きょうから、　ふたつの　グループに　わかれての　とうこうが　はじまりました。　ぜんいんでは　なかったですが、　げんきな　１ねんせいの　みなさんに　あうことができて　うれしかったです。　あしたは、　Ｂグループの　とうこうです。　がっこうで　まっているよ☆

　さて、　みんなが　げこうしたあとで　せんせいたちで　きょうしつを　しょうどくしました。　ぞうきんを　しぼって　しっかりふいて、　きれいに　なりました！
　しょうどくは　せんせいたちが　やりますが、　きゅうしょくの　じゅんびや　そうじなどで、　みんなも　ぞうきんを　つかいます。　１ねんせいの　みなさん、　ぞうきんを　しぼった　ことは　ありますか？　ただしい　もちかたで　しぼらないと、　ぞうきんに　みずが　のこってしまい、　ふいた　ところが　びしょびしょに　なってしまいます。　うえの　しゃしんの　ように　しっかり　しぼることが　できるかな？　おうちで、　タオルや　ふきんを　しぼって　れんしゅうしてみよう！！

　２年生の　みなさん，こんにちは。
　きょうは Ａグループの とうこうび でした。げんきそうな かおを 見て，先生たちも うれしかったです。
　
　上の しゃしんを 見て，なんの なえか わかったかな？

　こたえは，「きゅうり」の なえ です。

　では，どうして かこいがして あるのでしょう？
　
　この かこいは，なえを 風や 虫から まもる もの だそうです。大きく そだつと いいですね。

どの学年も感染症に関する学級活動を行い、その後、通学団にて、来週からの注意点を担当の先生から聞きました。下校では、早速1列に並んで帰っていくことができました。その後先生方は、教室・トイレなど子供たちが使用した場所の消毒作業を行いました。

来週からの分散登校を前にして、全校児童の約半分が登校しました。今日はＡグループの臨時登校日です。明日はＢグループとなります。健康観察カードに検温をした結果も含めて、昇降口でしっかりと学年の先生に報告してくれていました。

先日お知らせした、たねの写真。
何のたねか、分かりましたか？
そう、オクラです！
小さくて丸いたねが、どんな風にそだっていくのか、楽しみですね。

さて、明日・明後日は事前登校です。
かだいをふうとうに入れて持ってきてくださいね。
かならず体温をはかって、カードに書いてもらいましょう。
みんなに会えるのを楽しみにしています！

　５月１８日にお知らせしましたように、５月２５日からの分散登校の円滑実施に向けて，明日２１日（木）、明後日２２日（金）に臨時出校日を設けます。全校児童を通学団別に２つのグループに分けた分散登校とします。分散登校のグループ分けは下記文書「学校再開日【５月２５日(月)〜】のお知らせとお願い」でご確認ください。
　記

○　臨時出校日
　５月２１日（木）、２２日（金）
○　登校時刻
　いつもの登校時刻
　（通学団ごとの集合時刻）
○　下校時刻
　１０：４０　一斉下校
○　分散登校のグループ分け
　学校再開日【５月２５日(月)〜】のお知らせとお願い

うえの　しゃしんは、なにか　わかりますか？
オオバコ　という　なまえです。
くきを　からませて、ひっぱりっこをして
つなひきを　します。
くきが　きれてしまったほうが、まけです。
ことしは、いつもより　おおきく　そだっています。
こんど　いっしょに　あそびましょうね。
きのうの　クイズの　こたえは、わかりましたか？
こたえは、「ねぎの　はな」です。
ねぎぼうず　とも　いいます。
ふたつめは、「ほうれんそうの　はな」です。
はっぱを　たべる　ほうれんそうを　そのままに
しておくと、こんな　はなが　さきました。

あしたから　とうこうが　はじまりますね。
きんようびから　とうこうする　ひとは、
あしたは、いえで　べんきょう　です。
みんなの　げんきな　かおが　はやく　みたいです。

はたけの　きゅうりの　ネットを　はりました。しちゅうを　立てて，ネットを　はりました。

どうして　ネットを　はるのかな？

キュウリは，つるを　のばして　ネットにからんで，上へ　上へと　大きく　なるからです。

大きくなあれ，キュウリさん。

　みなさん、　おはようございます。　あしたから、　２つの　グループに　わかれての　とうこうが　はじまります。　みんなと　あそんだり　いろんな　べんきょうをしたりするのが　たのしみです。　
　きゅうこうちゅうは、　おうちで　べんきょうを　がんばっていたと　おもいます。　さて、　べんきょうを　するときの　つくえのうえは　どんなようす　だったでしょうか？　つくえのうえは、　ひつようなものだけを　ととのえて　おきましょう。　つかわないものは、　ふでばこや　つくえの　なかに　しまうといいですね。　

　

　がんばって　べんきょうすると、　けしごむをつかって　じをけすことも　ありますね。　けしごむを　つかうと　けしごむの　かすが　でます。　かすは、　つくえのうえに　ちらかしっぱなしに　しないで、　まとめておいて　あとで　すてましょう。　がっこうでも、　じぶんの　みのまわりは　じぶんで　ととのえられるようにしよう！

　犬山市教育委員会のホームページが刷新されました。教育委員会からのお知らせや、タイムリーな情報を提供し、教育施策への理解を深めていただきたいと思っています。
　リンク「犬山市」『ネット教育委員会』、または下記のアドレスからどうぞ！！

　https://www.schoolweb.ne.jp/inuyama/edu-c/
　『ネット教育委員会ホームページ』

　なかなかすっきりと晴れないですね。明日は晴れるみたいなので，縄跳びなど運動にも取り組んでくださいね。

　さて，昨日の問題は簡単に解けましたか？答えは，（１）93（２）29でした。解く順番は覚えていましたか？　（）の中→×，÷→＋，−の順番でしたね。

　今日は，下の写真を見て，どこにあるか思い出してみてください。ちょっと見づらいかもしれませんが，なにが描かれているのかにも注目してみてくださいね。

インゲンマメの観察、９日目です。
この日から、土に植えかえました。
５年生のみなさん、みなさんのインゲンマメは、どのように育っていますか？

インゲンマメの観察、８日目です。

インゲンマメ観察、７日目です。

インゲンマメの観察、６日目です。

「とまとちゃん」の　なふだが　見えなくなるぐらい　大きくなりました。
「ぜんかい，はかったときと　くらべて，どれくらい　大きくなったのかな？」
と思い，ミニトマトのくさたけを　竹のものさしで　はかりました。

まよこから　よ〜く　見ると・・・
９ｃｍ６ｍｍ

４月２４日は，　　　５ｍｍ
４月２７日は，１ｃｍ２ｍｍ
だったので，ずいぶん　大きく　なりましたね。

大きくなあれ，とまとちゃん。

「とまとちゃん」に，ひりょうを　あげました。はちの　ふちにそって　ならべました。ちかくに　ならべると，ひりょうが　ききすぎて　かえって　大きく　ならないそうです。わたしたちも　たべすぎると　からだの　ちょうしが　わるくなるのと　おなじですね。

せんしゅうのたべられるしょくぶつのこたえは
、「みつば」「のびる」でした。しってましたか？

さて、こんしゅうは、なんもんだよ。
1まいめのしゃしん、これはいったいなんのはな？
ヒントは、たまねぎばたけでせんせいたちがとってたもの。これをそのままにしておくと、こんなはながさいて、タネもできるんだよ。

2まいめもやさいのはなです。いったい、なんのやさいのはなだろうね。
はなもたべられるかな、にがいかな、とおもって、きのう、せんせいはゆでてたべてみました。けっこう、やわらかくて、にがみもなくて、おいしくたべられました。

さあ、わかるかな。
もしかしたら、おうちのかたもみたことないかもしれませんね。きいてみてね。

みなさん、おはようございます。
〇〇さん、げんきですか。

もうすぐ、みんなのこえがちょくせつきけるとおもうとワクワクします。
もくようびから、じゅんばんにとうこうがはじまります。けんこうかんさつをしっかりして、げんきにがっこうにやってきてください。

たまねぎももうすぐしゅうかくです。
そのまえに、せんせいたちで、たまねぎばたけの、せいびをしました。
たまねぎのなかには、ざんねんながら、うまくそだっていないものもありました。
2まいめの しゃしんにあるように、ネギのいちばんまんなかに、小さなねぎボウズができてしまっていました。ここれはきってみると、3まいめのしゃしんのように、まんなかがかたくなって、たべられません。
そういうたまねぎをぬいて、おおきくそだちそうなたまねぎだけをのこしました。
みんなが、とれるまで、あと1しゅうかん、もっとおおきくなるでしょう。
らいしゅう、ぐんてや、ふくろをよういしてきてね。
また、がっこうにきたら、おしらせします。

２年生のみなさん，おはようございます。
こんしゅうは，『朝のリズム』を　うたいましょう。

音がくの　きょうかしょの　ホームページから　きょくを　きくことが　できます。
「朝のリズム」のきょくを　えらんで，ぜひ　きいてみてください。

https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/textbook/shou/...

まず，きょくに　あわせながら　うたってみましょう。
なれてきたら，リズムにあわせて，「足ぶみ」「ひざうち」「手びょうし」を　入れながら　うたうと　たのしいよ。