３×５はどういう意味かな？

　３の５つ分です。

３×５や３×４のような計算を何というのだったかな？

　かけざんです。

そうですね。

三角形の面積を求める課題に取り組んでいます。
「それぞれの三角形の高さを赤で示してね」
どの部分が高さかを確認しました。

「じゃあ、次の問題で面積を出していこう」

　♪〜　底辺　かける　たかさ　わる２　　さ-んかっけー　〜♪

時々お昼の放送で流れる公式の歌が聞こえてきました。
誰かが小声で歌っています。
子どもたちは歌で覚えてしまっています。
あとは、計算ミスのないように！

　「かぎ」の付け方を勉強しましょう。
　前に出て書いてくれる人は手を挙げましょう。
　ヒントは教科書にありますね。

　　　ここにあるね・・・

先生の言葉に反応して友達と確認している子もいます。

　「かぎ」や「。」の位置も確認しましょう。
　１の部屋には？　２の部屋には？


１年生で、文を書く基礎を丁寧に学習しています。

4年生が算数の授業をしていました。
今日は( )を使った計算の式の作り方と計算の仕方の勉強です。

練習問題に一生懸命取り組み理解を深めました。
先生「この問題分かる人」
子供「はい!」
みんな元気に手を上げていました。

6年生が、合同体育でリレーを行いました。
これまでの体育の時間にバトンパスの練習をしてきました。
練習の成果を出すことができたでしょうか。

ニュージーランドからいらっしゃった先生のお話を聞きました。

ニュージーランドの国について、クイズもあり、
楽しく学ぶことができました。

「羊が人より多いのはすごいね！」
「日本より面積が小さいんだ。」

子どもたちは初めて知ることが多かったようです。

　2組は漢字ショートテストを懸命に行っていました。
3組は音楽作りを頑張っていました。
6時間目までえらいです！

ビオトープをのぞき、
ドングリや銀杏を見つけ、
オオバコで相撲をし、
校庭のすみにある小さな森で楽しむ低学年です。
楽しい楽しい休み時間です。
休み時間は楽しいね。

うろこ雲の下、運動場で楽しく遊びました。
担任の先生も、子供たちに誘われて走り回っていました。
が・・・こどもの元気にはなかなか勝てません。
疲れ果てている姿も見られました。
その姿を狙って、こっそり近づく子も・・・
休み時間は楽しいね。

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、豚汁、まぐろのりんごソースでした。
　今日の豚汁には、体をつくるもとになる、豚肉や豆腐、油揚げ、みそが入っていました。また、エネルギーのもとになるさといもや、からだの調子を整えるごぼう、だいこん、にんじん、長ねぎも入っていました。私たちにとって大切な栄養素がたくさん詰まっていました。

国際交流員の方がやってきて、体育館でニュージーランドの動物についての話を聞きました。ニュージーランドの形は日本の形と似ていること、独自の動物がいることなど学びました。「キウイという鳥は、鳴き声がキウイと聞こえたからですよ。」「キウイの卵は大きいですよ。」「キアは山に、ゆいいつ住んでいる鳥ですよ。」など、たくさんのことを楽しく学べました。

１年生全員で、来週、修学旅行に出かける６年生のために、てるてる坊主のプレゼントを作りました。
大きなてるてる坊主が４クラス分できました。
「楽しんできてください。」「晴れますように。」・・・
願いを込めて、作りました。

来週から、６年生は修学旅行です。
その時に使うナップサックが完成しました。ミシン縫いで丁寧に仕上げました。修学旅行、晴れるといいね！

国際交流がありました。
１，２年生の国際交流は、オンラインで行いました。
「こんにちは。ニュージーランドから来たカサンドラです。
　ドラさんと呼んでください」から始まり、色々なお話がありました。
映像や動画で紹介されるニュージランドの様子に子どもたちは興奮していました。
『風があんなにつよいんだーー！すごーー！い』
『えーーーー！？ビルからバンジーじゃんぷーー？！』

日本から飛行機で１１時間で到着するニュージランドに、みんな行きたくなってしまいました！

本日、ニュージーランド国際交流員のカサンドラ先生が来校しました。クイズをしながらニュージーランドについて楽しく学習することができました。
今日の様子をICCチャンネルで放送します。
街ネタプラス放送案内
１０月１８日（日）１６：３０〜/１８：３０〜/１９：３０〜/２０：３０〜/２２：３０〜
１０月１９（月）７：３０〜/９：３０〜/１２：３０〜/１４：３０〜

２年生の生活科です。
秋になると暮らしがどう変わるか調べています。
一宮市の図書館から借りてきたたくさんの本を使って調べています。

・お月見をする
・衣替えをする
・紅葉狩りをする
・どんぐりを食べる！？
どんぐりの調理の仕方が書いてある本を見つけた子が夢中になって読んでいました。
昔の人は、食べていたとのこと。
今日は、大発見できたね。

水道管はなぜあるのか
今日の解決課題です。

「水道管が壊れたらどうすのかな？」
『新しいのと交換します』
「なんで交換するのかな？」
『生活が不便になるから』
「どう不便になるの？」
『え？手が洗えません』

『洪水になってしまいます』
「どういうこと？」
『水があふれてしまって、道路が水浸しになります』
「ああ、そういうこともあるかもね」

時々近くの子と話し合いながら、先生の問いに答え続けていました。
４年生の社会です。

ミシンの作業に入る前の準備の授業です

ミシンと手縫いの違いを見つけました。

『ミシンは細かくて丈夫だと思います』
『手縫いは、簡単で縫い目が自由にかえられます』

「白衣の布と体操服の布は違うね。
　なんで白衣の布で体操服を作らないのかな？」

『だって動きにくいもんね』
『伸びないもん』

そうですね。

２年生の国語は、「色々な読み方をする漢字を使って書こう」のテーマでした。

　生える　　生まれる
　出す　　　出る
　入る　　　入れる

　「文全体を読んでいくと、なんとなくわかるなあ・・・」のつぶやき。
　
良いヒントですね。

アリさん募金がありました。
心を入れてくれました。
ご協力ありがとうございました。