愛知県のメロンは夏場に出荷のピークを迎え、全国の人に届けられます。

6月8日に委員会があり前期委員が決まりました。
さっそく、活動をがんばってくれています。
城丸もうれしそうです。

　教室の掃除の仕方を勉強しました。机といすは、自分の分だけではなく、みんなの分を協力して運ぶ、ほうきはどの向きに使うのかなどを確かめながらやりました。

初めての掃除は、とても時間がかかりましたが、教室はピカピカになりました！

　放送が流れると、給食に夢中だった３年生がにこにこと顔を上げ始めました。おしゃべりは出来ませんが、目を見合わせて、みんな嬉しそうです。

　放送室では、各クラスの代表が１年生にお祝いメッセージを読んでいました。１年生のために考えた文を、気持ちをこめて読むことができました。

ストローを使って、「ふきながし」をしました。
どうしたら絵の具が、流れていくのかを工夫して息を吹きかけていました。

図工の授業です。絵具でゆめもようで、水彩絵の具でいろいろな表し方を試しています。久しぶりの絵の具での作業に、子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　今日の給食の時間の放送は３年生からの１年生への入学歓迎のメッセージでした。緊張していましたが、自分たちが考えたメッセージをとても上手に伝えていました。

　今日は、図工の時間です。
　「おひさま　にこにこ」のテーマなので、にこにこの色は何色かを考えながらかきました。また、模様や形をくふうしている児童もいました。

図工の授業でモダンテクニックを用いて作品を作りました。
半分に折って、どんな絵が出来上がるのかワクワクしている姿が見られました。

図工で、ストローや針金を使って、しかけがくるくる回るように工夫してつくりました。
うまく回らず、「なんで〜？」と最初は苦戦していましたが、回ったときには、「できたー！」と嬉しそうな様子でした。