子供たちは、書写の時間が大好きです。どの教科よりも、集中して学習し、それをすぐに評価してもらえるからです。特に最近は、フェルトペンが人気です。毛筆のようにペン先の筆づかいで、毛筆のような字が書けるからです。

　毎週水曜日の５時間目は、書写の時間です。２年生では、硬筆の練習をしています。鉛筆または、フェルトペンで「字の美しさ」「鉛筆の持ち方」「書く時の姿勢」などを学習しています。２年生も３学期になると、とても美しい字を書くことができるようになってきました。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２３回目の今回も力作揃いです。今回の３枚は生活に身近なものに、不思議や疑問を感じ調べることができたものです。身近な現象を科学的に考察できるようになると、毎日が発見の連続となります。

１枚目：油と酢が混ざらないこと、また、そこに卵黄を入れると混ざり合い、マヨネーズになることを調べました。みなさんも是非ご家庭でマヨネーズづくりに挑戦してみてください。

２枚目：果物や野菜の外側と内側の色の違い等を調べることができました。色の違いだけでなく、種の分かれ方などにも気づくことができました。

３枚目：車のフロントガラスに氷がはっていること、プリンタのインクが３色しかないことに疑問を感じ調べることができました。光の３原色については、是非、実際に絵の具などを混ぜ合わせて実験してみて欲しいと思います。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２３回目の今回も力作揃いです。今回の２枚は授業で行っている「リズム縄跳び」の技を獲得するためのコツを調べられました。向上心をもって、自分で取り組む姿がすてきですね。

１枚目：二重跳びのコツについて調べました。残り少しの縄跳びの授業が終わった後も自主的に続けてくれると嬉しいです。

２枚目：はやぶさ跳びを跳ぶための練習方法やコツについて調べました。とても難しい技ですが、いつでも跳べるようになるぐらい練習してくれることを期待しています。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、先週末も自主学習の宿題を出しました。保護者の皆さまのご協力もあり、２３回目の今回も力作揃いです。今回の２枚は４区画を全て同じ学習に使っています。たまには「ひたすら練習する」ということも習得するのに必要かもしれませんね。

１枚目：ひたすら九九の練習ができました。

２枚目：ひたすた漢字の練習ができました。

これからも、自らテーマを決めて、自ら学習に取り組む習慣がつくよう、自主学習の宿題を出していきますので、ご協力よろしくお願いします。

１組では、子ども達が「自分達がレベルアップするため」に必要な課題を、自分達で設定するレベルアップ会議を開催しています。３学期はレベル８から始まりました。
今回のレベルアップ課題は「先生がいなくてもがんばる」だそうです。「先生がいなくても、自分達でできるようになる」のが目的で、そのための目標が「自習のときは、誰もしゃべらず静かにする」「移動教室は先生がいなくても、自分達で声を掛け合って、始業時に間に合う」「もめごとが起きたら自分達でメディエーションして解決する」の３つに決定しました。目標を達成するとポイントが加算され、１０ポイント獲得したらレベルアップとなります。

子ども達が「先生にやってもらう」ではなく「自分達で考える」という考え方になってきているのを感じ、担任として大変嬉しいです。残りの３学期も、子ども達に、おおいに任せ、成長を見守っていきたいと思います。

大きな数の大きさくらべをしました。
グループの中で、自分の持っているカードの数は何番目の大きさなのか考えました。

２年生の算数の授業では「１００をこえる長さ」という学習を行います。
１００ｃｍをこえてくると、ｃｍでは表したりはかったりするのが大変になってきます。そこで、１００ｃｍ＝１ｍという新しい考え方を使って、長さを表していきます。

１組では、本日、両腕を伸ばしたときの長さや黒板の長さを予想してからはかってみました。両腕の長さははかってみると意外と長いこと、また、だいたい自分の背の高さと同じ長さになっていることに驚いていました。

黒板の長さは５人で協力してはかり、４ｍ２４ｃｍであることがわかりました。次の授業では、身の回りのものでだいたい１ｍのものを探していきます。是非ご家庭でも、１ｍぐらいのものがないか、お子様と一緒に探してみて下さい。

　１年間の復習です。
　今までに学習した単語を使って、楽しくゲームに取り組んでいました。

　「ウナギのなぞを追って」という文章の学習です。
　全員で一文ずつ本文を読み、感想を書く準備をしていました。

　家庭科室から火災が起きたことを想定して避難訓練を行いました。
　学校の中での火災はあってはいけないことですが、いつ何時起きるか分かりません。起きた時は子どもたちの命が関わりますので、コロナ禍ではありますが、全校児童で訓練を行いました。

　今朝の冷え込みで、中庭にある観察池の水道の水が氷り、つららができていました。観察池の水もかなりの厚さで凍っており、押して割れない状況でした。

　歴史の学習です。
　明治維新は、だれが、どのように進めてきたかを資料や動画を見ながら考えていました。

　「想像力のスイッチを入れよう」という文章の学習です。教科書を読み、疑問に思ったことやもっと知りたいことなどをワークシートにまとめていました。
　

　リズム遊びの学習です。
　「タン・タタタン」「タタンタ・タン」など
　先生が示すリズムを手拍子で行っていました。

　今年は、コロナ感染防止のために、給食時の私語は厳禁で、準備も自分のものは自分で取りに行っています。そのために、準備や食事の時間をかなり短時間できています。余った時間を利用して、読書や自学・自由帳・折り紙などをしています。とても落ち着いた楽しみの時間です。最後の１０分間は、全員が読書をしています。

昔あそびの一つとしてコマ回しに挑戦している１年生。
回せるようになってきた子が、新しい技に挑戦しています。
動画で技を確認して、実際にやってみました。

　週に１回の割合で、自学プリントの宿題があります。内容は、どんなことでもいいです。「自分の好きな学習」「自分のためになる学習」「学校では習っていない学習」などです。今回は、３人の子の自学を紹介します。国語や算数の他に、音楽・図工・英語など、どれも勉強への関心や意欲が感じられます。

　自立活動の時間は、避難訓練についての授業をしました。。火事や地震が起きた時、どの避難経路を通るかも確認しました。

本校では、明日避難訓練が行われます。今回の避難訓練では、防火シャッターを閉めての訓練となるため、１組では、避難経路の確認や、防火シャッターが閉まる意味などについて事前学習を行いました。
「火事で避難するときはカーテンは開ける？閉める？」「窓は開けていく？閉めていく？」「煙が充満しているとき、口をふさぐ布は濡らす？濡らさない？」等クイズを交えながら、防災の知識についても学びました。
また、普段見ることのない消火栓の中身なども確認しました。

いざというときのために知識を蓄えて、明日の訓練では真剣に取り組めるよう声をかけていきます。