3日間の月の観察の記録を載せます。
【4月27日月曜日】18:10ごろ、三日月の形の月。真西より少し北（右）こぶし４個分
【４月28日火曜日】17:10ごろ、三日月の形の月。真南より少し右（西）こぶし８個分
18:10ごろ、真西より少し南（左）こぶし６個分　　右下に明るい星
【4月29日水曜日】いつ見られるか何度か探したら、13:00に東より少し右（南）
こぶし8個分。形は三日月（みかづき）より、少し太く、半月より細い。

ここまで示したら、何かしたくなりませんか。
調べたりしたくなりませんか。

理科でいう「調べる」は、「観察する」「実験する」でしたよね。
他には「パソコン」や「新聞」を使って調べられますね。
まずは「観察」してほしいです。

教科書には半月の写真が載っています。
いつ見られるようになるんでしょうか。
もうすぐ見られるようなので、ぜひ自分の目で見てください。
水曜日は１３時に見ました。何時から見られるのでしょう。

教頭先生は学校のカメラで写そうとしましたが、昼間の白い月がうまく撮れません。
今回大事なことは何でしょう。何を観察して記録すればよいでしょう。

左写真は２９日１８：３０頃、南西　こぶし６個と半分
右は１９:００頃　西。夜になると、固定していないので、またうまく撮れませんでした。

総合における第１弾
【日頃見慣れたある場所で、ある物を見て、「ふっと気になり」「どうなっているかな？」と思ったら】
今回は・・・、
『総合的な学習』ってどんな学習？４（４月２３日）
【３枚目の写真】低いところに赤と白の花びら・・・ツツジです。
市内街中咲き始めました。
今どこでも、高い木ではハナミズキの白、ピンク
低いところでは、ツツジの赤（ピンク・朱）・白が見られます。
学校正門入ったところにあるロータリーの写真。どう思いますか？
「第４３回一宮ツツジ祭（浅野公園）」は２５，２６日の予定でしたが、中止になっていました。

６月には「あじさい」が楽しみですが、
一宮市の尾西地区では「尾西あじさい祭（御裳神社）」があり、
６月１３，１４日開催予定でしたが、これもすでに中止連絡がありました。

一宮市の「市の花」の名前は分かりましたか？

前回の４のとき、
「新聞をとっている家の人は、総合のテーマに関する切り抜きをしていきましょう。」
と訴えましたが、
４〜６年生のテーマに関わる内容が、中日新聞で大きく取り扱われました。
４月２８日（火）「全面広告」の形で「ＳＤＧｓ」について書かれていました。
１７の目標の１つ目を紹介していましたので、今後探してとっておきましょう。
また、これから大切になる「ＳＤＧｓ」の１〜１７のマークを見つけていきましょう。

３年【地域】
４年【環境・・・ＳＤＧｓはまだ難しいかな？】、
５年【自然・人（福祉）・・・自然やいろいろな人とどうかかわっていくとよいか】
６年【国際理解】

おとぎのひろばの前には、ベゴニアというきれいな花がたくさんならんでいます。
みんなに会える日はまた少し遠くなってしまいましたが、ベゴニアもみんなに会える日をまって、変わらず元気に咲き続けていますよ！

先生たちもみんなに会えるのを楽しみにまっていますよ！

かごの中のキャベツの元気がなくなってきたので、新しいキャベツをいれてあげました。
さいきんはあたたかくなってきたからか、よう虫たちもよくキャベツを食べているのかな…。かごの中をのぞくと、とっても大きくせいちょうしていました！

一週間前とくらべてみたら、どれだけ大きくなったかよくわかりますね！
（上　4月20日　　下　4月28日）

　学校に子どもたちが登校しないということは、掃除の時間もないということです。使われない教室、廊下は寂しそうです。使われなくても埃はたまってきてしまいます。なので、先生たちが掃除をしています。早く、日常が戻るように願っています。

社会の教科書を見ていて「学校のまわりを空から見てみたい！」と思い「Google Earth 」を使って空から学校のまわりを見てみました。（写真１）
　見ているとなにかふしぎなものが見え「何だろう？」とアップにして見ると・・・ビニールハウスでした。じっさいに見に行き写真にとってきました.（写真２）
　みなさんは、何が作られているのか分かりますか？

現在、県営都市公園では屋内施設 (体育館等)と屋外施設 (野球場等)は休業していますが、広場や園路については県民の皆様が散歩などで利用できるようにしてあります。
公園を利用する際は、以下のことを「県民の皆様」に留意していただきますようにお願いします。

〇　公園を利用される方への３つのお願いです。
ア　少人数で利用すること。
イ　混雑を避けること。
ウ　人と人との距離を適切にとること。

〇　散歩やジョギングなども、少人数で行ってください。
すいている時間、すいている場所を選んで利用し、人と人との距離を適切にとること。

〇　健康維持のため公園で散歩などを行うことは必要なことですが、「密」を避けた利用を進めてください。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止にむけ、県民の皆様の一層のご協力をお願いします。

配布文書に
児童用<swa:ContentLink type="doc" item="167816">川の事故に巻き込まれないように　児童用</swa:ContentLink>、
保護者用<swa:ContentLink type="doc" item="167817">川の事故から　子どもを守るために　保護者用</swa:ContentLink>を添付しました。
よろしくお願いします。

１ねんせいの　みなさん、おひるごはんは　もりもり　たべましたか？
きょうの　たんけんは…

こんなものが　ある　へやですよ。
きっと、おうちにも　にたような　ものが　ありますね。

１ねんせいの　みなさん、こんにちは！

どうがは、みましたか？

せんせいは、どうがをみて、じこしょうかいの　れんしゅうを　しましたよ。みなさんと　じこしょうかい　できる　ひが　とても　たのしみです。みなさんも　れんしゅう　してみて　くださいね。

きょうは、２くみの　せんせいの　かあどを　しょうかい　します。
おはなしが　できないので　したの　こたえを　みてね。

４年生で星と月の位置の変化について学びました。
教頭先生は昨日（4月27日月曜日）１８：１０ごろに西の空をみあげると、三日月の形の月を見ました。真西より少し北（右）よりに見えました。
４年生で学んだ、高さをげんこつ（こぶし）で調べたら４個分ありました。
５年生の理科で「条件統一」して実験・観察する大切さを学んだと思います。
今回はそれを生かすなら、今後どんなことをするとよいと思いますか。

同じ時刻（同じ条件）に「月」がどうなっているか・・・。
４年生で「月の位置の変化」は学習済みなので、６年生の学習で扱う「月」はどんなことでしょうか。単元名は「月と太陽」です。
３年生で「太陽」の「位置の変化」を調べ、
４年生で「月と星」の「位置の変化」を調べました。
「月と太陽は同じように東からのぼり、南の空を通って西の空に沈む」ことを学びました。
それぞれの「位置の変化」以外でどんなことを学べばよいでしょうか。同じ時刻で「月」の何を見たらよいでしょうか？

家庭での学習は順調に進んでいますか。
宿題が出ている教科は勉強していると思いますが、他の教科はどうでしょうか。
体育、図工、音楽などもたまには思い出してくれるとよいと思います。

今日は音楽からの問題です。正しいト音記号はどれですか。
よく見て考えてみましょう。

　２年生では生活科の学習として「まち探検」をしています。これまで２年生がまち探検で見学してきた施設の紹介をしていきます。
　今日は第八弾として、TMBS さざなみの紹介をしていきます。TMBS さざなみは木曽川東小学校から３００ｍほど南西にある美容院です。TMBS さざなみでは、髪のカットや髪染めなどを行っています。お客さんの髪質に合ったヘアーアレンジや手入れの仕方を教えてくれます。地域密着のビューティーサロンで店内はとても居心地がよいです。
【１枚目の写真】TMBS さざなみの外観です。
【２枚目の写真】美容師さんがお客さん相手に仕事をしていました。
【３枚目の写真】シャンプーをするところです。美容院は、仰向けでシャンプーをします。（理髪店はうつ伏せ）

今日も　さく年ど　わかあゆのみなさんが　そだてた　しょくぶつの　クイズを　します。

この　しょくぶつは　何でしょう？

３まいの　しゃしんを　もとにして　考えてみてください。

１まいめは　うえたときの　しゃしんです。

２まいめは　この　しょくぶつの　花です。

３まいめは　この　しょくぶつの　実です。

さて、わかるかな？

【※答えは　一番下に　あります。】

〜明日と明後日のEテレ〜

４/２９（水）
午後　６時４５分〜　アニメ　ねこねこ日本史「戦国一のしょっぱい関係、信玄と謙信！」【社会】

４/３０（木）
午前９時００分〜　ストレッチマン・ゴールド「しっかり手洗いしよう」【生活】

午前９時４５分〜　ミクロワールド「昆虫の眼（め）　複眼の不思議」【理科】

午前　９時５０分〜　えいごでがんこちゃん「これ、おいしいの？」【英語】

Ｅテレ番組表はこちら↓
http://www2.nhk.or.jp/hensei/program/wk.cgi?area=300&ch=31&mode=2&next=&f=week

　２年生では生活科の学習として「まち探検」をしています。これまで２年生がまち探検で見学してきた施設の紹介をしていきます。
　今日は第七弾として、千石珠算教室の紹介をしていきます。千石珠算教室は木曽川東小学校から４００ｍほど西にある学習塾です。千石珠算教室は、主にそろばん教室を実施しており、他にも小中学生の学習指導を行っています。子どもたちは「千石そろばん」と呼んでいます。
【１枚目の写真】千石珠算教室の外観です。
【２枚目の写真】千石珠算教室の室内です。教室前面には黒板があります。
【３枚目の写真】そろばん教室で使用しているテキストとそろばんです。写真右上にあるのは、千石珠算教室のかばんです。写真右下のそろばんは、昔からあるとても貴重なそろばんで、５玉が２こ、１の珠が５つあります。

4年生の皆さん、こんにちは。今日の学習は進みましたか。
今日はみんな大好き、シロマルについてのクイズです！

ウサギのシロマルは、春の花、タンポポを食べるでしょうか。考えてみてください。3年間一緒に過ごしたみんなは、分かるかな？

正解は・・・タンポポを食べます！写真をよく見てね！きれいになくなっています。よく観察してみると、今まで気づかなかったことに気づくかも！
休校になってしまった時間を有意義に過ごしましょう。

みなさん、毎日元気に過ごしていますか？
家の中でずっと過ごしていると、気分がすっきりしないこともありますよね。
そんなとき、先生は本を読むようにしています。
本を読むと、新しいことを学べたり、違う世界に行けたりと、よい息抜きになりますよ。

さて、本といえば、みなさんは、「ハリーポッター」を知っていますか？
世界的に有名なお話なので、聞いたことがあるという人も多いと思います。
そのハリーポッターの著者である、J.K.ローリングさんが、休校中の子どもたちのために、ハリーポッターシリーズの第一作である、「ハリーポッターと賢者の石」のオーディオブックを無料公開することを発表しました。
日本語版だけでなく、英語版なども聞くことができるそうです。

https://stories.audible.com/discovery/enterpris...

他にも、たくさんの児童・中高生向けの絵本や小説が無料公開されています。
休校中の息抜きに、たくさんの本を聞いて楽しむのもいいかもしれませんね。

４月　さい後の　週が　はじまりました。きそく正しい生活は　おくれていますか？

今日は、さく年ど　わかあゆのみなさんが　そだてた　しょくぶつのクイズを　したいと思います。

この　しょくぶつは　何でしょう？

３まいの　しゃしんを　もとに　考えてみてください。

さて？　わかるかな？

【※答えは一番下にあります。】


〜明日のEテレ〜
４/２８（火）
午前　９時０５分〜　すたあと「がっこうのいちにちをうたおう」

午前　９時５５分〜　考えるカラス〜科学の考え方〜（４）

Ｅテレ番組表はこちら↓
http://www2.nhk.or.jp/hensei/program/wk.cgi?area=300&ch=31&mode=2&next=&f=week

５月末までの休校再延長に伴い、子どもたちの家庭学習と教材をお渡ししたいと思います。今回は、教材等もあり、全てをポストに入れることが困難なため、誠に申し訳ありませんが、保護者の皆様の来校による受け渡しをお願いしたいと思います。

○日時：５月７日（木）・８日（金）９：００〜１７：００
○場所：１年生　　　　　１年教室南側のベランダから
　　　　２年生　　　　　東昇降口
　　　　３年生〜６年生　屋内運動場
　　　　わかあゆ　　　　わかあゆ３組の教室
※なお、都合の悪い保護者の方は、電話で学校にご連絡ください。
※車で来校される際は、混雑をさけるため北門から入り、駐車場かグランドに駐車してお帰りは南門から出ていただきようお願いします。
○コロナウイルス感染拡大防止の為、以下のことにご協力願います。
・来校者はできる限り保護者１名でお願いします。
・マスクの着用をお願いします。
・密集をさけるため、
７日（木）は南黒田地区（住所が主に木曽川町黒田）、
８日（金）は門間地区（門間三郷：門間・八幡・福塚）に分かれて来てください。

※今回、１年生のみ回収したい書類があります。詳しい内容については１年生のメールでご確認ください。

同じ内容で添付ファイル↓
<swa:ContentLink type="doc" item="167593">休校再延長に伴う家庭学習・教材等の保護者への受け渡しについて</swa:ContentLink>

　今日は、理科について学習をしていきましょう。
　この写真は、学校から見える雲を撮りました。１枚目は、１１時３０分に撮影。２枚目は１２時に撮ったものになります。時間がすぎると雲は動き、形も様々あることがわかると思います。また、雲の量によって天気が決まっていきます。今日は、雲の量も少なく「晴れ」になりますね！
　これからは、「雲」に注目して見てみよう。