本日１組では、漢字テスト８を返却しました。ほとんどの子が１００点をとることができました。自分に合った学習方法を、少しずつ身に付けることができてきました。今日、子ども達に伝えた「覚えるコツ」は、「意味と一緒に覚える」です。是非、ご家庭での学習の際は取り入れてみてください。

　今日は、6年生全体で運動会の表現活動の練習をしました。1年前のことだったため、最初の構えを分かっている子はほとんどいませんでしたが、映像を見て振りかえると徐々に踊れるようになりました。

　「てん・まる・かぎ」の場所に気をつけて、文を書きます。
　手本をよく見ながら、集中して取り組んでいました。

　テープ図を使って考える学習です。
　子どもたちが考えたテープ図を黒板に書き、その方法が妥当かどうかを全員で考えていました。

　リコーダーの学習です。
　音を出さずに、指使いだけで練習していました。一つ一つの机にパーテーションをつけて、少しは歌唱や楽器の練習ができるようにしていきたいと思っています。

　運動会で踊る表現の練習です。
　ビデオを見たり、先生の指示を聞いたりして、覚えていました。

　四角形を対角線で分けた形について調べる学習です。
　実際に紙で作った四角形を対角線で切って、関係を調べていました。

　「聞いて考えを深めよう」という内容の学習です。
　まずは話し合う共通の話題について、自分の考えをまとめていました。

　今日は、３年生は音楽と運動会の練習、６年生は音楽と社会、総合の交流がありました。

　二学期になってから初めての英語の学習をしました。歌やゲームで楽しく勉強することができました。今日は、特に「I have a 〜」「Yes,I do.」「Ｎo,I dont」の話形を中心に勉強しました。

　暑くて長い１週間が終わりました。今日は午後から久しぶりに雨が降ってきて、気持ちのいい風が吹きました。今週は、熱中症の関係で外で遊んだり、運動場での体育ができませんでした。そのかわり、エアコンのきいた涼しい教室で勉強ができたことはよかったです。来週はもう少し過ごしやすくなってほしいです。

１組では、本日自主学習（調べ学習）のお手本を子ども達に紹介しました。コンクールで表彰された作品なので、参考になるところだけ真似してみようと以下の点を子ども達には伝えました。

１．調べようと思った理由
２．調べる方法
３．予想
４．調べた結果
５．新たな疑問
６．考えたこと、思ったこと

まだまだ２年生ですので、自学では「絵を練習をする」「ひっ算の復習をする」「漢字の予習をする」などでも十分な力はついています。調べ学習をする際には上記のことを参考に行えるよう、学校では、声かけを行っていきたいと思います。

図書館を使った調べるコンクール
https://www.toshokan.or.jp/contest

子供達の紹介した作品
https://concours.toshokan.or.jp/wp-content/uplo...

１学期から取り組んできたピア・サポートの学習を行いました。
１学期に学んだ「すてきな聞き方」と「すてきな頼み方」を実践を交えながら復習した後、相手が納得のいく「すてきな断り方」を学びました。今回の学習では以下の３点の手順で断ることを確認しました。

１．相手にあやまる（ごめんね。）
２．断る理由を言う（○○だからそれはできないよ。）
３．代わりを提案する（××した後、だったらできるけどそれでもいい？）

ピア・サポートの学習をいかして、子ども達が円滑にコミュニケーションをとることができるように普段から声をかけていきます。

短い夏休みの中、２年生の子ども達はしっかりと夏休みの宿題をやることができました。算数と国語のプリントだけでなく「やれたらやる」自学プリントもほとんどの子がやることができました。内容も大変読み応えのあるものばかりでした。保護者の皆さま、ご協力大変ありがとうございました。

　言葉遊びの学習です。
　ひらがながたくさん書いてある表の中から、いろいろな言葉を見つけ、ノートに書き出していました。

　文章題をテープ図を使って考える学習です。
　わからないところを□にして、関係をテープ図に表していました。

　プレルボールの学習です。
　チームで協力しながら、楽しく取り組んでいました。

　パンフレットの特徴についての学習です。
　パンフレットの目的から、どんな工夫がしてあるかを考えていました。

　ボタンつけの実習です。
　先生や動画の説明をもとに、各自で真剣に取り組んでいました。

　弥生時代の学習です。
　米づくりの広がりによって、村の様子がどうのように変わったかを考えていました。