３年４組で研究授業をしました。
「昨日の授業では、何を学習したかな？」
先生の問いかけに、子どもたちはどんどん答えていきます。
そのどれもが今日の学習のヒントになります。

めあては子どもたちが作りました。
「式の仕組み・考え方を見つけよう」

先生が一つ問いかけると、あちらこちらでがやがやと意見が出ます。
先生はそれをうまく拾い上げ、ぐいぐい授業を進めていきます。
別々に考えたり一組にして考えたりして、２種類の解き方ができました。
とうとう一つの式ができました。

（６０×５）＋（２０×５）＝（６０＋２０）×５

「この式を見て気が付くことはないかな？」

いくつも発言が出た後、こんな意見がでました。
「左側は、右側のかっこの中の数字ひとつひとつに５をかけた」

　ん？

一瞬しーんとなった後、「おーー！」と歓声があがりました。
参観されている先生達からも感嘆の声が出ました。
小学３年生の授業です。
スポーツの決勝戦を見ているような迫力のある学びでした。
頑張った子どもたちに拍手です！

児童会からのお知らせです。
先日の赤い羽根共同募金にご協力ありがとうございました。
２つ日間で２０，７６９円集まりました。
このお金は自分の住んでいる町をよりよくするため、お年寄りや障害のある人の支援、災害時のボランティア活動などに使われます。
これからも思いやりの心をもって、自分にできることから始めてみましょう。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、呉汁、豆腐のソフト焼き大豆そぼろあんでした。
　今日の大豆そぼろあんには、豚ひき肉だけでなく、大豆を加工して作られた大豆ミートが使われています。大豆は「畑の肉」と呼ばれるほど栄養が豊富です。今日の呉汁にも大豆が使われています。

音楽のリコーダーのテストです。
感染症対策のため、透明なビニルシートの向こうで吹いています。
８分の６拍子の曲が、滑らかに演奏できていました。
上手にできました。

初めての問題、答え方が少し難しいのです。
「Ａの方が５円安い」ではいけません。
先生がみんなのノートを見ていきます。
　うーん・・△だ・・
　うーん・・△だ・・・
　うーん・・・・・・
何人も△が出た後・・・
　おお！大正解！
教室がざわつきました。　

「１冊あたりの値段は、Ａの方が５円安い」
「Ａの方が１冊あたり５円安い」
このように答えるのですね。
５年生の算数「単位量あたりの大きさ」の学習でした。

５年生の算数「単位量当たりの大きさを使ってくらべよう」の学習です。
都道府県の人口密度を例に考え始めました。

　人口密度が高い順は、東京、大阪、神奈川、埼玉、愛知です。
　人口密度が低いのは、北海道、秋田、岩手、高知、島根です。

先生が紹介すると、子どもたちのつぶやきが始まりました。

　人口が多いところと人口密度は似てるね。
　人口密度が低い方がいいよね。
　暮らしやすそうだもんな。
　ソーシャルディスタンスがとれるよね〜。
　でも、北海道は今大変だよね・・・・
　なんか、社会の勉強になってきちゃったね。
　算数にもどろう。

算数の学習が進んでいきました。

ろくぼくを使って、さかだちをしました。
みんなつま先までピンピンにのびていて、とてもきれいにできていますね！

走り幅跳びをしました。助走の位置を何度も変えて、自分に合う距離をつかみました。

昨日３年生はパンジーのなえを植えました。卒業式まで花がたくさん咲くように、毎日みんなでお世話をしていきます。

今日は朝から水やりやつぼみとりをさっそくしている姿が見られました。

１１月２４日から１２月４日まで、奥小の読書祭りです。
図書館の掲示板には、読書祭りの取組みについての紹介があります。
今回は、図書館の中も楽しい工夫がなされています。
図書館に入って天井を見上げると・・・・？
あの人に会えるんですよ！
図書館に来てね！

４年生の国語です。
「プラタナスの木」の第四場面を要約しています。
書き出しをどうするか。
「『長い夏休みが終わり』から始まっているから『新学期は』はどうかなー」
「それいいねー」
つぶやきを聞き合いながら、書き進めていました。
この教材で、物語を紹介する学習をします。

昼の放送で、２０日に４年生対象に行われた太鼓の授業の模範演奏が放映されました。
本校の８人の児童が、迫力満点で演奏しています。
実にかっこいい姿でした！
こっそり太鼓をたたく真似をしている子もいました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、名古屋コーチンのひきずり、めひかりフライ、西尾抹茶プリンでした。
　今日は「愛知を食べる学校給食の日」の献立です。愛知県で生産された食材をたくさん使って作られています。名古屋コーチンは、弾力が強く、歯ごたえがあり、こくのあるうま味が特徴です。ひきずりは、鶏肉を使ったすき焼きのことで、愛知県の郷土料理です。西尾の抹茶も有名ですね。

Ｗｈａｔ　ｓｅａｓｏｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？　
　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｗｉｎｔｅｒ．

Ｗｈａｔ　ｓｅａｓｏｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？　
　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｗｉｎｔｅｒ．

Ｗｈａｔ　ｓｅａｓｏｎ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？　
　Ｉ　ｌｉｋｅ　ｆａｌｌ．

このクラスは、冬が好きと答える子がたくさんいました。

「みんな、夏休みがいらないのかなあ・・・？」
担任の先生がぼそりとつぶやかれました。
５年生の英語でした。

　パンジーの苗を植えました。一人一鉢運動で、水やりをしながら３月まで育てます。きれいな花をたくさん咲かせて、卒業式を飾れるとよいと思います。明日から水やりスタートです。

　立式し、その意味をしっかりと考えたり、（　　）で１つの式に分かりやすくまとめたりする活動は、大変大切な学習です。今週は、その学習に取り組む各クラスの様子を４人の担任等で見合い、問題点等について話し合っています。
　今日は３組のみんなの様子を先生たちが見に来ました。みんなたくさん発言をしたり、話し合ったりして、式の意味を一生懸命考えていました。

２年生の図工です。
背景を絵の具で塗っています。
水を大目につけて筆で塗った後、小さい雑巾でポンポンたたいています。
筆だけの着色とは異なる味わいが出ます。

６年生の図工です。
小物入れを作っています。
何をいれるのかな？
メガネやペンやアクセサリーかな？と聞くと、
「はい！そうです」の返事でした。
完成が楽しみですね。

全校でパンジーを一人一鉢植えています。
卒業式で会場を飾ります。

１年生の活動の様子です。
「パンジー植えるよ。６年生をお祝いするの」
子どもたちがうれしそうに教えてくれました。
先生の説明をみんなでよく聞いて、上手に植えていました。
きれいな花でいっぱいになりますように！

３年生の研究授業は３クラスめ。今日は３年３組が行いました。

昨日までの反省をふまえ、よりよい内容になるよう改善して実施しました。

子ども達もよく張りました。