給食の時間を利用して、リズム縄跳びの動画を全校で見ました。
昨年もみたのですが、１年生は初めて見ます。
簡単な技からどんどん難しい技が披露されます。
子どもたちは、もうびっくり！
「すごい！すごい！」のつぶやきがあちらこちらから聞こえます。
演技が終わると、大きな拍手がわいていました。
２年生の教室からも、拍手の音が聞こえました。

冬の体力作りで全員がリズム縄跳びを行います。
「あんなふうに跳びたいな！」
目標ができました。

１年生は、引き算を学習しています。
１２−７の計算の仕方が口で言えるようになりました。

１２を１０と２に分ける。
１０から７を引いて３。
３と２で５。

授業の最後に感想を描きました。
「けいさんが　はやくできるように　なりたいな」
「もっとむつかしいけいさんを、はやくやりたいな」
一生懸命授業で勉強して、賢くなってきました。
よく頑張っています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、わかめスープ、鶏肉のチリソースでした。
　鶏肉のチリソースは、奥中学校の生徒が考えた献立です。酒で下味をつけた鶏肉に、でんぷんをまぶして油で揚げ、ケチャップやチリパウダー、砂糖などで作ったチリソースをかけてできあがります。

１０５人のうち４２人が楽器を演奏し６３人が合唱をしました。
それぞれの人数の割合を求めています。

４２÷１０５＝０．４　と　６３÷１０５＝０．６
で求めることになっています。
が、
「楽器の一の割合をもとめるだけでいい。
　もっと簡単なやり方がある！」
とのこと。
元気いっぱいに１−０．４＝０．６と答えていました。
このことに気付いた子は５人ぐらいでした。
５年生の算数です。

小数のかけ算の学習です。
計算練習はたっぷりしました。
「今から文章問題を５問やるよ」
『ぶんしょうもんだいかあ・・・ちょっとなあ・・・』
「時間を区切りましょう。
　何分にしようかな？」
『１分！』
「それは早すぎますね。
　じゃあ１問１分で５分かな。
　よーい、はじめ！」

子どもたちはすごい勢いで問題を解きはじめました。
黒板にはタイマーが動いています。
１分半を過ぎたところで・・
一人が手を挙げました。
『はい！終わりました！』
「見直ししてね！」
『は〜い』

４年生の算数でした。

安い時間は大縄跳びで心も体もすっきりです。
随分上手になりました。

８人が１列に並びます。
３メートルずつ離れて並びます。
両端の人の間は何ｍでしょうか。

８×３＝２４　

ではないのですよね。
図にかいて考えると・・・

「７×３で２１、答えは２１ｍです！」
その通り！

３年生の算数です。

「長方形の紙があります。
　ここから正方形を作ることはできるかな？」

『辺を合わせて斜めに折ります』

「ふーん。こうするとなんで正方形になるの？」

『辺が同じになるから』

「ん？どういうことかな？」

『えっと・・・』

『この縦の辺と、この横の辺が同じ長さになるから』

「みんな、それでいいかな？」

『さんせーい！」

「じゃあ、作ってみよう」

２年生の算数でした。

教室のイラスト図を見て、「これはいけない！」と思ったところに赤マルをつけています。
子どもたちが活発に意見交換をして、先生もどんどん意見をつなげています。

「でもさ、子の子は笑っているよね。
　プロレスごっこって言うかもしれないよ」
『笑っていてもこれはいじめだと思う』
「どうなるといじめなの？」
『見ていてこっちが嫌だなあと思ったらいじめだと思う』
『いじめかどうかは、本人に聞くのが一番いい。分かんないなあ』
「やられている子がいじめだと感じたらいじめってことかな？」
『うん』
『先生、なんにもやってない子もいけないよ。
　だって先週観た「しらんぷり」の人権ビデオでも勉強したもん』
『つまりさあ、この教室全体がダメってことだよ。
　教室全部を赤丸にしないといけない』
『この図のクラス、大丈夫かな？』

意見交換や挙手がずっと続きました。
真剣に考えています。
５年生の学級活動です。


　

５年生で助産師さんによる「命の授業」を行いました。
家族が喜んでいるたくさんの写真。
赤ちゃんが全力で生まれ出て、全力で息を吸った瞬間の映像。
第一声「おぎゃー！」の声。
お父さん、お母さんがどれほど喜んだか。
どれだけ自分が頑張ってこの世に生まれたか。
これらの事実を子どもたちは、全身で受け止めていました。
「ぼくはダメな人間だと思っていました。
　でも、そうじゃなかった」
「こんなにも家族に大事に思ってもらっていたなんて、今まで気がつかなかった」
何人もの子が手を挙げて、感動や発見を講師さんに伝えていました。
５年生の保護者の皆様、今日の子どもたちの心の中は、感謝の気持ちでいっぱいです。
表面はいつも通り・・だと思いますが。

今日、命の授業がありました。

助産師さんが講師として来てくださり、話をしてくださいました。

「どのお母さんも、早く赤ちゃんに会いたがっていたよ。」
「どのお母さんも、赤ちゃんが生まれた時にうれしそうにしていたよ。」

どの子も真剣に助産師さんの話を聞いていました。
今、こうして普通にいられることが奇跡なんだね！

　理科で豆電球を使ったおもちゃを作ります。回路を作るのに苦戦しつつ、遊ぶためにがんばらねば！わからないところは友達と相談しつつ作業を進めました。次の時間には遊べるかな？

なぜこの図が正方形だといえるかな？

「えっと、４つの辺が直角で」

「４つの辺も同じ長さだから・・です」

ピンポン！大正解です！

２年生の算数は、正方形を学習しました。

おじいさんが、峠からふもとまで転がり落ちたのはなぜでしょう。

「転がると長生きできるからです」
「それもそうだけど、おじいさんは転がると長生きするという歌を聞いて、嬉しくなっちゃったからだと思います」

物語の面白さを見つけながら「三年とうげ」を読み進めています。
３年生の国語です。

　今日の献立は、米粉パン、牛乳、サーモンのチャウダー、ささみカツ、ブロッコリーのドレッシング和え、ココアパウダーでした。
　今日のサーモンのチャウダーは、葉栗中学校の生徒が考えた献立です。角切りにしたさけ、ベーコン、にんじん、たまねぎ、じゃがいもを使い、豆乳と米粉で作ったホワイトルウを入れて煮込んで作ります。最後に、塩とこしょうで味をととのえてできあがります。

「このグループで南極へ行くことになったら、何をもっていきますか」
今日の学習テーマです。
グループで話し合ってたくさんの選択肢の中から７つ選びました。
どのグループもカメラは必須アイテムのようです。
釣り竿も食料調達のために持っていくグループが多くありました。
あとは色々です。
お菓子作りセットだとか、ぬいぐるみとか、落書き帳とか・・・
ちょっとした相談なのに、どのグループもわいわいがやがやと熱心に議論していました。
力を合わせて何かを決定するトレーニングです。
４年生の学級活動でした。

１年生の体育です。
縄跳びに取り組んでいます。
今日は綾跳びが中心です。
「あや飛び跳ね、前まわりより後ろまわりの方がやりやすいんだよ」
本当かな？
「ほんとだー！」
試してみるとわかります。

今週の朝の時間は、漢字計算教室です。
今までの復習をしています。
どこまで覚えているかな？
確認して今学期を終えましょう。

昔の暮らしを学習しています。
家のイラストを見て気がついたことを発表しています。
『家の中と外がつながっています！』
ん？？
『ほんとだ！屋根はあるけれど、地面だ！』
『料理している！』
『キャンプ場みたいだ！』
『楽しそうでいいなあ！』
子どもの発想はユニークです。
「こういう場所を土間と言うんだよ」
『土間かあ…』
３年生の社会の学習でした。

６年生の学級活動です。
今日は、いじめいついて考えました。
まず、ワークシートのイラストの中で、いじめだと思うものを探しました。
机を離す
給食をわざと遠くから渡す
陰口を言う・・・・・

先週は奥小学校の人権週間。
１２月１０日までは、全国の人権週間です。
誰もが幸せに暮らす権利がある。
引き続き指導していきます。