4年生は社会科の時間に愛知県の文化財や史跡等について学習しています。今日は、自分が興味をもったものについて、リーフレットにまとめるための計画を立てました。どんなものが仕上がるか楽しみです。

今日から自動車工業について学習を始めました。地元愛知のことなので、これからしっかり覚えてほしいです。

　3年生は国語の授業で短歌の学習をしました。リズムを楽しんだり、情景を思い描いたりしながら、各々でお気に入りの短歌をノートに書き写しました。真剣な表情で取り組んでいました。

　5年生は理科の時間に「ふりこ」の学習をしています。今日は、ふりこの長さを変えるとふりこが１往復する時間がどうなるかを学習しました。果たして結果はどうなったでしょうか？

先週、避難訓練を行いました。訓練後、命の尊さについて考え、災害時に備え、牛乳パックからホイッスルを作ったり、新聞紙からスリッパを作ったりしました。どの子も真剣に、一生懸命作ることができました。

２年生の道徳の授業の様子です。今日は人権の意味について学習をしました。「自分の命を大切にすること」「まわりにいる人と仲良くすること」「差別をしない」ということを学びました。

　3年生は理科の時間に光の進み方のまとめをしました。理科の教科書には、単元のまとめに「たしかめよう」「学んだことをいかそう」のページがあります。学んだことをいかそうのページは、大人でも思わず考えこんでしまうような内容もあり、たいへん興味深いです。よかったら一度教科書をのぞいてみてください。

　4年生は図工の時間に読書感想画を描きました。水彩絵の具を上手に塗り重ね、色鮮やかな作品を仕上げることができました。絵の具の扱いが上手になってきました。

図工では、伝言板づくりをしました。
完成に近づいてきました。
色づかいに気を配りながら着色している子
仕上がりに光沢をもたせるためにニスを塗っている子
素敵な作品が飾れるように板に穴をあけている子
自分の作品に気持ちを入れながら丁寧に仕上げていました。

２年生の道徳の授業の様子です。人権週間にちなんで人権について考えることができる内容を学習しました。「およげなりすさん」を通して、自分とちがうところがあっても、仲良くすることの大切さを学びました。

　本日の１時間目に全校児童で「せんなんのわ」を作りました。声を出さずにコミュニケーションを取り合い、誕生日順で並びました。コロナウイルス対策で歌を歌ったり手をつないだりできませんでしたが、みんな笑顔で楽しそうに取り組んでいました。自分と同じ誕生日の人がいると、なんだか嬉しそうでした。

本校では各学年で道徳の時間に、人権について考えさせる授業を行っています。今日は５年生で「自由」について考えを深めました。児童からは様々な意見が出ました。児童の中には、「自由」と考えていたことが単なるわがままだったことに気付いた子がいました。また、「他人や周囲に迷惑をかけないかよく考えて行動することが、みんなが幸せに生活できること。」という思いを持つまでになりました。

　バスケットボールに取り組み様子です。スピード感を感じる、プレーが随所に見られました。

　6年生は図工の時間に読書感想画を描きました。自分が読んだ本の中から特に印象に残った場面を想像しました。どの子も豊かな発想で描くことができました。

　本日、４年生と環境委員の児童が地域の資源回収に参加させていただきました。学校にあった大量の資源が、子どもたちの手ですっきりと片付けることができました。よく働いてくれる児童がたくさんいました。
　子どもたちのサポートをしてくださった地域のみなさま、今日は本当にありがとうございました。

誠実に生きるとはどういうことだろう。『手品師』を通して自分ならどうするか、自分の考えや生き方をまとめ、友達との意見交流をしました。思いやりを持って人に接することや、約束を守ることの大切さについて、考えを深めることができました。

　今日はPTAによる２回目の資源回収でした。最近は、リサイクルステーションが多くつくられているので、資源回収の量も年々減っているようです。そんな中、PTAの資源回収にご協力くださり、感謝いたします。
　早朝より資源ごみを運んでいただいた保護者や地域の皆様、ありがとうございました。そして、集積場所で整理などの仕事をしていただいたPTA当番の方々、ありがとうございました。第３回の資源回収は１月２８日（木）に予定されています。次回もよろしくお願いします。

　5年生は家庭科の時間にミシンの練習をしています。どの子も集中して黙々と取り組む姿が印象的でした。これをきっかけにして、自分で雑きんをぬうなどできるようになるといいですね。

　算数のテストの様子です。みんな真剣に問題に取り組むことができていました。お疲れさま！

「わたしはおねえさん」
　2年生は国語の時間にこんな物語を学習しています。今日は、登場人物の名前を確認したり、その子の様子などを教科書の記述から書き出したりしました。先生の質問に対して、しっかりと答えることができていました。