数図ブロックを使って、ひき算の練習問題プリントをやりました。

４年生は冷房の効いたパソコン室で、お弁当を保管しています。今日のおかずは何かな。楽しみだね。

友達と仲良く遊ぶことができました。

割る数と割られる数と商との関係について勉強しました。

文章を書くときに、他の書物の文を使う場合に引用したことをどのように表現すればいいか学びました。

好きな曜日を英語で伝え合う練習をしました。

１４０００＋８０００など、大きな数の計算問題をときました。

数直線を使って、2つの数の大きさをくらべました。

数図ブロックを使って、ひき算の勉強をしました。

学校のエントランスの横の花壇にあるヒマワリは高さが２メートルぐらいになりました。種をまいた時期や土の栄養、気温、日光などいろいろなものが関係しているのですね。

　新聞報道によると愛知県はこれまでで最多の110人の感染が確認されています。新型コロナウィルス感染症拡大について，予断を許さない状況が続いております。お子様及びそのご家族の皆様には，「新しい生活様式」にのっとった生活をご家庭でも実践していただきますようお願いいたします。
　また，保健所より濃厚接触者の疑いがあると言われた場合やＰＣＲ検査を受ける場合などには，速やかに学校まで連絡をいただきますようお願い申し上げます。

社会の歴史の授業の一場面です。

大仏の勉強をしました。

昼放課は、１、３、５年生が運動場で遊びました。

待ちに待ったお弁当の時間です。３年生は冷房の効くミィーティングルームにお弁当を保管しています。

割る数が分数の時の商と割る数の大きさをくらべました。

広告から果物や野菜を切り抜いて、どこの産地か調べ白地図にまとめました。

久しぶりに運動場が使えたので、元気よく遊びました。

閉じ込められた空気に力を加えるとどうなるか、水鉄砲を使って試しました。

バス停の看板にかぎをさす「りいこ」の気持ちについて読み取りました。

どんなものを見たときに夏を感じるか発表しました。