本時のめあては「小数でも計算のきまりが成り立つか調べよう」です。小数のかけ算の学習の内容で、はじめに整数で成り立つ分配法則が小数でも成り立つか、子どもたちは例題を通して調べていました。次に他の計算のきまりについても同様に調べ、「計算のきまりは小数のときも成り立つ」ことを子どもたちは理解していました。今後、子どもたちの中で「分数でも成り立つだろうか？」など数に対する興味が出てくることを期待します。

　7月に入りました。雨の日も多く、蒸し暑い日が続いています。そんな中、音楽の授業は子どもたちにとってもリラックスできる時間のようです。大きくなりすぎない声で歌を口ずさんだり、リズムに合わせて手をたたいたりして楽しそうに過ごしていました。

社会科で、きれいな水が家庭に届くまでの流れを学習しています。蛇口をひねると水が出てくるのが当たり前で、気にしたことがなかったようです。一宮市内のどこに施設があるのか、どのような流れがあるのかなど、きれいな水が家庭に届くまでを資料からしっかりつかむことができました。

今日は午前中に雨が降ったので、昼休みに外遊びができませんでした。
子どもたちは図書館で本を借りて読書をしたり、自由帳でお絵かきをしたりして休み時間を過ごしていました。
雨が降って外遊びができない日は、校内で落ち着いて休み時間を過ごすことが大切ですね。

　屋内運動場の体育では、プレルボールを行っています。ボールを床についてパスをすることには慣れてきました。今日は真ん中に柵を置いてネットがわりにし、２回パスをして、アタックで返す練習をしました。仲間でパスを上手に回しながら、練習をしていました。来週はゲームに挑戦したいと思います。

　今日は朝から雨が降り続き、梅雨らしい天気になりました。そんな晴れない一日でしたが、子どもたちは集中して勉強に取り組む様子が見られました。
　また今週は雨が続くという天気予報も出ていますが、雨にも負けず楽しく学校生活を送れるといいですね。

社会では、市の様子の学習に入りました。

地図を見ながら、一宮市全体が広い平野であることに気づきました。

また、今伊勢町などの町名を学びました。

聞きなれない町の名前でも、
「エコハウス」「テラスウォーク」「イオンモール」などの施設名を伝えると、
「あ、知ってる！」という声がたくさん上がってきました。

　理科の学習では，乾電池のはたらきを調べる実験をしています。今日は，簡易検流計を使って，乾電池の向きと電流の向きは関係があるのかを調べました。実験を通して，乾電池の向きを変えると電流の向きも変わることが分かりました。

　保健委員の児童に密着してみました。休み時間には手洗い場を点検し、石鹸の補充を行っていました。水質検査のお手伝いをしている児童もいます。手洗いの回数が増えたことで、石鹸の消費も早いようですが、素早く見回り、手際よく作業をしていました。

近々行われるパフォーマンス（会話）テストやアルファベットテストの練習をしました。アルファベットは、書き順を確認しながら一文字一文字丁寧に書いていました。「自主学習ノートに練習してもいいですか。」「会話の練習を放課に友達としてもいいですか。」など、やる気いっぱいの声も聞かれました。

　国語の学習では、「ねことねっこ」の唱え歌を楽しく音読したり、助詞の「は」の使い方を学んだりしました。みんな一生懸命取り組むことができました。

本日、初めてのクラブ活動がありました。３年生のときに見学をしたり、４年生（現５年生）からいただいたクラブ活動リーフレットを読んだりして、期待に胸をふくらませていました。それぞれが興味をもって、楽しく真剣に活動に取り組む様子がみられました。

　青い鉢に植えたミニトマトが、だんだん赤くなってきました。
今日は、赤くなった実を収穫しました。
「一つだけ真っ赤になったよ」
「おいしいかな」
これから毎日、実が赤くなっているか楽しみですね。

　算数の時間に「図を使って考えよう」の学習をしました。「はじめ」「のこり」の数を意識して図を描いてから、式を考えました。子ども達は集中して取り組みました。勉強を頑張った後は、待ちに待った給食です。笑顔でおいしくいただきました。

　衣類の手入れの一つとして、洗濯があります。洗濯の基本的な手順や方法を身につけるため、今日は手洗いによる洗濯に挑戦しました。
　汚れを落とすための手段として、もみ洗いやつまみ洗いなどさまざまな方法を実践しました。実際に体験をすることで、洗濯の大変さや苦労に気づきました。

体育で、素早く上手に並べるようになりました。
今日は、ボールの投げ方を学習しました。
学習を活かして、間隔をあけてドッジボールをすることができました。

　英語の授業風景です。授業が始まったばかりの場面をパチリ！
　リズムに乗って英語でじゃんけんをすることで，ウォーミングアップをしています。目にしたこと耳にしたことのインプットとアウトプットを繰り返しながら，英語での会話に慣れていきます。

週末ですが、どのクラスでも集中して授業に臨んでいました。毛筆で新しい字の練習に取り組んだり、学習した説明文の組み立てを自分の作文に生かすことを考えたりしました。毎日、よく聞いて、よく考え、よく表現する姿が見られます。

子どもが練習問題に取り組んでいる間、教師は○付けをして教室内をまわります。教師は○を付けながら、子どもが理解できているかどうかをしっかり把握します。同時に、教師が○を付けるときに「Ok]「さすがだね」「よくがんばっているね」などの声かけをして、子どものやる気を引き出しています。「○をもらえるととてもうれしい」と子どもたちは話してくれました。蒸し暑い日ですが、子どもたちは集中して練習問題に取り組んでいました。

今日は、雨が降ったりやんだりの変な天気でした。中間放課は晴れていたので、みんなで仲良く遊びました。笑顔がいっぱいでした。