班ごとに、ことわざの意味や文例が載っていることわざブックを作っています。みんなの役に立ちそうなとこわざや面白いことわざを本や辞書からたくさん探しています。

　現在、浅野の交差点の歩道橋工事が進んでいます。
　今朝は橋のすべてが箱のおおいで隠れていましたが、下校の時には、橋の真ん中のおおいが取れて姿が見えました。もうじき、修理され、きれいにペンキが塗られた歩道橋を使えるようになります。また以前の通学路にもどりますが、どの道も安全に気をつけて通行することを呼びかけていきます。
　

虫めがねを近づけたり、遠ざけたりして、光を集める実験をしました。

　皆さんも先生方も私も、この世にたった一人。みんなかけがえのない存在です。その、私たち人間がこの世に生まれてこられる確率は、なんと１４００兆分の１。1400兆人のうちの一人としてこの世に生まれてきました。「奇跡」のような確率です。
　そんな一人一人が集まって、この浅野小学校で、一緒に勉強したり、運動したり、遊んだり、時にけんかをしたりすることは、何かしら非常に尊いことにも思えてきます。
　今年のアイアイメッセージ（毎日小学生新聞）で、文部科学大臣賞を取った、ある６年生の作文に、
「親友のりなちゃん、あきなちゃんへ」
　りなちゃん、あきなちゃんと帰り際に交わす「また明日」。どんな時も私に明日への希望をくれた言葉。コロナウィルスが世界を変えてしまった。当たり前だったことができなくなった。そんな今を言葉の魔法で乗り越えよう。これからも大切な人と「また明日」と言えるよう、優しい言葉で励まし合おう。
　「さようなら」「バイバイ」「また明日」・・・・・
今私たちは、この言葉を、出会うことさえ奇跡に近い、不思議な確率の友達と毎日呼吸をするように交わしています。これからコロナウィルスの感染拡大の状況によっては、それも難しい状況になるかもしれません。
　でも、どんな状況になっても、言えることがあります。
　一人一人が大事な子、どの子も一人一人が「かけがえのない存在」。一人一人考えも行動も言葉も受け止め方もみんな違います。違って当たり前です。でも、みんな違うのに一つだけ同じ気持ちを持っています。「みんなどの子も気持ちよく楽しく生活したい」ということです。そのために、
・自分を大事にしましょう。きちんと自分の気持ちを相手に伝えましょう。その時の伝え方も、ゆっくり呼吸をして考えてから伝えましょう。
・自分がされて嫌だな、つらいなと思うことは相手にしないようにしましょう。
・つらいなと思うことは、周りの誰でもよいので、必ず伝え相談しましょう。
　大切な自分と、大切なみんなとが、「また明日ね」と言い合えるように、優しい言葉、優しい気持ちで励まし合える浅野小学校であってほしいと思います。

　図工で取り組んだ「物語から広がる世界」。
　課題図書であったり、自分で選んで読んだ本であったり、印象に残った場面を画用紙いっぱいに描き上げました。
　今日はその観賞会でした。自分の作品を振り返りながら、友達の作品を見てその良さ、工夫点を見つけ合いました。

　来週行われる第３回ＰＴＡ理事会の運営について、冬休み及び３学期の行事予定などを話し合いました。お忙しい中、お集まりいただきありがとうございました。

　タンブリン、すず、カスタネットなどの楽器を使って、リズム遊びをしました。曲に合わせて、楽しく鳴らすことができました。

　体育でなわとびを行いました。前とび、後ろとび、駆け足とびなどいろいろな跳び方を練習しました。

　図工の「コロコロペタペタ」で使う型紙を作りました。画用紙にすきな形を描き、はさみで切りました。いろいろな形を楽しみながら制作しました。

　今日の午後、学校保健委員会で、スクールカウンセラーによる講演会を行いました。
　5年生6年生の児童も聞きました。「ものの見方をかえてみよう　気持ちをととのえよう」という題で、どんな場面で、どんな対処法で自分の気持ちをコントロールしていくとよいか、例を挙げて具体的にお話をしていただきました。早速取り入れていけそうな内容もたくさんありました。
　「ものの見方をかえること」「気持ちをととのえること」は自分を大事にすることであり、友達も大事にすることになることを、改めて考えさせるよい機会になりました。

　今週は教育相談の週でした。
　教師は子ども一人一人の声に耳を傾け、悩んでいることはないか、表情を見ながら、現在の学習や生活の様子を聞いています。

　５時間目、交流授業ではない子どもたちは、魚釣りを通してお金の勉強をしました。決められた数の魚を釣って、お店屋さん役の子どもに渡し、お金をもらって…。決まりを守って真剣に、楽しく頑張りました。

スーザン先生と英語の学習をしました。今日は、A B C Dの書き方と色の言い方を学びました。上手に発表できた子には、みんなで「Good joｂ！」と元気に伝えました。とても楽しい１時間になりました。

百人一首を行いました。
楽しみながら行うことができました。

　砂場に向かってジャンプ！
　どんな走り方をしたらよいか、どこで踏み切ると遠くまで跳べるか、腕の振り方はどうしよう、何度も走って跳んで試してみました。

　パンパン、パパパン、パン、グッジャーブ！
　教室中に、拍手と掛け声が響き渡ります。ＡＬＴとのやり取りで、自分の気持ちを英語で返すと、児童全員から必ずうれしいメッセージが送られます。メッセージを受け取った児童は、また次も頑張ろうと思って着席します。その流れもスムーズです。

　食べ物のひみつ教えますの作文が完成しました。それぞれ、いもやとうもろこしなどすがたを変えて食べられている食品をわかりやすく説明する文になっていました。
　本日は、作文を班で読み合いました。友達の作文を読み、いいところを伝え合うことができました。

　あきのおもちゃを作っています。おもちゃや楽器を工夫してつくりながら遊んでいます。

比例しているかどうかを表や式、グラフを使って、友達に自分の考え方を説明し合いました。「表で調べると、…」「グラフを書いてみると。…」と自分の考えをホワイトボードに書いて説明しました。
ホワイトボードを使うことで、密を避けてペア活動で学び合っています。

「走りはば跳び」、踏み切り板を使い、高く遠くへ跳ぶ練習をしています。着地のし方にも気をつけています。