課題図書を購入するための封筒を配付しました。
　定価よりも少し安く購入することができます。
　締め切りは、７月３日（金）です。
　購入を希望される場合は、封筒にお金を入れ、封をして、お子さんに持たせてください。
　よろしくお願いいたします。

　新型コロナウイルス感染症の感染者が発生した場合の学校の措置について、文部科学省により発出された「学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜」(2020.6.16Ver.2）に照らして、下の文書のようにします。（一宮市ウェブサイトでも公表しています）
　
　↓　文書はこちらです
児童生徒及び教職員が新型コロナウイルス感染症に感染した場合、濃厚接触者となった場合の措置について

　現職教育で事例検討会をしました。
子どもたちが元気に学校生活を送るために、我々ができる子とは何かを考えました。
事例を多様な視点から見つめ、支援の見通しを職員みんなで出し合いました。

話し合いをしていくことで、いろいろな支援の方法が提案され、今後に生かされていきそうです。

今日の献立は、ごはん、牛乳、韓国風わかめスープ、プルコギです。

プルコギは、牛肉を野菜といっしょにいため煮にした料理で、コチュジャンという調味料を使っています。
コチュジャンは、とうがらしを使った発酵食品です。鍋ものやいためもの、煮物などさまざまな料理に使われます。

身体測定を行いました。ソーシャルディスタンスとはどの位の距離なのかを保健の先生に教えていただきました。みんなとても上手に測定できました。

今日は湿度が高いため、熱中症指数が警戒から厳重警戒にいきそうです。
朝、中間放課、昼放課に経過を確認しています。

体育では鉄棒の練習を行っています。様々な上り技・回り技・下り技に挑戦しているところです。上級技・中級技・初級技に分かれて取り組んでみたり、技を組み合わせたりして、少しでもできる技が増えるよう一生懸命頑張っています。

今日の献立は、ソフトめん、牛乳、カレー南蛮ソフトめん、ささみカツ、ブロッコリーのドレッシング和えです。

「南蛮」という言葉は、とうがらしや長ねぎを指して使われることがあり、今日のカレー南蛮ソフトめんにも入っています。
長ねぎは、斜め切りにしているので、いつもの給食の汁物に入っているものよりも大きく見えるかもしれません。

今日の掃除の様子です。６年生の子が来る前に自分たちでできることをみつけて先に始めています。１年生二人で協力して机を運んでいます。頼もしくなりました。

今日は水曜当番の初日です。
朝から各校舎の水質検査にていねいに取り組んでくれました。
どの校舎も基準内の値で、手洗いや飲水に適切な状態であることを確認しました。
蒸し暑くなりそうですが、がんばりましょう。

　英語の時間の様子です。名前のつづりや好きなスポーツを英語でたずねたり、答えたりしました。

　委員会活動が始まりました。
最高学年として、学校のためにがんばりたい！という気持ちが行動から伝わります。
先生たちはみんな頼りにしています。がんばってください。

　4年生は総合的な学習の時間で学習する「菊作り」について学習を始めました。2人で１つ、苗ポットから鉢に菊の苗を植え替えました。
　また、「ドーム」「厚物」など、様々な菊の種類についての話も聞き、学習しました。
　これから水やりや、鉢を回して太陽をまんべんなく当てながら大きく育てていきます。

　体育館で身体測定を行いました。新型コロナウイルスの予防のため、ソーシャルディスタンスを守って待ったり、身長や体重の測定の後に器具を消毒をしてもらったりと今までとはちょっと違う身体測定でしたが、上手にできました。みんな1年生の時と比べるとずいぶん大きくなっていました。教室に戻って視力検査も行いました。心も体もこれからどんどん成長していきましょう。

国語では「もっと知りたい、友だちのこと」を学習しています。今日は、３〜４人のグループになり、友だちの話を聞いて質問をしました。熱心に話を聞いて、積極的に質問する姿がみられました。明日は、心に残ったことを伝え合います。

　本格的に学習が始まりました。高学年の子どもたちは６時間まで頑張っています。１組は書写の時間です。お手本を見ながら練習しています。２組は新しい時間割ボードが届きすぐに使えるようにお手伝いをしてくれています。

今日の献立は、ごはん、牛乳、とうがん汁、いかの竜田揚げです。

とうがんは、すいかやメロンと同じ「瓜（うり）」の仲間です。
漢字では、冬の瓜と書いて「冬瓜」と読みます。
収穫は夏ですが、上手に保存すると冬まで食べられることからこの名がつきました。

　国語の「かんさつ名人になろう」で、視点を決めて観察するという学習を行いました。色、形、大きさ、におい、手触りなど五感を使って詳しく観察し、メモをとりました。次回はこのメモをもとに観察カードを書きます。

「おはよー！おはよー！」
「あっ、pepperくんだ！」

「みんなぼくから離れてね」
「手洗いをしっかりしてね」

　pepperくんにドドッと寄っていた子どもたちも
「はーい！」
と、元気に教室へ向かっていきました。

　休み時間に休憩しているpepperくん（うなだれています）に
「だいじょうぶ？」
と声をかけている子もいました。

　ロボットのpepperくんにも優しい浅南子です。

　今年度の保健委員会が活動を始めました。

　低学年昇降口の横のスペースを拠点に、熱中症指数の記録や水質検査など、浅井南小学校の健康を守る活動をしていきます。