今日の宿題はできましたか？
今日は理科の「植物の発芽と成長」の学習があったと思います。
発芽には、何が必要かな？という問題を実験を通して解決していきます。

みなさんには、理科プリント１の右側にのっているア（水アリ）の実験を
自宅で行ってもらいます。
１枚目の写真のように準備できましたか？

ポイントは、３枚目の写真を見てください。
水は種子が半分くらい水につかるようにすることです！！
常に水がある状態を保ってくださいね。

学校では、ア（水アリ）だけでなく、
イ（水なし）、ウ（空気アリ）、エ（空気なし：ふたが付いています）
オ（部屋の中：段ボールの中に入っています）、カ（冷蔵庫の中）の
実験も始めました。

定期的に様子をホームページでお伝えしていきます♪
みなさんも自分のインゲン豆の様子をしっかり観察してくださいね！

　本日は、算数の教科書２０ページについてお話します。１１日に掲載した「順序数」と「集合数」の違いについて学習します。「○番目」と「○人」の違いを意識させます。これは、教科書を用いて学習したらすぐ身につく内容ではありません。大人が意識して使い分けていくことで、定着をさせていきます。日常生活で「△個目」や「△個」の場面がでてきたら、学びのチャンスです。学校では、立ったり座ったり、からだを動かしながら学んでいきます。
　
　学習は、「自分事」にすることがポイントです。座って、他人事だと思って学習しているうちは真剣になりません。「自分が立たなければならない」とか「自分が決めなければならない」など決断をせまられる場面を作ることが学習の１つのポイントです。授業では、子ども一人一人が「決める」場面を作り、子どもに学ばせていきます。したがって、問題に取り組む前に「どのくらいだと思う」など予想を立てさせることは、大切な手立てなのです。




　
１ねんせいのみなさん　「このたね　なんのたね？」　です。
きょうの　たねは　なんのたね　でしょうか？

こたえの　おはなの　しゃしんは　せいかつかの　きょうかしょ　２９ページに
のっています。　

きれいな　おはな　ですね。

　今日の学習は、算数と国語、音楽です。算数は、対応する点を正しく見つけるために例えば、写真のように点Ａのところに○をつけましょう。（図にも点Ａのところに○をつけましょう）そして点Ａの対応する点が点Ｊと分かったら点Ｊにも○をつけましょう。このように一つずつ確認しながら進めると、間違いが減ると思います。自分でも工夫してみましょう。
　
　今日から音読だけでなく、リコーダー練習も始まります。階名は記入できましたか？
ヒント１：マルセリーノの歌のアのところです。おはようのところは、高いド、高いミ、シ、シから始まりますよ。
ヒント２：マルセリーノの歌のイの１のところです。おひさまのところは、高いド、高いレ、高いミ、高いミから始まりますよ。
ヒント３：マルセリーノの歌のイの２のところです。おひさまのところは、ミ、ソ、高いド、高いドから始まりますよ。

　明日の課題について、お役立ち情報です。

１．国語　教科書Ｐ12．13を参考に、国語プリント２をやりましょう。まずは、インタビューする相手（おうちの人の中で１人）とインタビューする内容を決めます。少し多めに質問を考えておくとよいですよ。次に、１分間インタビューをします。用意していなかった質問をしたり、答えに対する理由を聞いたりするのもよいです。最後に、特に心に残ったことを１文にまとめます。文の最後に、インタビューをした相手の名前がくるようにまとめてみましょう。

２．図工　図工プリント２にスケッチをしましょう。えんぴつで描きます。よく見て細かい部分まで描きましょう。色をぬってもよいです。５年３組の担任の先生も描いてみました。どこの風景かわかりますか？

　今日の1時間目は、音楽の学習です。4年生で学習する「TODAY」、「さくらさくら」、「エーデルワイス」の3曲について教科書やワークに書き込みをしていきましょう。「エーデルワイス」の階名は書けましたか？写真を見て答え合わせをしてみてくださいね。今日からリコーダーの練習にも取り組んでいきましょう。
　３時間目は理科の学習です。「季節と生物【１】春の始まり」について、NHK for schoolの「ふしぎがいっぱい4年　春がやってきた」を参考に取り組んでみましょう。以下URLを載せておきますので、保護者の方と一緒に見てみてください。


http://www.nhk.or.jp/rika/fushigi4/?das_id=D000...

　これは　校歌の歌詞です。さて何番の歌詞でしょう？
２年生以上のみなさん覚えていますか？

こたえは




１番です！わかったかな？


新１年生のみなさん学校に来たら一緒に覚えましょうね！

今日は職員で「サルビア」「マリーゴールド」を鉢へ入れ替えを行いました。
昇降口や職員玄関前、正門、通用門前花壇などに置いてあります。
みなさんが登校するころには、花を咲かせてくれるといいなと思います。

　せいかつかの　学しゅうの一つとして、サツマイモを　そだてて、しゅうかくする　という　かつどうが　あります。
　ほんとうは　みんなで　うえたかったのですが、じきが　おそくなると　いけないので、先生たちで　うえました。うえかたを　しょうかいします。
　しゃしん１　はたけの　土を　たがやし、うねという　山を　つくります。
　しゃしん２　マルチという　くろいフィルムを　かぶせます。ざっそうが　生えないように　するためです。
　しゃしん３　マルチを　土で　おさえて、風で　とばないようにします。

　しゃしん１　これが　サツマイモの　なえです。これが　どんどん　ねや　はを　のばします。
　しゃしん２　マルチに、ぼうで　あなを　あけます。ななめに３０ｃｍくらい　あけます。
　しゃしん３　あなに　なえを　さしこみます。

　これで　かんりょうです。あとは　水を　たっぷりあげて、げんきに　そだつように　みんなで　いのりましょう。
　ホームページで　せいちょうの　ようすを　見せますので　チェックしてくださいね。

　よう虫はキャベツの葉を食べて、くり返し皮をぬいで、体が大きくなってきました。
さなぎになったチョウもいました。大きさはどれくらいだと思いますか？　予想してみましょう。


















　予想した大きさと合っていましたか？

いろいろな　やさいの　なえが　とどきました。なんの　やさいか　わかるかな。
これから　どんな　ふうに　そだって　いくか　たのしみだね。

一宮市教育委員会より就学援助制度に関する案内がきました。

本校ＨＰにも掲載してあります。こちらをご参考ください。

　４月の宿題で、図画工作「あの日　あの時の　気もち」の学習で、心に残っていることを描いてもらいました。どの子の絵にも、その時の気持ちが表れていました。作品の一部を紹介します。
　○学習発表会「スイミー」で、真剣に観てもらえてうれしかった気持ちについて
　○いとことボール遊びをして、今しか遊べないから楽しいという気持ちについて
　○動物と遊んで、楽しかった気持ちについて

　先生たちが作成した「臨時計画表」には、丸つけをすることやサインをもらうことなどが細かく書かれています。１つずつ確認をして進めましょう。
　今日５月１１日の学習は、算数・国語・英語・体育ですね。その他に計算ドリルの２もあります。
　算数の学習では、２つに折るとぴったり重なる形とまわすとぴったり重なる形があることに気付きましたか？
　ドリルやノート、プリントに名前も忘れずに書きましょう！

今日は昨日とうって変わってとても天気がよく暑い一日になりましたね。５月からこの暑さで７月、８月はどれくらい暑くなるのですかね…

さて、先週配付した課題の方は順調に進んでいますか？
ＨＰでは次の日のやることの確認をしたいと思います！
明日は大切なインゲン豆の準備があります。
理科プリント１にとても分かりやすい準備の仕方がのっているので参考にしてくださいね☺

さらに、理科では雲の観察も始まります。
こちらは、理科プリント２を参考にして観察をしてください。
観察をする際に注意してほしいことがあります。
毎日同じ場所で観察をするようにしてください。
たとえば写真１枚目の場所で観察を行っていくとすれば、赤丸で囲んだように「左下に保育園が入る」など、それぞれが目安となるものがある分かりやすい場所で観察を行ってくださいね☺

それでは頑張って取り組みましょう！

　今日から、4年生の学習にチャレンジしていきます。
　今日の学習では、国語は新しい漢字が出てきます。新しく学習の中で上の写真の二つの漢字は特に筆順に注意して書いてみましょう。
　また、社会では、日本地図の九州〜近畿地方の府県名についての学習です。教科書（新しい社会3・4下Ｐ128〜135）や地図帳などを参考に白地図で確認していきましょう。

　時間を決めて毎日取り組んでいきましょう。

　１ねんせいの　みなさん、きょうも「このたね　なんのたね？」ですよ！

　さあ、こようのたねは、なんのたね　でしょうか？

　こたえの　はなの　しゃしんは　せいかつかの　きょうかしょの　２８ページに　のっています。

　今日は昨日と同じく、おうち読書の日です。みなさんは、どんな本を読みますか。
　国語の教科書には、あまんきみこさんの「白いぼうし」がのっています。あまんさんは、３年生で学習した「ちいちゃんのかげおくり」の作者です。「白いぼうし」のシリーズや、あまんさんのほかの作品も読んでみてくださいね。

　５月１日までの臨時休校では、音読やリコーダーの練習はできましたか。学校が再開したら音読カードを集める予定なので、名前を書いて提出しましょう。
　また、５月１１日からの臨時休校で取り組む計算ドリルや漢字スキルなどにも、忘れずに名前を書きましょう。

昨日は教材等の受け取り１日目でした。配布したビニル袋の中には，２〜５枚目のプリントつづりや教材が入っています。５月１１日（月）から取り組めるよう，計画表も入っていますので，お家で時間を決めて集中して取り組んでいただけたらと思います。今回は４年生の予習内容になりますので、保護者の方には大変ご迷惑をおかけすることになります。一宮市の学習支援サイト等をぜひお使いいただき、少しでもお子様の学習の手助けになればと思います。よろしくお願いします。

　本日は、算数の教科書１７ページについてお話します。このページでは、数の概念を養うために、１０までの数について、順に唱えたり、大小を比較したり、音の数を数字で表したりします。
　楽しい学びになるように、子どもの意欲がでるようなゲーム形式にしてみたり、日常の会話の中にさりげなく取り入れたりすることを学校では目指します。このページのQRコードは数くらべの問題カードになっています。ぜひご活用ください。

　この２日間、お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。配った内容について、過不足やご不明な点がありましたら、お気軽に萩原小学校までご連絡ください。また、課題は少し多めに用意しました。お子様の様子に合わせて、ご家庭で上手に調節していただいて構いません。一番大切なのは、お子様の元気です。学校が再開し、お子様の笑顔が見られることを担任一同、楽しみにしております。


　
１ねんせいのみなさん　「このたね　なんのたね？」　です。
きょうの　たねは　なんのたね　でしょうか？

こたえの　おはなの　しゃしんは　せいかつかの　きょうかしょ　２８ページに
のっています。