6年生の社会では、日本の政治について学習をしています。国の重要な役割を分担する「国会」・「内閣」・「裁判所」の中の裁判所について今日は学習をしていました。三審制や裁判員制度など私たちの人権を守るための制度を中心に、資料をもとに確認していきました。
　今日学習した裁判員制度について、こちらの動画で復習してみよう！どうやって選ばれるか？どんなことをするのか？制度がスタートした目的が分かるよ！
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http://www.nhk.or.jp/syakai/syakai_dokiri/?das_...

　予報よりも早い雨。普段は外で元気に遊ぶ千南っ子たちですが、こんなときには読書に励みます。

　体育では、ハードルと鉄棒の学習をしています。鉄棒では、上り技、回り技、下り技などいろいろな種類があります。安全に気をつけてがんばっています！

　3年生の国語の授業では、「きつつきの商売」という物語の続きを自分で考える学習をしていました。いつ、どこで、だれが、だれに、何の音を、どうしたという項目ごとに想像力を働かせてまとめました。友だちの考えを知って、どんなところが良いと思ったかな？

　4年生は、国語の漢字の組み立てについて学習をしていました。「くさかんむり」「たけかんむり」などの学習後、それらを含んだ漢字を子どもたちがどんどん書いていきます。自分が書けた漢字を発表しようと、意欲的に挙手する姿が印象に残りました。

　2年生の音楽の時間には、先生のピアノ伴奏「さんぽ」に合わせて体を使って曲想を表現する学習をしました。子どもたちは上手に手や足を使って表現ができていました。

　今週から1年生も6限まで授業を受けています。暑さもあり、集中力が続くか心配なところですが...。1年生にはその心配は無用のようです。担任の先生の話に耳を傾けながら、図工や算数の授業に取り組みました。
　1週間の折り返しを過ぎました。あと2日間がんばりましょう！

　5年生は体育の時間に「走り幅跳び」の授業に取り組んでます。自分に合った助走距離から、勢いつけてジャンプ！

　国語の時間に漢字の成り立ちについて学習をしました。もともとは絵のようなものだったものが、次第に変化していったことを確認していました。
　さて、今日学習した漢字は６世紀に渡来人（とらいじん）によって日本に伝えられました。そして今、私たちは漢字のほかに「ひらがな」「カタカナ」などを使います。
　では、その「ひらがな」や「カタカナ」はどのようにしてつくられたのでしょうか？

興味のある子は、この動画を見てみよう！
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https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

「歩む」
これまで歩んできた道
そして　これから自分たちの進む道
前向きになる素敵な言葉を
心を落ち着かせ　集中して書きました

　２年生の図工の時間、子どもたちはけんばんハーモニカを演奏する自分の顔を画用紙にえがいていました。髪の毛の色や1本1本の毛のかき方を先生から教えていただき、一生懸命に仕上げていました。完成が楽しみですね。

　本校は毎年「いちのみやエコスクール運動」に参加しており、４年生の児童が１年間がんばります。今日は第１回目のエコスクール運動を行いました。テーマは「校内のエコ活動」です。学校の中にある地球にやさしいと思うものを探しました。これからの１年間、一人一人がテーマを持ち、調べ学習や体験活動を通して学んでいきます。ぜひ「おうちでできるエコ活動」についても考えてみてください！

１ 開催日時 令和２年７月９日（木）午前９時４０分〜
２ 場 所 千秋南小学校校長室
３ 公 開（個人情報がある議題については非公開とします。）
４ 傍聴人定員５名（傍聴を希望する場合は、６月２６日（金）までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします。）
５ 議 事
（１）学校再開後の児童・学校の様子について
（２）今後の予定について
（３）学校支援ボランティアについて
（４）広報活動について
（５）健全育成会について
（６）小中連携活動について　等
６ 問い合わせ先　本校教頭

【第１回　千秋中学校区全体会】
（新型コロナウィルス感染防止のため、書面にて）
○ 令和元年度経過報告
○ 令和２年度活動計画案　等
以上の議題について、異議申し立てはありませんでした。

【第１回　千秋南小学校運営協議会】
（新型コロナウィルス感染防止のため、書面にて）
○ 本年度の学校運営協議会について
○ 学校教育方針について
○ 行事計画・今後の取り組みについて　等
以上の議題について、異議申し立てはありませんでした。

　図工室からトントンと何かをたたく音が聞こえてのぞいてみると・・・
３年生の子どもたちが、金づちを器用に使ってくぎ打ちをしていました。
色もぬったり、ボンドで接着したりして、少しずつオリジナルの作品が仕上がっていました。

　昨日、本年度最初の委員会の時間がありました。そこで決まった役割にしたがい、本日から仕事に取り組む子どもたちの姿が見られました。
　学校がより過ごしやすい場所となるように、自分の仕事に責任をもって取り組めています。

　今日１組は、図工の学習をしました。真剣に鍵盤ハーモニカを持った、自分の顔をクレパスで描いています。2組は、トマトの観察をしました。トマトの実が。黄緑から緑色に色づいていく様子や赤くなったトマトの変化に気を付けて観察しました。収穫して家に持ち帰るのが楽しみです。終わった後は、しっかり手洗いをしています。

　今日は、田植え体験を行いました。初めは、慣れない泥の感触や服が汚れることに悲鳴を上げていた子どもたちでしたが、慣れてくると「苗ください！苗くださーい！」と次々に呼び、服の汚れなんか全く気にすることなく、夢中で田植えを行っていました。
　米作りのボランティアのみなさまのおかげで、子どもたちに貴重な体験をさせることができました。ボランティアのみなさま、ありがとうございました。

　５年生は理科で雲と天気の変化について学習をしています。梅雨入りしたため、今日の空も分厚い雲が覆っています。勉強したことを定着させるために、もし時間があったら動画などを見てみると勉強になりますよ。
　動画はこちら↓
http://www.nhk.or.jp/rika/fushigi5/?das_id=D000...

　「あなたの好きな動物は何ですか？」
　子どもたちは、ネコ、ウサギ、牛など思い思いの動物を挙げて、先生の質問に答えていきます。さて、問題です。牛は英語で何というでしょうか？