図画工作で取り組んでいた読書感想画が各クラス完成して廊下に掲示されています。
それぞれ印象に残った場面を選び、想像しながら描くことができましたね。
クラスの友達はどう感じたのか、他のクラスの友達はどのようなお話で描いたのか見てみるのも面白いですね☺

今週は、中間放課や昼放課に学級のみんなで長なわとびを行いました。
目標を決め、みんなで協力して取り組みました。
みんなで声をかけあうなど、なわとびを楽しむことができました。
学級で協力できたことを、ぜひこれからにいかしていきましょう。

友達のことについて発表しました。

どの子も堂々と発表できていました。

友達のことについて、聞いて、発表しました。

上手に発表することができました。

《今日のこんだて》
　さつまいもごはん
　牛乳
　名古屋コーチンのひきずり
　めひかりフライ　２個
　西尾抹茶プリン

　今日は『愛知を食べる学校給食の日』です。愛知県で栽培・収穫された食材がたくさん使われています。

《児童の感想》
・メヒカリのフライがパリパリでとてもおいしかったです。(Y.Y)
・ひきずりにはいっぱい野菜がはいっていたし、あったかくて、とてもおいしかったです。(M.T)

　光を通す材料を集め、お気に入りの形を組み合わせて、世界に１ぴきだけのクリスタルアニマルを作りました。クリスタルライトをつけると、どんな感じに光るのか楽しみですね。

　今日はなわとびウィークの記録会でした。学級委員さんの司会で行われ、練習の成果を学年で発表し合いました。学級目標を達成したクラスも、残念ながら目標に届かなかったクラスも、どのクラスもがんばっていました。なわとびウィークは金曜日までなので、記録をさらにのばしていきましょうね。

今日、コスモス読書月間最後の読み聞かせ（その８）がありました。

「もったいない　ばあさん」

という本でした。

もったいないことは、していませんか？

毎日の生活の中で、気をつけられることは、意識できるといいですね。

《今日のこんだて》
　ごはん
　牛乳
　カブのかきたま汁
　あんかけからあげ

《児童の感想》
・かきたま汁は、体がぽかぽか温まりました。野菜がいろいろ入ってたおいしかったです。(Y.Y)
・からあげがジューシーでやわらかくて、とてもおいしかったです。(A.M)

　図工で「ミラクル！ミラーステージ」の学習に入りました。鏡を１枚使うと世界が２倍に、２枚の鏡を垂直に合わせると世界が４倍に広がります。鏡の手前に置いたものの見え方がいろいろ変わる仕組みを使って、作品を作っていきます。どんな世界ができるかな？楽しみがいっぱいです。

　今日の給食の様子をパチリ！今日もおいしい給食を食べて、元気いっぱいです。みんなで食べる給食は、おいしさ倍増ですね！

　コスモス読書月間の個人目標を達成したらコスモスの花を貼ります。今日も花が増えました。読書月間も金曜日までです。みんな目標を達成できるよう読書に励んでいます。

《今日のこんだて》
クロスロールパン
牛乳
愛知の食材たっぷり！ミートソースペンネ
ボロニアステーキ
ブロッコリーのドレッシングあえ

《児童の感想》
・クロスロールパンがふわふわしていておいしかったです。(M.T)
・ブロッコリーのどれっしんぐあえが、ブロッコリーに味がしみていておいしかったです。(C.M)　

　中間放課の様子です。いろいろな遊びをして楽しそうです。

　外国語の学習で、形の言い方を学習しました。どんな形をどのように使うと、すてきなカードになるのかを考えてみんなでカード作りの練習もしました。「自分でも作りた〜い。」という声も上がっていました。

本日は、ほたるの学習会でした。
ほたるの飼育方法について学びました。
明日からは、3組が水を変えたり、エサを入れたりしていきます。

今日の担任による読み聞かせ（その７）は、

「キャベツくんとブタヤマさん」

の本でした。

みんな、本の世界に入って聞いていました。

この本のシリーズ

「キャベツくん」
「ブタヤマさんたら　ブタヤマさん」
「キャベツくんの　にちようび」
「つきよの　キャベツくん」

の本の紹介もされました。ぜひ、読んでみてくださいね。

　運動するのにちょうどいい気温の中、外体育で走ったりドッジボールをしたりして体を動かしました。

　今日の書写の授業は、硬筆でした。一文字一文字丁寧に写し、真剣に書きました。習字の授業で学習した漢字の組み立てに気を付けて書けましたね。

《今日のこんだて》
　わかめごはん
　牛乳
　鶏肉と大根の中華煮
　お魚ステーキの中華ソース

《児童の感想》
・おさかなステーキのちゅうかソースの中に、たくさん具が入っていておいしかったです。(M.T)
・とりにくと大こんのちゅうかにの中に野菜が入っていて、あじがしみていておいしかったです。(C.M)