新出漢字の学習です。
　その漢字がどんなところで使われているかを考えていた。

　「大きな数」の学習です。
　１兆をこえる数を、数直線上に表して考えていました。

　今までの復習です。
　さすが６年生。皆さん集中して取り組んでいました。

　朝の８時３０分
　放送の合図で、全校一斉に黙想開始
　気持ちを落ち着かせて１日がスタート

　今日の生活科では、好きな生き物のことを、実物や図鑑を使って調べてカードにまとめました。人気は、ジンベイサメや恐竜・アメリカザリガニ・オオクワガタ・カブトムシなどです。子どもたちは、強そうで、かっこいい生き物にあこがれているようです。

　今年は、あこがれの生き物がどんどん仲間になって増えています。オオクワガタ・カブトムシ・カミキリムシ・アユ・モロコ・ゲンゴロウ・カブトエビなどです。そして、みなさんが、生き物かごや水槽などをプレゼントしてくださいました。先生やみなさんの夢がどんどんかなっていきます。森のような虫の世界。川の中のような魚の世界です。あと１か月で、どんな世界ができるでしょうか。

図工の飾りが完成してきました。
折って切ったり、色紙を重ねたりして、思い思いの形を作りました。

　掃除の時間に、屋内運動場の外の壁に、１匹のクマゼミが止まっていました。

２年生の体育では「多様な動きを作る運動遊び」という学習を行っています。１組では、リズムに合わせて様々なステップを踏みながら、腕の運動を組み合わせる「リズムジャンプ」というものを行っています。ステップを踏みながら、上半身の動きを合わせるのがなかなか難しいですが、子どもたちは楽しみながら練習に取り組んでいます。

下に参考にした動画を張り付けておきますので、ご家庭でもご家族でぜひ楽しんでみてください。

１組では、昨日に引き続き、自分の町の自慢を発表しました。今日は「アピタ」や「家の近くのお菓子屋さん」「スーパーのパン」など様々な自慢が出ました。実際に自慢されたところをGoogle Mapで見に行くと子ども達は大変興奮していました。自分の自慢したお菓子屋さんやスーパー、神社の名前がわからなくてグーグルマップでは見に行けなかった子には、「おうちの人にお店や神社の名前聞いといで」と伝えてありますので、もし尋ねられたら教えて頂けると助かります。ご協力よろしくお願いします。

　聴力検査を行いました。コロナ対策がされた足跡の上に並んで、待ちました。説明をよく聞いて、検査ができていました。

　重ねて切ってきれいな模様を作ります。
　先生の説明をワクワクしながら聞いていました。

　「スイミー」という物語の学習です。
　第３場面を読み、「だれが」「どうした」という形でまとめていました。

　「一宮市」についての学習です。
　一宮市の工場はどんなところに多いかを調べていました。

　「大きな数」の学習です。
　１０億をこえる数の読み方を学び、練習していました。

　「計算のきまり」の学習です。
　小数でも計算のきまりが成り立つことを、実際の計算を通して確認していました。

　「ものの燃え方」の学習です。
　いろいろなものが燃えた時に、空気がどう変化するかを考えていました。

　この季節は、生き物が一番活動する季節です。でも、ちょっと油断をすると、水が汚れて酸素不足で死んでしまったり、強い生き物の食べられたりして長い間、飼育するのはとても大変です。

〇　ポンプや水替えなどで、水をきれいにしておくこと。
〇　共存できる生き物を同じ水槽にいれること。
〇　水草や隠れ家で、生き物にとって住みやすい環境を作ることなどです。

失敗を繰り返しながら、しだいに飼育の仕方がうまくなるものです。

　最近は、雨天のため、屋内運動場での体育が多くなっています。屋内での運動の内容は「準備運動」「ランニング」「各種ステップ」「体ほぐし」「なわとび」「ドッジボール」などです。年間を通じて、いろいろな運動を組み合わせることで、徐々に運動能力を高めていきます。

　先週に初めて、「じがくプリント」の宿題を出しました。「かんじ」「けいさん」などの基礎学習や、「野菜やフルーツの絵」「宇宙の惑星の絵」「先生の顔」などの趣味的なものもありました。どれも、みんなその子が考えてきめたものです。また、近いうちに２回目の「じがくプリント」を出します。どんな学習をしてくるか、とても楽しみです。